Информационные технологии в психологии

Негосударственное образовательное учреждение
высшего образования
«Институт управления и права»
Методические указания для организации
самостоятельной работы
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Информационные технологии в психологии»
Направление подготовки
37.03.01 – Психология
Уровень квалификации - бакалавр
(Образец титульного листа)
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА»
ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
ИЛИ!!!
НАПРАВЛЕНИЕ «___________»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «___________»
РЕФЕРАТ
(КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА)
(КУРСОВАЯ РАБОТА)
по дисциплине «________ »
семестр ___
ВАРИАНТ № __ (для контрольных работ)
«ТЕМА РАБОТЫ» (для рефератов, курсовых работ)
Работу выполнил студент ______________ ___________________
(подпись)
Проверил
_______________
(подпись)
Регион
_______________
Дата выполнения работы _______________
Москва 2015
(Фамилия Имя Отчество)
Варианты контрольных работ
Контрольная работа (1 вариант)
(для студентов, фамилии которых начинаются с букв А-О)
I.Теоретическая часть (развернутый ответ на поставленные вопросы)
1. Информационные технологии в психологии: понятие и основные направления
(функции).
2. Виды информационной культуры.
3. Назовите принципы и правила построения запросов в поисковых службах
II. Тесты
1. В информационном обществе информация становится:
a. важным стратегическим ресурсом;
b. экономическим товаром;
c. оружием;
d. средством производства.
2. Характерными чертами информационного общества являются:
a. информационная экономика;
b. глобальный характер информационных технологий;
c. экономика услуг;
d. приоритет информации по сравнению с другими ресурсами.
3. Опасными тенденциями информатизации являются:
a. глобальный характер информационных технологий;
b. усложнение отбора качественной и достоверной информации;
c. возрастающая возможность проникновения в частную жизнь посредством
информационных технологий;
d. проблема адаптации части людей к условиям информационного общества.
4. Электронная почта обеспечивает передачу данных в режиме:
a. on-line
b. как в режиме on-line, так и в режиме off-line
c. off-line
d. по желанию отправителя
e. зависит от настроек почтовой программы
5. Компьютерные
психодиагностические
методики
отличаются
от
компьютерных версий психодиагностических методик:
a. наличием базы психодиагностических знаний;
b. возможностью графического представления результатов тестирования;
c. наличием базы данных испытуемых;
d. все перечисленное выше;
Перечень тем рефератов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Современные проблемы информатизации и их влияние на стиль и методологию
работы психологов.
Информационные ресурсы, продукты и услуги для дистанционного образования.
Социальные технологии в Интернете – Web 2.0. Блоги и Wiki.
Социальные сети (social networking).
Программные средства и программные продукты для психолога.
Зависимость от Интернета.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Зависимость от компьютерных игр.
Психологическое консультирование через интернет: особенности, возможности и
недостатки.
Персональная страница психолога.
Социальные сети профессиональных сообществ психологов.
Виртуальная реальность: особенности, плюсы и минусы.
Личная и всеобщая безопасность в киберпространстве.
Информационное общество: особенности, риски и возможности.
Этика информационного общества.
Информационно-коммуникационные технологии в образовании.
Информационно-коммуникационные технологии для людей с ограниченными
возможностями.
Технологический стресс и проблемы здоровья, профилактика проблем здоровья.
Психологические особенности пользователей Интернета.
Люди пожилого и старшего возраста как пользователи информационнокоммуникационных технологий.
Равенство доступа к информационно-коммуникационным технологиям и ресурсам.
Влияние цвета на восприятие информации в электронных ресурсах.
ИТ как средство повышения эффективности работы психологические служб.
Интернет для психологов – важнейшие информационные сайты.
Правила сетевого этикета. Проблемы, связанные с Интернет.
Использование электронных средств коммуникации в практике психолога.
Угрозы неприкосновенности личного пространства с развитием информационных
технологий.
Электронные журналы по психологии в Интернете.
Психологические тесты в Интернете.
Электронные научные библиотеки для психолога в Интернете.
Интернет-опросы общественного мнения и голосования: особенности, методы,
вопросы объективности.
Системы искусственного интеллекта.
«Андеграунд» как социальная среда активности хакеров.
Контрольная работа (2 вариант)
(для студентов, фамилии которых начинаются с букв П-Я)
I.Теоретическая часть (развернутый ответ на поставленные вопросы)
1. Формализация процесса обработки информации.
2. Опишите возможности использования табличного процессора MS Excel в работе
психолога.
3. Опишите виды познавательной деятельности в Интернете.
II. Тесты
1. Компьютерные версии психодиагностических методик и их «бланковые»
варианты с психометрической точки зрения:
a. требуют подтверждения психометрических характеристик;
b. являются полностью эквивалентными;
c. измеряют одно и то же психологическое свойство
2. WEB -сайт:
a. Электронный документ;
b. Страница из целого документа;
c. «интернетовская программа»;
3. Цель информационного обеспечения определяется:
a. субъектом информационного обеспечения
b. задачами организации
c. руководителем организации
d. информационными потребностями
e. указами правительства
4. Целью компьютерной психодиагностики является:
a. разработка принципиально новых видов экспериментов;
b. создание психодиагностического инструментария;
c. все перечисленное выше;
d. разработка методов работы с экспериментально психологической информаци-ей;
e. создание компьютерных психодиагностических методик;
5. Определение «информации» в Федеральном законе Российской Федерации от 27
июля 2006 г. N 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о
защите информации»:
a. сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления;
b. знания, передаваемые людьми друг другу;
c. сигналы, поступающие на сенсорные системы человека и окружающей и
внутренней среды;
Перечень тем рефератов
1. Современные проблемы информатизации и их влияние на стиль и методологию
работы психологов.
2. Информационные ресурсы, продукты и услуги для дистанционного образования.
3. Социальные технологии в Интернете – Web 2.0. Блоги и Wiki.
4. Социальные сети (social networking).
5. Программные средства и программные продукты для психолога.
6. Зависимость от Интернета.
7. Зависимость от компьютерных игр.
8. Психологическое консультирование через интернет: особенности, возможности и
недостатки.
9. Персональная страница психолога.
10. Социальные сети профессиональных сообществ психологов.
11. Виртуальная реальность: особенности, плюсы и минусы.
12. Личная и всеобщая безопасность в киберпространстве.
13. Информационное общество: особенности, риски и возможности.
14. Этика информационного общества.
15. Информационно-коммуникационные технологии в образовании.
16. Информационно-коммуникационные технологии для людей с ограниченными
возможностями.
17. Технологический стресс и проблемы здоровья, профилактика проблем здоровья.
18. Психологические особенности пользователей Интернета.
19. Люди пожилого и старшего возраста как пользователи информационнокоммуникационных технологий.
20. Равенство доступа к информационно-коммуникационным технологиям и ресурсам.
21. Влияние цвета на восприятие информации в электронных ресурсах.
22. ИТ как средство повышения эффективности работы психологические служб.
23. Интернет для психологов – важнейшие информационные сайты.
24. Правила сетевого этикета. Проблемы, связанные с Интернет.
25. Использование электронных средств коммуникации в практике психолога.
26. Угрозы неприкосновенности личного пространства с развитием информационных
технологий.
27. Электронные журналы по психологии в Интернете.
28. Психологические тесты в Интернете.
29. Электронные научные библиотеки для психолога в Интернете.
30. Интернет-опросы общественного мнения и голосования: особенности, методы,
вопросы объективности.
31. Системы искусственного интеллекта.
32. «Андеграунд» как социальная среда активности хакеров.
Вопросы для самоподготовки к экзамену
1. Дайте определение информационной технологии. Назовите основные компоненты
ИТ.
2. Назовите Основные требования к ИТ.
3. Назовите цели, задачи ИТ.
4. Назовите функции ИТ.
5. Дайте определение понятия «информация».
6. Дайте определение понятия «информационный ресурс».
7. Перечислите основные классы информационных ресурсов.
8. Дайте определение рынка информационных услуг. Назовите основных участников
рынка информационных услуг и определите роль каждого в нем.
9. Дайте определение Интернет. Опишите структуру Интернет.
10. Охарактеризуйте основные виды справочных ресурсов Интернет.
11. Охарактеризуйте основные типы информационных ресурсов Интернет.
12. Назовите принципы и правила построения запросов в поисковых службах.
13. Опишите информационное общество.
14. Назовите основные характеристики информационного общества.
15. Назовите основные этические проблемы пользователей Интернета.
16. Дайте определение информационной системы.
17. Опишите возможности использования табличного процессора MS Excel в работе
психолога.
18. Назовите правила создания презентаций.
19. Раскройте понятие базы данных. Реляционные базы данных.
20. Раскройте понятие СУБД. Основные возможности СУБД Ms Access.
21. Опишите основные методы обработки и анализа данных психологических
исследований.
22. Охарактеризуйте программное обеспечение психологических тестов.
23. Назовите назначение и основные функции автоматизированного рабочего места
психолога.
24. Назовите основные составляющие автоматизированного рабочего места психолога.
25. Назовите основных поставщиков рыночной информации.
26. Назовите основных поставщиков образовательных информационных ресурсов.
27. Назовите основные источники научной информации.
28. Назовите основные тенденции развития информационных технологий.
29. Раскройте понятие технологический стресс.
30. Опишите влияние Интернет на человека.
31. Опишите виды познавательной деятельности в Интернете.
32. Опишите виды коммуникативной деятельности в Интернете.
33. Психологическое консультирование через интернет: особенности, возможности и
недостатки.
34. Что такое виртуальная реальность?
35. Назовите особенности
использования информационно-коммуникационных
технологий людьми старшего возраста.
36. Назовите возможности использования информационно-коммуникационных
технологий для людей с ограниченными возможностями.
37. Назовите преимущества использования информационно-коммуникационных
технологий в работе психолога.
38. Назовите особенности систем искусственного интеллекта.
39. Охарактеризуйте возможности использования информационных технологий в
работе психологических служб.
40.Опишите психологические последствия применения информационных технологий
Список рекомендуемой литературы, Интернет-ресурсов
Основная:
1.Данелян, Т.Я. Информационные технологии в психологии : учебно-методический
комплекс / Т.Я. Данелян ; Международный консорциум «Электронный
университет», Московский государственный университет экономики, статистики и
информатики, Евразийский открытый институт. - М. : Евразийский открытый
институт, 2011. - 226 с. : ил.,табл., схем. // ЭБС «Университетская библиотека
онлайн»
[Электронный
ресурс].
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=90548
Дополнительная:
1. Гаврилов М.В., Климов В.А. Информатика и информационные технологии.
Учебник для бакалавров. Гриф УМО. М.: Юрайт, 2012. – 350 с.
2. Орлова Е.Б. Информатика и ЭВМ в психологии : учеб. пособие. Тюмень: Издво ТюмГУ, 2010. 260 с.
3. Сапегин А.Г. Психологический анализ в среде Excel. Математические методы и
инструментальные средства / А.Г. Сапегин. – М.: Ось-89, 2005. – 144 с.
4. Советов Б.Я., Цехановский В.В. Информационные технологии. Учебник для
бакалавров. М.: Юрайт, 2012. – 263 с.
5. Цветкова, А.В. Информатика и информационные технологии [Электронный
ресурс]: учебное пособие/ Цветкова А.В.— Электрон. текстовые данные.—
Саратов: Научная книга, 2012.
Перечень ресурсов сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
ЭБС «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс].- Режим доступа:
http://biblioclub.ru







http://www.vipprofession.ru
http://www.psychologtest.ru/
http://www.profestest.ru/professionalnie_psihologiheskie_testi_cpd.htm
http://www.childpsy.ru/
http://www.psynavigator.ru/
http://www.psyhologam.ru
http://www.psychology.ru
 Портал: Компьютерные технологии – http://ru.wikipedia.org/wiki
 Психология
и
интернет –
сайт
о
психологии
«Флогистон» –
http://flogiston.ru/articles/netpsy