Речевая агрессия младших школьников

1
Речевая агрессия младших школьников
или
тайны некоторых слов
АННОТАЦИЯ
Бесспорно, каждому из нас приятно слышать вежливые и добрые слова. Все люди
на земле знают, что надо быть вежливым, добрым, воспитанным. Но в жизни далеко не
всегда так. На улице можно услышать, как дети кричат на родителей, неуважительно
относятся к старшим. И в общении между собой допускают крик и ругательные слова.
При этом даже не задумываются, что поступают плохо.
Уже учёными доказан факт, что слова несут информацию и воздействуют на
состояние человека. И какие слова произносит человек, такова и окружающая среда
вокруг него.
Добрый человек добор во всём: в словах, в делах, в отношениях. Значит и люди
будут относиться к нему по - доброму. Вокруг такого человека будет атмосфера любви,
понимания, счастья.
Дарить добрые слова – это не трудно. Нужно только очень захотеть сделать
приятное своим родным и близким. Добрый день, рада вас видеть, будьте любезны,
благодарю, спасибо, и ещё огромное количество добрых слов есть в русском языке. А
произнесём мы их или нет - это зависит от состояния нашей души. Я хочу обратиться ко
всем людям на земле – дарите добрые слова!
Цель исследования:
доказать, что обидные слова несут дополнительную смысловую нагрузку, и грубость
отрицательно влияет не только на других, но и на нас самих.
Задачи исследования:
1. Изучить историю появления некоторых обидных слов.
2. Выявить факторы, влияющую на речевую культуру школьников.
3. Провести анкетирование на использование грубых, обидных слов.
4. Дать советы и рекомендации.
Объект исследования – дети и взрослые.
Предмет исследования – этимология грубых, обидных слов.
Актуальность - необходимо обогатить нашу речь красивыми, звучными словами.
Гипотеза исследования:
дети будут бережнее обращаться со словами, терпимее друг к другу, щадить чувства
других.
Методы исследования:
• Наблюдение
• Беседа
• Анкетирование
• Работа со словарем
• Сочинения учащихся 3 классов
• Анализ
Выводы:
• Игнорирование
• Не говори другим таких слов, которые хочешь услышать сам.
• Старайся разрешить конфликт мирным путем.
• Не стесняйся спросить совета у взрослых.
• Обращайся к другому по имени.
• Если при тебе кого-то обижают – поддержи слабого!
2
Содержание
I Введение
1. Цели исследования…………………………………………………………………………..3
2. Задачи исследования…………………………………………………………………….......3
II Основная часть
1. Что такое слово?
Пустой звук или действие?...................................................................3
2. Тайна слов……………………………………………………………………………………3
3. Слова, как стрелы, ранят глубоко…………………………………………………………..4
4. Мифы и факты……………………………………………………………………………….4
III Заключение
1. Выводы и рекомендации…………………………………………………………………..5
2. Список литературы………………………………………………………………………...7
3
I Введение
Цель исследования:
доказать, что обидные слова несут дополнительную смысловую нагрузку, и грубость
отрицательно влияет не только на других, но и на нас самих.
Задачи исследования:
1. Изучить историю появления некоторых обидных слов.
2. Выявить факторы, влияющие на речевую культуру школьников.
3. Провести анкетирование на использование грубых, обидных слов.
4. Дать советы и рекомендации.
Объект исследования – дети и взрослые.
Предмет исследования – этимология грубых, обидных слов.
Актуальность - необходимо обогатить нашу речь красивыми, звучными словами.
Гипотеза исследования:
дети будут бережнее обращаться со словами, терпимее друг к другу, щадить чувства
других.
II Основная часть
1. Что такое слово? Пустой звук или действие?
Слово является важной составляющей нашего общения. Слово – это и средство
передачи информации, и возможность выразить своё отношение к происходящему.
Словом можно поддержать в трудную минуту и смертельно оскорбить. Очень часто
приходится слышать от родителей и учителей жалобы на то, что дети употребляют в
своей речи «плохие слова». Перед родителями и учителями встаёт вопрос, как реагировать
на данные слова в лексиконе учеников. А самих учеников, так же как их родителей и
учителей, волнует проблема кличек и обзывания.
Слова, которыми мы пользуемся в повседневной жизни – это интересный
своеобразный мир, имеющий свои законы, тайны и загадки, свою историю. Слова, как
люди рождаются, живут и даже умирают. Как редко можно услышать приятные слова от
людей на улице, в общественных местах или от друзей. Зато разговорная речь богата на
обидные слова. «Это просто слова… всего лишь слова…» А так уж ли они просты по
своей сути, Слова-то? Словами играют, слово дают, слова берут назад, словами ранят.
Конечно, слово - не пустой звук, а действие. Действие, способное унизить, заставить
грустить, опустить руки. И наоборот - вдохновить, обрадовать, вылечить, сделать
счастливым. В чем секрет популярности подобных слов? Рассмотрим стилистические
особенности некоторых слов. Из огромного списка обидных слов я выбрала слова,
которые приходится часто слышать дома, на улице, в школе, по телевидению: «дурак»,
«идиот», «лох» и я решила раскрыть тайны их происхождения.
2. Тайна слов.
Сколько лет «дураку»? В документах ХV-ХVII веков слово «дурак» встречается в
качестве нецерковного имени, его использовали, чтобы обмануть злых духов – мол, что с
дурака взять. Истории известны Князь Федор Семенович Дурак Кемский, московский
дьяк Дурак Мишурин.
С тех же времен начинаются и бесчисленные «дурацкие» фамилии – Дуров, Дураков,
Дурнова. Согласно другой версии, первого родившегося в семье сына называли «Первак»,
следом шли «Вторак», « Третьяк». Четвертый по счету ребенок – «Дурак».
А хорошо ли быть «идиотом»? Греческое слово «идиот» не содержало даже
намека на психическую болезнь. Древние греки относились к общественной жизни
ответственно « политес». Тех, кто не ходил на голосование, граждане не уважали и
называли «идиотес». Вскоре слово обросло новыми пренебрежительными оттенками –
ограниченный, неразвитый, невежественный человек. В этом значении слово дошло и до
наших дней.
4
Почему « лоха» берут голыми руками. Лох» очень популярное словечко. У
жителей оно относилось к рыбе, лососю, семге. Каждый год, через крутые каменистые
пороги идет лосось к месту нереста. После нереста рыба теряет последние силы и
израненная, сносится вниз по течению. А там ее ждут уже хитрые рыбаки и берут лоха
буквально голыми руками. Со временем «лохом» стали называть человека, которого легко
обмануть. Образовались слова и выражения, рассчитанные на доверчивых людей:
«лохушка», «лохануться», «лохотрон».
Не смотри на птичку, а смотри на кличку.
А сколько обидных слов, образуется от фамилии человека. Они легко врезаются,
еще легче срываются с языка. Как оказалось, многие слова раньше были вполне
безобидными, а в наше время приобрели дополнительные оскорбительные оттенки.
Некоторые считают, что ничего страшного в этом нет, даже не замечают, когда их
произносят, а другие очень остро реагируют на них.
3. Слова, как стрелы, ранят глубоко…
Не только ранят, но и застревают в памяти на долгие годы. ХХ век «подарил» нам
много обидных слов. Высмеивали имена людей, их недостатки: «Дылда», «Бомба»,
«Ботан». Интересна история появления выражений «Конь педальный» или «Конь в
пальто». Любого могли оскорбить этим самым «Конем», хотя вряд ли кто помнит об
игрушке советских времен – лошадке на колесах, прообразе обидных слов.
Да, обидные слова существуют в нашей жизни, и отношение к ним совершенно
разное. Мы обратились к родителям с просьбой рассказать, что они думают о речевой
агрессии среди детей. 60% опрошенных родителей обеспокоены тем, как говорят их дети,
а 40% считают, что в нашем жестоком мире не выжить. Кто же из взрослых прав? Мы
решили развеять некоторые мифы взрослых о данной проблеме, опираясь на исследования
психологов и свой небольшой опыт. Мифы и факты обидных слов глазами взрослых.
4 Мифы и факты.
Младших школьников мало интересует такая проблема, как общение,
взаимоотношения, дружба. Оскорбления – относительно безвредное занятие. Так
поступают многие. Использование в речи обидных слов, агрессивное поведение делают
ребенка взрослее, придают превосходство над другими. Кто в детстве не имел обидного
прозвища? Ничего страшного с детством уйдут такие прозвища как «Урод», «Тумба»,
«Чайник», «Каракатица» и другие.
Так думают многие, но факты свидетельствуют об обратном: дети 7-10 лет не
отдают себе отчета в том, что настоящая дружба или мнимая и готовы ради друзей на все.
Обидные слова главный фактор детских неврозов, вспышек детских агрессий.
Большинство детей, услышав в свой адрес нелицеприятные слова, теряют над собой
контроль, отвечают тем же, становятся злыми, ввязываются в драки. С возрастом агрессия
перерастает в жестокость. Вместе с детством не уходят причины по которым возникли
обидные «дразнилки». «Тумба» так и не избавилась от лишнего веса, а «Чайник» все
так же робок и нерешителен, Все могло бы быть по другому, отреагируй взрослые
вовремя.
Очень хорошо это выразил М. Матусовский в своих стихах:
Есть слова пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над окопными рвами
Я советую людям при ссорах
Осторожнее быть со словами.
Мир устроен на этой основе,
И достаточно, в общем, серьёзно:
О любом опрометчивом слове
Пожалеете рано иль поздно
Вы к словам проявляйте терпение,
5
Не берите в расчёт кривотолков.
Ведь от них остаются раненья,
Как от мелких, но острых осколков
III Заключение
Анализируя, можно сделать вывод: речевая агрессия существует, оказывая
негативное влияние на ребенка. Но часть взрослых остается в стороне от детских проблем.
Это можно подтвердить собственными примерами так нам не нравится слышать в свой
адрес разные обидные слова, и не знаем, как поступить в данной ситуации.
Чтобы выявить причины, почему дети используют в речи обидные слова, была
составлена анкета.
1. Употребляете ли вы обидные слова?
2. Что чувствуете, когда слышите в свой адрес обидные слова?
3. Где можно услышать обидные слова?
4. Почему люди говорят обидные слова друг другу?
Как показало анкетирование 80 % опрошенных учащихся утвердительно
ответили на 1 вопрос анкеты.
70% детей очень болезненно реагируют на подобные слова, 20% не реагируют, 10 %
лезут в драку.
На третий вопрос, где можно услышать обидные слова? Учащиеся указали на
сверстников 45 %, соседи - 8% , в семье - 24%, компьютерные игры - 9% , телевидение6%. Причиной использования обидных слов дети указали: потому что все обзываются,
дети не знают, что обозначают слова, чтобы обидеть, посмеяться над тем, кто слабее.
Просмотрев словари, выяснилось, что в русском языке более 500 добрых слов, а
используем всего около пятидесяти. Вот было бы здорово обходиться в речи без обидных
слов! Чтобы исправить ситуацию, мы решили пополнить свой словарный запас. Родители
и одноклассники создали альбом класса «Дарите добрые слова!». В этот альбом стали
собирать добрые слова, пословицы и поговорки,
афоризмы известных людей,
собственные сочинения, советы и рекомендации.
Вот несколько простых советов:
 Выпустил словечко – не догонишь на крылечке.
 Нагрубил – извинись!
 Вместо одного плохого, скажи десять добрых слов!
 Следи за своей речью!
 Не забудь, что может быть лучше, когда живется дружно!
 Следи за своей речью!
 Обращайся по имени!
 Используй больше добрых слов!
 Не говори другим таких слов, которые хочешь услышать сам.
 Старайся разрешить конфликт мирным путем.
 Не стесняйся спросить совета у взрослых.
 Обращайся к другому по имени.
 Если при тебе кого-то обижают – поддержи слабого!
 Использование обидных слов в своей речи ведет к обеднению индивидуального
словаря, напряженному отношению между людьми.
 Многие слова были раньше безобидными, а оскорбительный смысл приобрели в
современное время.
 Источником формирования речи является – семья, сверстники, соседи,
компьютерные игры, ТВ.
 Дети активно овладевают языком речью, используют слова часто не вникая в их
смысл.
6
 Исключить из речи обидные слова сложно. Речевая агрессия не способствует
дружбе, вредна для сердца, нервов и желудка.
Дарите всем добрые слова! Благодарю за внимание!
7
Список литературы:
1. Гайдук Б. «Плохое слово»
2..В.И.Даль. Иллюстрированный толковый словарь русского языка.
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка.
4. Рожков В. «Плохое слово»
5. Шахиджанян В. «Как отучить ребенка от плохих слов»
6. Поздняков К.И. «О плохих и хороших словах в русском языке»
7. Кравцова М. Плохие слова. Школьный психолог