Особенности ФГОС ООО: первый опыт, проблемы, перспективы

Педагогический совет
Тема: «Особенности ФГОС ООО: первый опыт, проблемы и перспективы»
Педагогический совет по теме: «Особенности ФГОС первый опыт,
проблемы и перспективы».
В этом учебном году наша школа апробирует реализацию ФГОС в основной
школе.
С целью определения основных трудностей, с которыми столкнулись
педагоги при реализации ФГОС, мы провели анкетирование.
Анализ анкеты: трудности и проблемы Исходя из анализа анкеты и выбрали
основные вопросы, которые рассмотрим на педсовете.
Основными документами по введению ФГОС являются:
1. Федеральный Закон «Об образовании».
2. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и
введении в действие федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования.
4. Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования».
5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования.
Основная образовательная программа .
Сайты: МБДОУ д/с № 27 «Березка»
До 2011 года мы работали по Государственным образовательным
стандартам, в 2013 году перешел на обучение по федеральному
государственному образовательному стандарту, и как я уже говорила в этом
учебном в МБДОУ работает режиме ФГОС. В чем же различие между ГОС и
ФГОС?
Выступление Алушкиной О.А. « Отличие ФГОС и ГОС»
Научить пользоваться тем инструментом, без которого ему с каждым годом
все труднее и труднее овладевать знаниями, без которого он становится
неуспевающим и неспособным. Вот здесь и возникает разрыв между МБДОУ
и школой и дальнейшими ступенями обучения. Наша общая задача – в
сохранить и совершенствовать то, что сформировано ране.
Выступление Маслениковой Е.Ю. – учителя-логопеда «Преемственность
детского сада и школы»
Еще одно принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что
целью является не предметный, а личностный результат. Важна прежде всего
личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения
изменения, а не сумма знаний, накопленная за обучения в ДОУ.
Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной
образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с
принципиальными изменениями деятельности педагога, реализующего
ФГОС.
Выступление Щипановой Е.В. «Деятельность педагога в условиях ФГОС»
«Игра это зеркало общей и педагогической культуры, мерило его
интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции», – писал
известный педагог В.А.Сухомлинский.»
Технологическая карта – форма технологической документации, в которой
описан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные
части,
материалы,
производственное
оборудование,
инструмент,
технологические режимы, время, необходимое для изготовления изделия,
квалификация работника и т.п.
Технологическая карта урока – современная форма планирования
педагогического взаимодействия воспитателя и обучающихся.
Введение ФГОС – это серьезная проблема для педагогов ДОУ, с которой они
боятся столкнуться и даже пытаются сопротивляться. Педагогам не очень
понятно чего от них хотят и что нужно перестроить в своей деятельности,
чтобы получить результаты, которые прописаны в ФГОС. Технология
проблемного диалога представляет собой современную образовательную
технологию деятельностного типа и позволяет реализовать требования
ФГОС.
Отчет по группам, анализ разработок.
Исходя из всего выше сказанного из ДОУ выходит выпускник. Каков же его
портрет?
Выступление: Щепеткиной М.Н. «Портрет выпускника»
Подведение итогов.
Решение:
1. Изучить базовые технологии и внедрить в образовательную практику на
всех ступенях обучения. (отв. Старший воспитатель Алушкина О.А.)
2. Провести открытые мероприятия с применением образовательных
технологий в соответствии с ФГОС с целью передачи и обобщения опыта
работы. (отв. Старший воспитатель Алушкина О.А.) (март-апрель)
3. Продолжить профессиональную подготовку педагогов по реализации
ФГОС. (отв. Старший воспитатель Алушкина О.А.) (до 1 декабря).
4. Продолжить изучение нормативно-правовых документов по в ведению
ФГОС (отв. Старший воспитатель Алушкина О.А.)