audio

Конспект урока
«Кодирование звуковой информации»
ФИО
Место работы
Район
Тема урока
Учебник
Класс
Цели урока:
образовательная
воспитательная
развивающая
Вид урока
Тип урока
Методы обучения
Формы работы
Результаты урока:
предметные
метапредметные
личностные
Дополнительная
литература
Сорокина Ольга Павловна
МАОУ СОШ № 58, п. Мулино
Володарский
Кодирование звуковой информации
Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень:
учебник для 10 класса/ Н. Д. Угринович — М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2008.
10
познакомить
обучающихся
с
импульсно-кодовым
представлением звуковой информации;
мотивировать обучающихся на осознанный выбор профессии,
связанной с ИТ-ориентированными специальностями;
развивать способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение критически
оценивать и интерпретировать информацию.
Урок когнитивного типа (типология уроков, основанная на
структуре универсальных учебных действий).
Урок моделирования (типология уроков, основанная на
структуре универсальных учебных действий).
частично-поисковый (эвристический) метод.
диалог (эвристическая беседа), самостоятельная работа,
практикум.
Обучающиеся знают:
 принцип импульсно-кодовой модуляции звука;
 понятия временной дискретизации, квантования, глубины
звука, частоты дискретизации, АЦП, ЦАП;
 частоту дискретизации и глубину звука стандарта
звукозаписи на компакт-дисках.
Обучающиеся умеют вычислять информационный объем аудиофайла.
Обучающиеся имеют возможность узнать методы сжатия
цифровой информации.
Обучающиеся:
 самостоятельно определяют цель деятельности;
 обучающиеся используют информационные средства
информационных и коммуникационных технологий для
решения когнитивных задач;
 критически оценивают информацию, полученную из разных
источников.
обучающиеся имеют возможность осознанно выбрать будущую
профессию, связанную с ИТ-направленными специальностями,
для реализации собственных жизненных планов
1. Андреева Е. В. Математические основы информатики.
Элективный курс: учебное пособие/ Е. В. Андреева, Л. Л.
Босова, И. Н. Фалина - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2007.
2. Андреева Е. В. Математические основы информатики.
Элективный курс: методическое пособие/ Е. В. Андреева, Л.
Л. Босова, И. Н. Фалина - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2007.
Рабочее место учителя: персональный компьютер с
Используемое
аудиоколонками, проектор, экран.
оборудование и
Рабочее место ученика: персональный компьютер.
наглядные пособия
Аудио-файл с музыкальной композицией (например, Pink Floyd
«The Wall», продолжительность 3 мин. 59 сек., формат mp3,
объем 4,6 МБ).
Информационный материал о
http://fcior.edu.ru/card/28567/app
Список ЭОР
представлении звуковой
aratnoe-iprogrammnoeинформации в компьютере,
obespecheniedlyaописание способа оцифровки
predstavleniya-zvuka.html
звука, то есть перевода
Электронный ресурс:
аналогового сигнала в
«Федеральный центр
цифровой
информационнообразовательных ресурсов.
ФГАУ ГНИИ ИТТ
"Информика"» [свободный
доступ].
Презентация «Кодирование
http://kpolyakov.rusfolder.net/file
информации»
s/41616661
Электронный ресурс: сайт
К. Полякова «Преподавание,
наука и жизнь» [свободный
доступ].
ХОД УРОКА
Предметное содержание урока.
Звукозапись. Импульсно-кодовая модуляция. Временная дискретизация. Частота.
Квантование. АЦП. ЦАП. Глубина звука. Формула вычисления информационного объема
аудио-файла.
Домашнее задание. § 2.5, вопр.3 (устно), зад. 2.6 (письм.). Подготовить сообщение по
теме «Алгоритмы сжатия цифровой информации» (по желанию).
Деятельностное содержание урока
Этап урока
Подготовительный
Основной
Оценочнорефлексивный
Деятельность учителя
Организует
прослушивание аудиофайла с фрагментом
музыкальной композиции.
Организует обсуждение
предполагаемой темы
урока.
Вариант 1. Излагает
материал по теме,
используя
мультимедийную
презентацию.
Вариант 2. Организует
самостоятельную работу
по изучению материала
урока.
Деятельность ученика
Прослушивают
музыкальный фрагмент.
Выдвигают гипотезу о
предполагаемой теме
урока.
Приемы
Музыкальный
фрагмент
Средства
ПК учителя с
аудиоколонками
Форма
Класс
Участвуют в обсуждении
темы урока.
Эвристическая
беседа
Презентация
Класс
Изучают материал по
теме урока.
Самостоятельная
работа
Организует решение
задачи (приложение 1)
Решают задачу
Эвристическая
беседа
ПК учеников с
установленным
информационным
модулем с сайта
ФЦИОР (см. Список
ЭОР)
Доска, мел
Класс
Организует деятельность
обучающихся по
выполнению
практической работы.
Организует обсуждение
результатов практической
работы.
Разрабатывают план
выполнения
практической работы.
Выполняют
практическую работу.
Определяют расхождение
вычисленного объема
звукового файла с
реальным. Выдвигают
гипотезы по объяснению
результатов работы.
Обучающиеся проводят
самооценку своей
деятельности.
Записывают д/з.
Практическая
работа
ПК, карточки с
заданиями
практической работы
(приложение 2),
звуковой файл
Тема для
подготовки
сообщений
«Алгоритмы
сжатия цифровой
информации»
Дневник
Организует деятельность
обучающихся по
самооценке их
деятельности. Озвучивает
д/з.
Результат этапа
Сформулированная
тема урока
«Кодирование звуковой
информации»
Стандарт записи
компакт-дисков
(частота дискретизации
44,1 кГц, глубина звук
16 бит на каждый
Индивидуально аудиоканал).
Формула вычисления
информационного
объема файла
Индивидуально Вывод по результатам
практической работы
(приложение 3).
Класс
Оценка деятельности
обучающихся
Приложение 1.
Задача.
Оцените объем стереоаудиофайла с глубиной кодирования 16 бит и частотой
дискретизации 44,1 кГц, который хранит звуковой фрагмент длительностью звучания 1
минута.
Приложение 2.
Практическая работа.
Звуковой фрагмент, прослушанный вами в начале урока, имеет две дорожки
звукозаписи и длится 3 мин. 59 сек.
Выполните задание:
Оцените информационный
Оцените объем, занимаемый
Сделайте вывод
объем звукового файла,
данным файлом на диске,
используя характеристики
аппаратными средствами
стандарта записи компактдисков
Приложение 3.
Практическая работа.
Предполагаемое решение:
Оцените информационный
объем звукового файла,
используя характеристики
стандарта записи компактдисков
24410016239=337236800
(бит)= 40,2 МБ
Оцените объем, занимаемый
данным файлом на диске,
аппаратными средствами
4,6 МБ (оценивается,
например, с использованием
Проводника Windows)
Сделайте вывод
При звукозаписи
используются алгоритмы
сжатия цифровой
информации