Учебный план с пояснительной запиской, реализующий

Учебный план
с пояснительной запиской,
реализующий индивидуальное обучение на дому
по специальной (коррекционной) программе VIII вида
2015-2016 год
МБОУ «Большаковская СОШ»
Большаковка 2015
Пояснительная записка
к учебному плану индивидуального обучения на дому
( 4 класс по специальной ( коррекционной) программеVIII вида)
МБОУ «Большаковская СОШ» на 2015 – 2016 учебный год
В МБОУ «Большаковская СОШ» предусмотрено обучение учащихся индивидуально на
дому.
Основанием для организации данного вида обучения являются следующие
документы:
-Закон «Об образовании» в Российской Федерации №273 от 29.12.2012г;
- Закон РФ «О социальной защите инвалидов», (ст. 18) от 24.11.1995г. №181 -Ф;
- Концепция интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями (со специальными
потребностями образовательными возможностями) Письмо МО РФ от 16.04.2001г. № 29\1524-6.
- Письмо
Минпросвещения РСФСР от 08.07.1980 и Минздравоохранения РСФСР от
28.07.1980 № 281 м 1713.186. «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в
индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы»;
- Проект Федерального закона об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья
(специальном образовании), Гл. 3, ст. 11 (1996г.)
Учебный план для детей, обучающихся индивидуально на дому, составлен на основе I
варианта Базисного учебного плана
специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида (Приложение к приказу Министерства образования РФ “Об утверждении
учебных планов
специальных (коррекционных) образовательных учреждений для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» от 10.04.2002 г., №29/2065-п) .
Организация индивидуального обучения больных детей на дому осуществляется с целью
обеспечения учащихся с ограниченными возможностями здоровья получения образования в
соответствии с их возможностями и способностями в адекватной их здоровью среде, обучения на
основании заключения ПМПК, заявления родителей и приказа директора школы.
Учитывая особенности психофизического развития и возможности ребёнка, сложности
структуры их дефекта, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера течения
заболевания, был составлен индивидуальный учебный план, который направлен на общее
развитие учащихся, коррекцию недостатков их познавательной деятельности и личностных
качеств с учётом индивидуальных возможностей ученика на различных этапах обучения.
Учебный план содержит все необходимые разделы, общеобразовательные предметы и
коррекционные курсы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно
отсталых обучающихся, способствующие общему развитию учащихся с интеллектуальной
недостаточностью, коррекции имеющихся у них недостатков.
Все учебные предметы максимально индивидуализированы и направлены, прежде всего, на
решение вопроса развития их речи, как ее регулирующей, так и коммуникативной функций.
Каждая образовательная область учебного плана реализуется системой курсов, неразрывных по
своему содержанию и преемственно продолжающихся. Это позволяет практически
осуществлять системную, комплексную работу по развитию обучающихся средствами
образования с учетом его возрастной динамики.
Основными задачами предмета «Чтение и развитие речи» является формирование и развитие
коммуникативной и когнитивной функции речи. Обучение письму носит сугубо практическую
направленность, не требующую от обучающихся усвоения каких-либо правил. Целью предмета
«Письмо и развитие речи» является обучение самостоятельному написанию слов, коротких
предложений, что имеет большое значение для их социальной адаптации.
При реализации предмета «Математика» происходит формирование на доступном уровне
простейших навыков счета, работе с калькулятором, обращению с деньгами разного
достоинства. Все счётные операции закрепляются на уроках трудового обучения и в своей
повседневной жизни.
Большое значение для воспитания учащихся с умственной отсталостью, особенно их
эмоционально-волевой сферы, имеют такие учебные предметы, как изобразительное искусство.
Обучению изобразительному искусству придается большое значение. В 3 классе из общего
количества недельных часов 0,5 часа выделяется на изучение программы по изобразительному
искусству, музыке и пению, физической культуре. Изобразительное искусство является одним
из предметов, содержание которого направлено на развитие у учащихся художественного
вкуса, способствует их эстетическому воспитанию. Занятия изобразительным искусством
имеют большое коррекционно – развивающее значение, способствуют совершенствованию
познавательной, эмоционально-волевой и двигательной сферы учащихся. Обучение
изобразительному искусству, музыке и пению, предполагает овладение школьниками
элементарными основами этих видов деятельности - навыкам рисования, слушания музыки и
пения. Физическая культура направлена на реализацию коррекционно-компенсирующих и
лечебно-оздоровительных задач. На уроках физического воспитания укрепляется здоровье
школьников.
Обучение труду в 3 классе осуществляется в рамках предмета «Трудовое обучение».
Выбор данного предмета, прежде всего, обусловлен с учетом того, что учащиеся являются
детьми – инвалидами, сориентирован на усвоение навыков самообслуживания, личной
гигиены, овладение учащимися умениями и навыками по изготовлению несложных изделий с
использованием элементарных трудовых приемов.
Все обучение данной категории детей направлено на общее развитие учащихся и
коррекцию их познавательных и физических возможностей. К коррекционным занятиям,
имеющим интегративный характер, в младших классах относятся занятия по развитию устной
речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.
При обучении учащихся 3 класса реализуются программы для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой.
Расписание занятий составляется с учетом индивидуальных особенностей ребенка, в
соответствии с основными санитарно-гигиеническими требованиями, согласовывается с
родителями, и утверждается руководителем общеобразовательного учреждения. Занятия на
дому могут быть организованы как в первую, так и во вторую половину дня.
Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливается в соответствии
со сроками, действующими для школы.
По заявлению родителей (законных представителей) и при согласовании с лечащим врачом
(наличие письменного подтверждения), ребенок может посещать вместе с классом отдельные
предметы. В данном случае расписание (график) занятий с указанием конкретных кабинетов и
времени утверждается директором школы.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
для обучающихся индивидуально на дому по специальной (коррекционной)
программе VIII вида 4 класс
МБОУ «Большаковская СОШ» на 2015-2016 учебный год
Гулага Елена
Образовательные
Число учебных часов в неделю
области
III
I Общеобразовательные курсы
Родной язык
и
литература
Чтение и развитие речи
1
Письмо и развитие
речи
Математика
2
Математика
Природа
Природоведение
Биология
География
Обществознание
История Отечества
Обществознание
Искусство
Изобразительное искусство
Музыка и пение
Физическая культура
Физкультура
II Трудовая подготовка
2
0,25
0,5
0,25
Трудовое обучение
Профессионально-трудовое
обучение
III Коррекционная подготовка
коррекционные курсы
0,5
Развитие устной речи на основе
изучения предметов и явлений
окружающей действительности
Ритмика
Школьный компонент
Основы безопасности
жизнедеятельности
Декоративно-прикладное
искусство
0,5
0,5
0,25
0,25
Итого: обязательная нагрузка на
учащегося
Итого: максимальная нагрузка на
учащегося
8
8
Годовой график распределения форм промежуточной аттестации
4 класс
МБОУ «БольшаковскаяСОШ»
Наименование учебных предметов,
курсов, модулей
Письмо и развитие речи
Диктант с грамматическим заданием
(май)
Чтение и развитие речи
Контроль техники чтения (май)
Математика
Контрольная работа (май)
Музыка и пение
Урок-концерт (май)
Изобразительное искусство
Проект (май)
Технология
Проект (май)
Физическая культура
Нормативы (май)