6 - Инфопортал школы 198

Отчет о проделанной работе СПС
с учащимися ГБОУ СОШ №198 за 2012-2013 учебный год
Человек живет и действует в сложных условиях многообразного
социума. Основная задача образования - дать каждому ребенку, с учетом его
психофизических возможностей, тот уровень образования и воспитания,
который поможет ему не потеряться в обществе, найти свое место в жизни, а
также развить, свои потенциальные способности.
Успех ребенка в школе, воспитание социально активной личности,
умеющей принимать самостоятельные решения - залог успеха человека в
жизни. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок - это целый мир,
необходимо только вовремя заметить и помочь ребенку раскрыть свой талант
исходя из его индивидуальности и личностных качеств.
Деятельность социального педагога предполагает взаимодействие с
детьми, в процессе социализации которых возникают различного рода
проблемы.
Социально-педагогическая и психологическая служба является
структурным подразделением учреждения образования и представляет собой
систему практического использования психологии и социальной педагогики
для оптимизации учебно - воспитательного процесса и развитии личности.
Социально-педагогическая и психологическая служба обеспечивает
социально-психологическое сопровождение воспитательного процесса,
содержащий
комплекс
целенаправленных,
последовательных,
педагогических действий, способствующих личностному развитию учащихся
и помогающих школьнику понять возникающие жизненные ситуации и
обеспечивающих его саморазвитие на основе рефлексии происходящего.
В школе работают: руководитель структурного подразделения, два
социальных педагога, педагог-психолог, учитель-логопед.
Целью деятельности социально-психологической службы школы
является: создание благоприятных социально – педагогических условий для
успешного обучения и психологического развития ребенка в рамках
образовательной среды, а также способствующим сохранению и укреплению
их здоровья.
Основные задачи деятельности:
1. Обеспечение социально-педагогических и психологических условий для
успешного обучения, воспитания и развития личности каждого ученика.
2. Изучение и анализ социально-педагогических и психологических проблем
учащихся.
3. Оказание помощи учащимся в решении их личных проблем и проблем,
связанных с взаимоотношениями со сверстниками.
4. Поддержка и защита прав учащихся, оказавшихся в трудной жизненной
ситуации.
5. Ведение работы по профилактике правонарушений,
негативных
проявлений, дорожно – транспортного травматизма среди учащихся школы.
6. Развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся,
способствующих социальному становлению. Развитию нравственности и
ответственности.
7. Оказание помощи в самообразовании, самовоспитании и самореализации
(в том числе профессиональной) учащихся.
8. Проведение консультативно – просветительской и профилактической
работы, организация пропаганды здорового образа жизни среди учащихся,
педагогов, родителей.
9. Участие в социальных конкурсах.
Для реализации поставленных задач на 2012 – 2013 учебный год
было запланировано выполнение следующих функций:
Диагностическая и аналитическая – формирование банка данных детей
из многодетных, социально незащищенных семей, «трудных» подростков и
учащихся из неблагополучных семей, анализ проблем и потребностей
учащихся при планировании учебно-воспитательного процесса и социальнопедагогической и психологической деятельности.
Воспитательная – планирование и организация процесса социального
воспитания с привлечением всех участников воспитательной деятельности,
включая семью.
Социально-педагогическая - помощь и поддержка в работе классных
руководителей.
Коррекционная – индивидуальная – осуществление работы на
материале ранее проведенных педагогических и психологических
наблюдений с целью привития учащимся осознанного восприятия
определенных норм поведения.
Социально - профилактическая – установление доверительных отношений
с учащимися и родителями, использование имеющегося арсенала правовых
норм для защиты прав и интересов личности.
Профориентационная - проведение работы, связанной с развитием у
учащихся профессионально значимых качеств.
Основные направления в работе:
- Правовое просвещение.
- Профилактика негативных проявлений.
- Профилактика дорожно-транспортного травматизма.
- Толерантное воспитание.
- Популяризация навыков ЗОЖ, организация питания.
- Участие в социальных конкурсах.
В 2012-2013учебном году в школе было выявлено:
-детей из многодетных семей - 43 чел;
-детей из социально незащищенных семей -139 чел;
-трудных детей стоящих на контроле у классных руководителей – 19 чел;
-трудных детей стоящих на внутришкольном контроле – 4 чел;
-детей инвалидов – 7чел;
- трудных семей – 2;
На протяжении всего учебного периода СПС проводились
мероприятия, направленные на воспитание и развитие гармоничной
личности учащихся, осуществлялся контроль за учебно-воспитательным
процессом - посещение уроков, оказывалась помощь родителям в
воспитании школьников. Социально-психологическая служба работала в
тесном контакте с учителями, помогая им в организации всего
общеобразовательного процесса:
- индивидуальные и групповые беседы;
- лекции;
- ролевые игры;
- конкурсы;
- презентации;
- праздничные мероприятия;
- тематические вечера;
- тренинги;
Начиная с сентября 2012 года, социально-психологической
службой для учащихся школы систематически проводились беседы,
классные часы, презентации по следующим темам:
1. «Дети Москвы против терроризма».
2. «Режим дня – основа жизни человека».
3. Профилактический рейд «Снова в школу!», совместно с ОБ ДПС ГИБДД
УВД Гагаринского района.
4. «Костер
дружбы», совместно с фондом поддержки творчества
разножанровых детских авторов «РАДА».
5. «Толерантность».
6. «Здоровый образ жизни».
7. «Похитители рассудка: алкоголизм и наркомания»,
8. «Влияние компьютера на здоровье школьника».
9. «Человек в системе социально-правовых норм».
10. «Имя беды – наркотик».
11. «Знаешь права – помни об обязанностях».
12. Беседа о культуре речи.
13. «Урок-доброты» формирование коммуникативных навыков, воспитания
доброжелательного отношения друг к другу.
14. Тренинг «Будем вместе учиться» и т.д.
20 ноября 2012 года на базе МГТУ им. Н. Э. Баумана учащиеся 9 «А»
класса ГБОУ СОШ № 198 приняли активное участие в конференции II
съезда Общероссийского общественного антинаркотического движения
обучающейся молодежи образовательных учреждений всех типов и видов
«ЗДОРОВАЯ ИНИЦИАТИВА». Целью движения является: формирование
ценностей здорового образа жизни, антинаркотического мировоззрения
подростков и молодежи в обучающейся среде, направленных на неприятие
социально опасных привычек, сознательный отказ от употребления
психоактивных веществ и формирование навыков преодоления давления
наркосреды. На съезде проходила выставка по пропаганде здорового образа
жизни, на которой представил свою работу ученик 9 «А» класса Зайцев
Вадим - плакат «МЫ ЗА ЗДОРОВЬЕ!». Работа Вадима привлекла к себе
внимание участников съезда и была оценена с положительной стороны.
2 апреля 2013года на базе Российского университета дружбы народов
учащиеся 10 «А» класса ГБОУ СОШ №198 приняли участие в научнопрактической конференции по вопросам совершенствования системы
мер, направленных на сокращение спроса на наркотики в молодежной
среде.
СПС активное участие приняла в V Городском конкурсе социального
плаката по пропаганде ценностей здоровья среди школьников. Плакат,
выполненный учащейся 9 «В» класса, Михаленковой Марией, в номинации
«Ценность здоровья и спорт» занял I место в округе и II место в городе!!!
С 26.11.12 по 30.11.12 в стенах нашей школы прошла предметная
неделя социально-психологической службы.
Для учащихся школы были проведены разнообразные мероприятия,
которые мы постарались сделать не только информационно насыщенными,
но и яркими, позитивными, запоминающимися.
26.11.12 для учащихся 5-6 классов городским центром «Дети улиц»
была проведена беседа о здоровом образе жизни, девизом которой стали
слова «Здоровье человека – это состояние полного физического,
духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней
и физических недостатков».
Ребята с интересом прослушали информацию о факторах риска во
внешней и внутренней среде. Как они отражаются на здоровье человека, о
современных методах оздоровления и, конечно же, о том, как достичь,
благодаря ЗОЖ, максимально положительных результатов.
27.11.12 для учащихся 10«А» школьный психолог Ерохина И.Г.
провела открытый урок на тему: «Основные критерии, необходимые при
выборе профессии». После просмотра и обсуждения видеоматериала,
учащиеся определяли, насколько у них сформированы способности для
выбранного ими типа профессии. Затем мы говорили о психических и
физических ресурсах, которые необходимо учитывать при выборе
профессии.
Примеры из жизни выдающихся людей, сумевших преодолеть свои
физические недуги, добиться максимальных результатов в жизни,
творчестве, надеемся помогут ребятам поверить в свои внутренние ресурсы,
определить, что для каждого более значимо: уменьшить свои запросы или
поднять планку повыше, последовательно добиваясь поставленной цели, что
для этого необходимо и как к ней правильно идти.
28.11.12 Школьный логопед Шпонько Т.А. с учащимися 1А класса
провела открытое групповое занятие, направленное на формирование
фонематического восприятия, развитие внимания, памяти.
29.11.12 для учащихся 1-2 классов зам. директора по соц. защите
Украинская М.В., соц. педагог Латышева М.Ю. совместно с кл. рук.
Петровой Е.А. провели яркую, замечательную презентацию и беседу
«правила поведения на уроке и перемене». Весело, в доступной для ребят
стихотворной форме забавные человечки с экрана продемонстрировали
«трудную» жизнь ученика: несобранные по утрам портфель, потому что
вечером отвлекал от дел телевизор. Уроки, которые ну никак не могут
«приготовиться» сами, конечно же, многие увидели в этих сценках себя. Как
же найти выход из сложившейся ситуации? Ребята пришли на помощь
компьютерным человечкам, и все вместе помогали им и режим дня наладить,
и правильно портфель в школу собрать.
Значит, правила поведения усвоили наши ребятишки на «отлично»!
В прошлом году для самых маленьких учащихся начальной школы
появились компьютеры. Младшие школьники не только выполняют
небольшие задания с использованием этого чуда прогресса, но и слушают
музыку, выполняют творческие задания. Несомненно, жизнь без компьютера
представить уже сложно, но как он влияет на наше здоровье – выясняли в
беседе с родителями зам. по соц.вопросам Украинская М.В., а психолог
Ерохина И.Г. и соц.педагог Латышева М.Ю. провели презентацию и
анкетирование в 7 классе на тему: «Влияние компьютера на здоровье
школьника».
СПС служба находится в контакте с органами местной власти и
муниципальными службами по социальной защите семьи и детства (КДН и
ЗП, соц. центром «Дети улиц», ЦСТА «Гагаринский»),
с
правоохранительными органами (ПДН ОВД). На протяжении всего учебного
года, в соответствии с планом, проводилась работа по профилактике
правонарушений и всех видов химической зависимости.
Особое внимание СПС уделяла работе с детьми «группы риска» и
трудными семьями. В нее входило:
1.
Контроль за посещаемостью, успеваемостью, поведением «трудных
детей» во время всего учебного процесса.
2.
Профилактические беседы с учащимися.
3.
При необходимости учащиеся приглашались на заседания совета по
профилактике, где им предлагалась помощь, а также проводилась
разъяснительная работа. На заседаниях СПС знакомила ребят с правами и
обязанностями учащихся, и объясняла им, какая ответственность ждет их за
несоблюдение установленных норм.
4.
Подбор методической литературы в помощь родителям и учащимся в
разрешении волнующих проблем.
Активно
функционировал Совет
по
профилактике
правонарушений, где педагоги, в тесном сотрудничестве с работниками
КДН и родительской общественностью своевременно выявляли случаи
девиантного и асоциального поведения обучающихся, определяли
индивидуальную программу работы с каждым ребенком, оказывали
психологическую и педагогическую помощь семьям в воспитании детей.
В школе создана Служба примирения, которая действует на
основании протокола № 01-11 от 21.09.2011 заседания Московской
городской межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и
защите их прав, и положения о Школьной службе примирения. Куратором
Школьной службы примирения назначена социальный педагог школы Турук
И.В. Целью деятельности Службы примирения является содействие
профилактике правонарушений и помощь учащимся, педагогам и родителям
в разрешении конфликтов и криминальных ситуаций на основе принципов
восстановительного правосудия. Задачами деятельности службы примирения
являются:
- проведение примирительных программ для участников школьных
конфликтов и ситуаций криминального характера;
- обучение школьников методам мирного урегулирования конфликтов.
На основании Указа Президента РФ № 761 от 01.06.2012г. «О
национальной стратегии в интересах детей на 2012-2017 годы» в целях
усиления гарантий защиты прав, свобод и законных интересов участников
образовательного процесса, а также восстановления нарушенных прав,
избрана Уполномоченным по защите прав участников образовательного
процесса в школе учитель биологии Балабанова Э.Ф. Основными целями и
задачами Уполномоченного являются:
- всемерное содействие восстановлению нарушенных прав участников
образовательного процесса;
- оказание помощи законным представителям несовершеннолетних в
регулировании взаимоотношений родителей с детьми в конфликтных
ситуациях;
- обеспечение взаимодействия обучающихся, их родителей (законных
представителей), семей, педагогических работников и других участников
образовательного процесса по вопросам защиты их прав;
- содействие правовому просвещению участников образовательного процесса;
В своей деятельности Уполномоченный руководствуется Конвенцией
ООН о правах ребенка, Конституцией РФ, законодательством РФ и
международными договорами РФ, защищающими права и интересы ребенка,
Уставом и действующим Положением образовательного учреждения.
Социально-психологической службой регулярно проводятся Советы
по профилактике, по вопросам посещаемости и успеваемости, а также по
решению конфликтных ситуаций учащихся, куда также приглашается
Уполномоченный по защите прав участников образовательного учреждения.
По итогам заседаний ведется соответствующая документация.
Служба психолого-социального сопровождения школы большое
внимание уделяет диагностической работе, по результатам которой ведется
организационная, коррекционно-развивающая и профилактическая работа:
- 25.09.2012г. среди учащихся 1 классов была проведена диагностика,
которая позволила определить степень готовности детей к обучению;
- в октябре 2012 г. школьным психологом Ерохиной И.Г. была проведена
диагностика во 2 и 3 классах, которая помогла исследовать продуктивность
и устойчивость внимания, а стандартизированная методика Э.Замбацявичене
позволила определить уровень развития младших школьников;
- диагностика-обследование учащихся 5«А» класса была направлена на
выявление адаптации при переходе в среднее звено «Анкета для оценки
уровня школьной мотивации», « Шкала личной тревожности». Совместно с
кл. руководителем Э.Ф. Балобановой проводились классные часы, основной
целью которых являлось объединение, конструктивное сотрудничество,
создание благоприятного климата в классе: 16.01.13 – «Толерантность»,
24.01.13 – Театрализованное представление «Проблемы межличностных
отношений», 14.02.13 – «Конфликтные ситуации и способы их преодаления»,
27.02.13 – «Рождение, жизнь и влияние сплетни на взаимоотношение в
коллективе» и т.д.;
- в ноябре 2012 г.
для учащихся 8 – 11 классов проводилась
профориентационная диагностика по методике «Матрица выбора профессий»
и методике « Профиль» Г.В. Резапкиной.
Большое внимание в школе уделяется профориентационной работе.
Для учащихся психолог школы проводила классные часы, используя при
подготовке программу Г.В. Резапкиной «Психология и выбор профессии».
Тема о профессиях, о необходимости выбора жизненного пути затрагивалась
как с младшим, так и со старшим звеном. Школа сотрудничала с ЦСТАиПО
«Гагаринский», где специалисты охотно помогали в решении разных
вопросов.
Большая работа проводилась по социально - психологическому
просвещению: консультации родителей дошкольников, обучающихся школы,
родителей, учителей; проводились индивидуальные консультации для
учащихся, педагогов и родителей по социально – педагогическим проблемам.
Специалисты службы выступали на родительских собраниях, участвовали в
собеседованиях с классными руководителями, на педагогических советах,
где знакомили с законодательными актами, нормативными документами по
проблемам защиты прав и интересов учащихся и порядком их применения в
практической деятельности; коллектив СПС активно принимал участие в
семинарах и конференциях.
На базе ГБОУ СОШ № 198 был проведен Окружной семинар «Защита
детей от злоупотребления со стороны родителей» для Уполномоченных по
защите прав участников образовательного процесса, организовано рабочее
совещание ОМЦ ЮЗАО УО «По вопросам ведения документации и
организации работы с детьми «группы риска»»
и рабочая встреча
социальных педагогов округа и методиста ОМЦ ЮЗАО УО Белоусовой О.В.
по вопросам организации комплексной работы по профилактике негативных
проявлений в молодежной среде.
В 2013 году социальный педагог школы Турук И.В. приняла участие в
Международной научно-практической конференции на тему: «Социальноморальная компетентность подростков: методы оценки и возможности
формирования», а также во Всероссийской конференции «Программы
восстановительного разрешения конфликтов и криминальных
ситуаций: вызовы и стратегии».
Весь коллектив СПС повысил свой профессиональный уровень, посещая
курсы повышения квалификации.
В результате целого комплекса профилактических мероприятий
наблюдается
укрепление взаимопонимания и взаимодействия между
педагогами, учащимися и родителями, а так же стойкая тенденция к
снижению количества детей, состоящих в «группе риска».
Основные задачи учителя-логопеда, поставленные
на 2012-2013 учебный год:
* Выявить учащихся с нарушениями звукопроизношения и ошибками
дисграфического и дислексического характера;
*Скорректировать нарушения в развитии устной и письменной речи
обучающихся;
*Своевременно предупредить и преодолеть трудности в освоении
обучающимися общеобразовательных программ;
*Привить детям коммуникативные навыки;
* Разъяснить специальные знания по логопедии среди педагогов, родителей
обучающихся.
Направления коррекционно-логопедической работы:
*Коррекция дефектно-произносимых звуков;
*Совершенствование темпо-ритмической и интонационно-мелодической
организации речи;
*Формирование полноценных навыков анализа и синтеза звуко-слогового
состава слова;
*Формирование навыков правильного воспроизведения слов сложной
слоговой структуры;
*Актуализация и обогащение словарного запаса;
*Формирование навыков правильного грамматического оформления речи;
*Формирование связной речи путем овладения словосочетаниями, связью
слов в предложении, моделями различных синтаксических конструкций;
* Коррекционная работа по предупреждению и преодолению ошибок
дисграфического и дислексического характера у учащихся;
* Взаимодействие логопеда с психологической службой и учителями
начальной школы;
*Консультирование учителей и родителей учащихся
В 2012 – 2013 учебном году в ходе фронтального логопедического
обследования учащихся младших классов ГБОУ СОШ № 198 было выявлено
25 детей, нуждающихся в логопедической помощи.
Индивидуальное логопедическое обследование позволило выделить
среди учеников 1 класса – с нарушениями устной речи, различной степени
сложности; учащихся (2 – 4) классов – с нарушениями письменной речи.
В текущем учебном году логопедические занятия посещало 15 детей.
Были сформированы 4 подгруппы, в соответствии с поставленными
диагнозами:
- одна группа учащихся 1 класса с общим недоразвитием (I этап работы);
- одна группа учащихся 1 класса с фонетико – фонематическим
недоразвитием;
- две группы учащихся 3 класса «Б» с недостатками чтения и письма,
обусловленными ОНР;
Анализ работы проведенной в 2012 – 2013 учебном году показал, что
у ребят 1 класса улучшилась произносительная сторона речи, были
сформированы навыки звуко – буквенного анализа и синтеза слов,
качественно улучшились навыки чтения, у ребят преодолены ошибки
нарушений структуры слова, предложения. Четверо учащихся первого класса
выписаны с хорошей и улучшенной речью. У 5 учеников 1 класса
преодолены ошибки графо – моторного характера.
Для продолжения коррекционно – развивающих занятий в
логопедической группе оставлено 10 учащихся, имеющих нарушения чтения
и письма, обусловленные общим недоразвитием речи.
В течение в 2012 – 2013 учебного года была оформлена вся необходимая
документация учителя – логопеда, приобреталась методическая и
дидактическая литература. Пополнился кабинет наглядным и дидактическим
материалом.
Проводились беседы – консультации с родителями учащихся.
Оказывалась консультационная поддержка учителям начальных классов.
Проведено открытое занятие по теме: « Дифференциация гласных ы – и в
слогах ».
Открыта страничка логопеда на сайте школы, а так же стала
участником всероссийского клуба логопедов (www.Logoburg.com), посещала
семинары – 12ч.
Логопедические
занятия
проводились
в
соответствии
с
современными принципами коррекционной педагогики и нейропсихологии.
На
занятиях
преобладала
диалогическая
форма
общения,
дифференцированный подход в обучении учащихся с учётом их возрастных
и индивидуальных возможностей, ориентировка на зону ближайшего
развития ученика.
Школьное питание
Сначала учебного года для всех обучающихся школы было организовано
2х разового горячего питания в виде завтраков и обедов, в кол-ве: 340
чел. Обеспечило питанием школьно-базовая столовая ООО «Школьник –
ЮЗ», с 10.01.2013 года все обучающиеся получали также двухразовое
питание, но поставщик питания изменился – ООО «Московский
школьник». С 01.04.2013года бесплатным двухразовым питанием были
охвачены дети из многодетных и социально незащищенных семей:
Таблица по охвату питания учащихся ГБОУ СОШ№198 с 01.04.2013г
Класс
Кол-во
Многод
Соц.не
2-х
раз. 1-раз.пит
защ.
питание
завтрак
1-а
21
2
13
15
6
2-а
25
2
13
15
10
3-а
22
4
4
8
14
3-б
14
1
7
8
6
4-а
28
2
8
10
18
Итого:
110
11
45
56
54
5-а
29
7
16
23
5-б
4
4
4
6-а
22
5
10
15
7-а
17
2
4
6
7-б
18
4
5
9
8-а
20
7
7
8-б
9
1
5
6
9-а
17
4
5
9
9-б
17
1
8
9
9-в
19
1
10
11
10-а
23
1
12
13
11-а
14
2
6
8
11-б
21
3
2
5
Итого:
230
31
94
125
Всего
340
42
139
181
54
Ежедневно работала комиссия по контролю за организацией и
качеством питания школьников, которая контролировала соблюдение норм и
правил организации школьного питания.
Задачи комиссии:
Осуществление контроля за:
1)
целевым использованием продуктов питания и готовой продукцией в
соответствии с предварительным заказом (каждый день);
2) за соответствием рационов питания согласно утвержденному меню
(каждый день);
3) за качеством готовой продукции (каждый день);
4) за организацией приема пищи обучающихся (каждый день);
5) за выполнением графика поставок готовой продукции, сроками их
хранения, использования (каждый день);
6) за санитарным состоянием пищеблока (каждый день);
7) за соблюдением питьевого режима (каждый день).
В ходе проверок поставок продуктов ООО «Московский школьник»
были отмечены некоторые недочеты и нарушения, которые отражены в
актах.
В школе соблюдался питьевой режим (поставщиком является ООО
«Королевская вода»). Обработка кулеров была произведена вовремя.
В 2012 - 2013 учебном году на базе школы было проведено пять
городских семинаров по организации школьного питания.
9 апреля 2013 года Украинская М.В. приняла участие в Городской
научно-практической
конференции
«Здоровьесберегающая
деятельность в новых условиях современной Школы», где поделилась
опытом работы по направлению организации здорового питания, выступила
на тему: «Воспитание культуры здорового питания в начальной школе»
и показала фрагмент урока в начальной школе «Почему нужно есть много
овощей и фруктов».
Работа по данному направлению продолжается.