Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный университет»
Институт права
кафедра теории и истории права и государства
УТВЕРЖДЕНО
Ученым советом института права
« » __________ 2014 г. (протокол № __)
Директор
института права
_______________ И.С. Дикарев
РЕКОМЕНДОВАНО
кафедрой теории и истории права и
государства
«__»________2014 г. (протокол № __)
Зав. кафедрой теории и истории права и
государства
______________ И.В. Ростовщиков
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА»
Автор-составитель:
кандидат юридических наук, доцент Смирнов Сергей Анатольевич
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР"), 1 КУРС
КОЛИЧЕСТВО ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ: 7
Волгоград 2014 г.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
(МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ)
1.1. Краткая характеристика дисциплины
Курс «История отечественного государства и права» в соответствии с учебным
планом изучается на юридическом факультете университета в течение одного учебного
года (двух семестров) на первых курсах дневного, заочного, ускоренного и сокращенного
отделения.
История отечественного государства и права – это универсальная учебная
дисциплина, олицетворяющая слитность эмпирического и теоретического в научноисторическом познании, она дает изучающему данную дисциплину представления о
фактах и событиях прошлого, вооружает его знанием закономерностей всего
общественного прогресса. История отечественного государства и права представляет
собой единый непрерывный путь развития, на котором общеисторическое выступает в
разнообразии конкретно-исторических модификаций, сменяющих друг друга
исторических эпох, государственно-правовых форм, факторов, явлений.
Эту методологическую установку должны взять за основу будущие юристы, так как
исключительно важная роль в подготовке юридических кадров, сочетающих глубокую
профессиональную компетентность и понимание современной политической ситуации,
принадлежит изучению таких фундаментальных правовых дисциплин, как теория
государства и права, история государства и права зарубежных стран, история
политических и правовых учений. Прочное усвоение этих дисциплин способствует
общетеоретической подготовке студентов юридического профиля, формирует их
общеправовую культуру, созидательное начало независимо от намерений политиков.
Все эти качества присущи и рассматриваемой дисциплине – «История
отечественного государства и права». Содержание данного учебного курса преследует
цель конкретизировать имеющийся исторический материал и одновременно помочь
студенту освоить рассматриваемый курс, развить научное мышление, выработать умение
анализировать и обобщать государственно-правовые явления и институты.
История отечественного государства и права – одна из важнейших дисциплин,
знание которой в учебном процессе исключительно велико. Она развивает чувство
сочетания конкретно-исторического и социологического подходов к государственноправовым явлениям и институтам, дает историческую основу для юридического
образования в целом, помогает овладевать ретроспективными и современными учениями
о государстве и праве. История отечественного государства и права представляет
возможность понять явление современности, найти в прошлом корни сегодняшних
государственно-правовых институтов.
Рабочая программа учебной дисциплины «История отечественного государства и
права» является обязательной составной частью основной образовательной программы по
направлению подготовки 030900 Юриспруденция.
Изучение «История отечественного государства и права» предусмотрено по
учебному плану на 1 курсе в объеме 252 часа по направлению подготовки 030900
Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»).
1.2. Требования к студентам
К изучению «История отечественного государства и права» допускаются лица,
имеющие среднее общее, среднее профессиональное образование.
Прием в университет для обучения по программам бакалавриата, включая изучение
«История отечественного государства и права», осуществляется на основании результатов
2
единого государственного экзамена, если иное не предусмотрено законодательством об
образовании.
1.3. Учебные задачи дисциплины
Компетенции – интегрированная характеристика, выражающая готовность
выпускника самостоятельно применять знания, умения и личностные качества в
изменяющихся условиях профессиональной деятельности.
Общекультурные компетенции – общенаучные, инструментальные, социальноличностные компетенции, инвариантные к области деятельности выпускника,
характеризующие его общенаучный, общекультурный уровень подготовки и социальноличностные качества, способствующие его социальной мобильности и устойчивости на
рынке труда.
Профессиональные
(предметно-специализированные)
компетенции
–
совокупность профессиональных знаний, умений и личных качеств, позволяющих
выпускнику успешно решать разнообразные, в т.ч. нестандартные профессиональные
задачи.
В результате изучения дисциплины «История отечественного государства и права»
студент должен овладеть следующими компетенциями:
–
–
–
–
–
–
–
–
1.3.1. Общекультурные компетенции:
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным
уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в
коллективе (ОК-5);
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно
относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных
и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).
1.3.2. Профессиональные компетенции:
– способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
– способен толковать различные правовые акты (ПК-15).
–
–
–
–
–
–
1.3.3. Студент должен знать:
основные периоды истории отечественного государства и права, их особенности;
тенденции в развитии права на различных исторических этапах.
об особенностях зарождения, функционирования и развития ныне действующих
государственно-правовых институтов;
об общих тенденциях и особенностях государственно-правового развития;
о схожести и различиях государственно-правового развития России и зарубежных
стран;
о достижениях теоретической мысли и исторической практики развития нашего
государства от простейших форм до наших дней;
как реализовывалось то или иное теоретическое положение в конкретной
исторической обстановке;
3
– об основных факторах, определяющих развитие права и государства, взаимосвязи
государственных и правовых явлений с экономикой, идеологией, религией;
– о смене основных форм права и государства в целом и в ряде ведущих держав
современного мира, а также об их влиянии на современные отечественное право и
государство;
– содержание и генезис основных отраслей российского права;
– основные исторические источники отечественного права.
1.3.4. Студент обязан уметь:
– анализировать важнейшие события истории государства и права с учетом
историографии вопроса;
– давать общую характеристику и комментировать основное содержание источников
по предмету;
– самостоятельно анализировать источники права в их взаимосвязи с конкретноисторическими условиями развития общества;
– соотносить процессы, происходящие в государстве и праве с периодом, эпохой на
основе знаний научной периодизации истории отечественного государства и права;
– выявлять причинно-следственные связи событий, явлений в развитии
отечественного государства и права, объяснять закономерности государственноправового развития, конкретизировать их на фактических примерах истории;
– анализировать материал по основным отраслям и институтам права в различные
хронологические периоды;
– оценивать и анализировать различные письменные источники исторических
знаний: учебную и справочную литературу, правовые документы, произведения
историков, политиков и государственных деятелей.
1.3. 5. Студент должен владеть:
– понятийным аппаратом курса;
– навыками сравнительного исторического подхода к оценке развития
государственно-правовых институтов России;
– навыками самостоятельной постановки исследуемых проблем по учебному курсу;
– навыками работы с законодательными памятниками по истории отечественного
государства и права;
– навыками применения исторического метода в профессиональной юридической
деятельности;
– навыками пользования комплексными программами и базами данных по предмету,
в том числе с помощью локальных и глобальных сетей.
1.4. Формы работы
Используются классические аудиторные и самостоятельные (внеаудиторные)
формы занятий.
Аудиторная работа студентов (АРС) - работа, выполняемая студентом в
аудитории под руководством преподавателя (лекции, семинарские занятия, контрольные
работы, экзамены).
Самостоятельная работа студентов (СРС) – работа, выполняемая студентом
самостоятельно или под руководством преподавателя (изучение основной и
дополнительной литературы; написание курсовых работ, эссе, рефератов; выполнение
письменных домашних заданий; выполнение контрольных работ, тестов; подготовка к
экзамену).
Лекционная и внеаудиторная работа студентов получает свое практическое
завершение на семинаре.
4
Главной целью семинара является углубленное изучение сложных тем курса на
основе самостоятельного анализа историко-правового материала. На семинарских
занятиях не повторяют, а дополняют и конкретизируют материал лекционного курса и
учебной литературы. Данная форма учебного процесса создает предпосылки к
заинтересованному обсуждению проблем истории российского государства и права,
содействует формированию основных профессиональных юридических знаний, умений и
навыков.
Семинарские занятия включают в себя и специально подготовленные доклады,
выступления по какой-либо сложной или особо актуальной проблеме. Тема для такого
выступления может быть предложена преподавателям или избрана самим студентом по
согласованию с преподавателем. На семинаре студент проявляет свое знание предмета,
корректирует информацию, полученную в процессе лекционных и внеаудиторных
занятий, формирует определенный имидж в глазах преподавателя, получает навыки
устного выступления и культуры дискуссии.
1.5. Виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый
По дисциплине «История отечественного государства и права» предусмотрены
различные формы текущего, промежуточного и итогового контроля, общей целью
которых является улучшение общей профессиональной подготовки бакалавра.
1.5.1. Текущий контроль осуществляется в следующих формах:
Лекционный курс. Контроль на основе системы обратной фронтальной связи.
Главной целью использования обратной фронтальной связи является активизация работы
студентов над лекционным материалом. Использование этой системы позволяет
напомнить студентам содержание ранее рассмотренных материалов, знание которых
необходимо при изучении планируемых на данном занятии вопросов; позволяет оценить
степень
усвоения
студентами
ранее
рассмотренных
вопросов;
позволяет
дифференцировать знания и создает основу для соревнования за достижения более
высоких показателей, обеспечивает более высокий процент посещения занятий, позволяет
выявить лучших студентов. Наряду с этим применение обратной фронтальной связи
позволяет каждому преподавателю получить данные о ходе изучения дисциплины, о
качестве применяемой им методике преподавания, о заинтересованности студентов в
изучении дисциплины.
Практические занятия. Контроль успеваемости осуществляется в виде устного
опроса и по результатам выполняемых заданий на каждом занятии. Выполненные задания
(в одной тетради) всего цикла проверяется и выставляется зачёт (в первом семестре
изучения дисциплины).
Самостоятельная работа студентов. СРС под руководством преподавателя написание курсовых работ, эссе, рефератов (на практических занятиях - оценивается
качество докладов по рефератам группой и преподавателем). СРС выполняемая студентом
самостоятельно - изучение основной и дополнительной литературы; выполнение
письменных домашних заданий; выполнение контрольных работ, тестов; подготовка к
экзамену.
1.5.2. Промежуточный контроль.
Промежуточный контроль осуществляется посредством выполнения контрольных
работ по определенным блокам учебных тем является обязательным и определяющим
балльный рейтинг знаний студента перед зачетом и экзаменом. В этой связи в течение
семестра проводятся следующие основные блоки (модули) для контрольных работ:
5
I семестр.
Первая контрольная работа проводится по следующим вопросам:
1. Предмет, метод, периодизация, источники и историография истории
отечественного государства и права.
2. Древнерусское государство и право (IX – XII вв.).
3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.).
Вторая контрольная работа проводится по следующим вопросам:
4. Образование русского централизованного государства и развитие права (XIV –
первая половина XVI вв.).
5. Сословно-представительная монархия в России (середина XVI – середина XVII
века).
Третья контрольная работа проводится по следующим вопросам:
6. Образование и развитие абсолютной монархии в России (вторая половина XVII –
XVIII вв.).
7. Государство и право России в период кризиса феодально-крепостнической
системы в первой половине XIX в.).
II семестр.
Первая контрольная работа проводится по следующим вопросам:
8. Государство и право России в период утверждения и развития капитализма
(вторая половина XIX в.).
9. Государство и право России в период становления парламентаризма (1900 -1914
гг.).
10. Государство и право России в период Первой мировой войны и февральской
буржуазно-демократической революции.
Вторая контрольная работа проводится по следующим вопросам:
11. Создание Советского государства и права (октябрь 1917 - середина 1918 года) и
его развитие в гражданской войны (1918-1920 гг.).
12. Советское государство и право в период «Новой экономической политики»
(НЭП) (1921-1929 гг.).
13. Советское государство и право в период оформления и развития тоталитарного
режима (1930-е – начало 1950-х гг.)
Третья контрольная работа проводится по следующим вопросам:
14. Советское государство и право середины 1950-х – середины 1980-х гг.
15. Изменения советского 15. Советское государство и право в период
«Перестройки» (середины 1980-х – 1991 гг.) и становление государства и права
Российской Федерации в 1990-е гг.
1.5.3. Итоговый контроль.
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета (I семестр), экзамена (II
семестр), а также защиты курсовой работы по дисциплине, в процессе написания которой
преподаватель оказывает индивидуальную помощь студенту во время занятий и
обязательных консультаций, без участия всей группы.
1.6. Методика формирования результирующей оценки.
Трудоемкость учебной работы устанавливается в часах и в зачетных единицах. 36
часов общей трудоемкости соответствуют 1 зачетной единице.
Зачетная единица – мера трудоемкости освоения студентом дисциплины в
терминах условного учебного времени, требуемого для достижения установленных
результатов обучения по очной форме обучения.
6
Трудоемкость изучения истории отечественного государства и права составляет
7 зачетных единиц, в том числе:
- 3,5 зачетные единицы – в I семестре (3 часа в неделю аудиторных занятий, зачет
по результатам трех модульных контрольных работ);
- 3,5 зачетные единицы – во II семестре (3 часа в неделю аудиторных занятий,
письменный экзамен).
Зачетные единицы засчитываются студенту только после успешного прохождения
семестровой аттестации по дисциплине или ее части.
Дисциплина «История отечественного государства и права» разбита на блоки –
модули.
Модуль дисциплины – часть учебной дисциплины, которая имеет определенную
логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам
образования, изучение которой завершается контрольной работой.
I и II семестр разделены на три модуля каждый. Контроль освоения модулей
включает в себя выполнение письменных контрольных работ (тестовых заданий),
предусмотренных рабочей программой дисциплины. В конце семестра проводится
контрольное мероприятие, включающее контроль последнего модуля для всех студентов и
контроль, который проходят обязательно те студенты, которые имеют задолженность по
прошлым модулям, а также те, кто желает улучшить свой рейтинг.
Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов в ходе всех форм
контроля осуществляется по 100-балльной шкале. Контроль знаний ведется непрерывно и
имеет два уровня: контроль текущей работы в семестре (до 60 баллов) и семестровый
контроль в форме зачета/экзамена (до 40 баллов). Кроме того, предусматриваются
«премиальные» баллы за хорошую работу в семестре, участие в олимпиадах, конкурсах,
конференциях и другие проявления активного изучения дисциплины – с возможностью
получить семестровую оценку без сдачи экзамена.
Шкала оценок успеваемости студентов по отдельным модулям:
Семестр Модуль
I
II
1
2
3
1
2
3
Текущая
работа на
семинарах
15
12
12
15
12
12
Кол-во баллов (до…)
Письменная
Самостоятельная
(тестовая)
работа студентов
контрольная
работа
12
4
12
6
12
6
12
4
12
6
12
6
«Премиальные»
баллы по итогам
семестра
9
9
Для автоматического получения зачета (по итогам I семестра) или положительной
оценки (по итогам II семестра) студент должен:
- сдать обязательно все модули и получить хотя бы минимальное количество
баллов по каждому из них;
- набрать по результатам промежуточного контроля 60 и более баллов.
При желании повысить свой рейтинг студент, набравший 60 и более баллов,
проходит семестровый контроль (экзамен или зачет).
Студенту, не набравшему в ходе текущего контроля в 1 семестре 60 баллов,
выставляется оценка "незачет".
Во 2 семестре для допуска к экзамену студент должен набрать по результатам
текущего контроля не менее 20 баллов. Студенту, не набравшему в ходе текущего
контроля указанного количества баллов, выставляется оценка "неудовлетворительно".
7
История отечественного государства и права изучается в течение двух семестров,
поэтому итоговая оценка определяется исходя из среднего числа баллов, полученных по
данной дисциплине по семестрам.
Итоговая оценка по история отечественного государства и права выставляется в
соответствии со следующей шкалой:
Общее кол-во баллов по результатам
текущего и семестрового контроля
91-100
71-90
60-70
0-59
Итоговая оценка
"отлично" (зачтено)
"хорошо" (зачтено)
"удовлетворительно" (зачтено)
"неудовлетворительно" (не зачтено)
При получении на экзамене количество баллов, в сумме с баллами текущей
аттестации недостаточного для положительной оценки (менее 60), студент направляется
на переэкзаменовку в соответствии с Положением о курсовых экзаменах и зачетах.
1.7. Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья.
При необходимости обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья аудиторные занятия могут быть заменены или дополнены
изучением полнотекстовых лекций, презентаций, видео- и аудиоматериалов в ПТК
«УМКа». Индивидуальные задания подбираются в адаптированных к ограничениям
здоровья формах (письменно или устно, в форме презентаций). Выбор методов обучения
зависит от их доступности для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья.
2. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Всего часов
В.ч.
Аудиторных занятий
Из них лекций
семинарских/практических занятий
лабораторных занятий
Практикумов
Самостоятельных занятий
изучение основной и дополнительной литературы
написание курсовых работ, эссе, рефератов,
выполнение письменных домашних заданий, проектов
выполнение контрольных работ, тестов
Подготовка к зачёту, экзамен
Экзамен
252 часа
107 часов
39
68
109 часов
45
15
20
10
19
36 часов
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема
1. Предмет,
метод,
Содержание (Перечень
дидактических единиц)
Вид занятий
I семестр
1 модуль
1. Предмет и метод истории аудиторные,
отечественного государства и самостоятель
Форма занятий
Количес
тво
часов
лекции,
семинары,
2
2
Форма
контроля
опрос,
проверка
8
периодизац
ия,
источники
и
историогра
фия
истории
отечествен
ного
государства
и права.
2.
Древнерусс
кое
государств
о и право
(IX – XII
вв.)
права.
2.
Периодизация
истории
отечественного государства и
права.
3. Источники и историография
истории
отечественного
государства и права.
ные
СРС
4
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е
1.
Возникновение
Древнерусского государства.
2. Общественный строй.
3. Государственный строй.
4. Правовая система.
аудиторные,
самостоятель
ные
лекции,
семинары,
СРС
4
6
9
3.
Государств
о и право
Руси
в
период
феодальной
раздроблен
ности (XII
– XIV вв.).
1. Предпосылки феодальной аудиторные,
раздробленности,
значение, самостоятель
последствия.
ные
2.
Галицко-Волынское
княжество.
3.
Ростово-Суздальское
(Владимирское) княжество. 4.
Новгородская
и
Псковская
феодальная
республика.
Новгородская
и
Псковская
Судные Грамоты.
Итого по 1 модулю
2 модуль
1. Предпосылки и особенности аудиторные,
образования
Русского самостоятель
централизованного государства.
ные
2. Общественный строй и
правовое положение населения.
3. Органы государственного
управления и власти.
4. Развитие права, суда и
процесса.
лекции,
семинары,
СРС
2
6
8
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е,
использова
ние
ролевых игр
лекции,
семинары,
СРС
2
4
8
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е
1. Развитие сословного строя.
2.
Государственный
строй.
Форма правления. Особенности
государственнотерриториального устройства.
3.
Общая
характеристика
Соборного уложения 1649 года.
Изменения в праве.
лекции,
семинары,
СРС
4
6
10
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е
4.
Образовани
е русского
централизо
ванного
государства
и развитие
права (XIV
–
первая
половина
XVI вв.).
5.
Сословнопредставит
ельная
монархия в
России
(середина
XVI
–
середина
XVII века).
6.
Образовани
е
и
развитие
абсолютно
й монархии
в
России
аудиторные,
самостоятель
ные
Итого по 2 модулю
3 модуль
1. Абсолютная монархия в аудиторные,
России, ее особенности.
самостоятель
2. Реформы государственного ные
аппарата.
3. Развитие права.
43
34
лекции,
семинары,
СРС
4
6
10
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
9
(вторая
половина
XVII
–
XVIII вв.).
7.
Государств
о и право
России
в
период
кризиса
феодальнокрепостнич
еской
системы в
первой
половине
XIX в.).
8.
Государств
о и право
России
в
период
утверждени
я
и
развития
капитализм
а
(вторая
половина
XIX в.).
9.
Государств
о и право
России
в
период
становлени
я
парламента
ризма (1900
-1914 гг.).
10.
Государств
о и право
России
в
период
Первой
мировой
войны
и
февральско
й
буржуазнодемократич
еской
революции.
11.
Создание
е
1.
Кризис
феодальнокрепостнической системы.
2. Правовое положение сословий.
3. Развитие государственной
системы в первой половине XIX
в. Национально-государственное
и административное устройство.
Форма правления.
4. Систематизация
законодательства.
аудиторные,
самостоятель
ные
Итого по 3 модулю
Итого по I семестру
II семестр
1 модуль
1. Предпосылки буржуазных аудиторные,
реформ 60—70-х годов XIX века. самостоятель
2.
Крестьянская
реформа ные
(правовая характеристика).
3. Земская и городская реформы.
4. Судебная реформа.
5. Полицейская реформа.
6. Политический режим конца
70-80-х годов и контрреформы.
1. Государственно-политический
кризис 1904 - 1905 гг.: причины,
последствия.
Манифест
17
октября 1905 г.
2. Изменения в политической
системе.
Оформление
конституционной монархии в
России.
3.
Столыпинская
аграрная
реформа.
4. Право и правовая политика в
период 1900-1914 гг.
1. Изменения в государственном
аппарате в годы первой мировой
войны.
2.
Чрезвычайное
законодательство периода первой
мировой войны.
3. Политический кризис и
отречение
Николая
II
от
престола.
Февральская
революция 1917 г.
4.
Государственно-правовое
развитие России в период
Временного правительства.
лекции,
семинары,
СРС
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е
4
4
8
36
113
лекции,
семинары,
СРС
3
6
6
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е,
использова
ние
ролевых игр
аудиторные,
самостоятель
ные
лекции,
семинары,
СРС
2
4
6
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е
аудиторные,
самостоятель
ные
лекции,
семинары,
СРС
2
4
6
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е,
использова
ние
ролевых игр
Итого по 1 модулю
2 модуль
1. Октябрьский переворот 1917 г. аудиторные,
и II съезд Советов рабочих и самостоятель
39
лекции,
семинары,
2
6
опрос,
проверка
10
Советского
государства
и права и
его
развитие в
период
гражданско
й
войны
(октябрь
1917 - 1920
гг.).
12.
Советское
государств
о и право в
период
«Новой
экономичес
кой
политики»
(НЭП)
(1921-1929
гг.).
13.
Советское
государств
о и право в
период
оформлени
я
и
развития
тоталитарн
ого режима
(1930-е
–
начало
1950-х гг.)
14.
Советское
государств
о и право
середины
1950-х
–
середины
1980-х гг.
15.
Изменения
советского
государства
и права в
период
«Перестрой
ки»
(середины
1980-х
–
1991 гг.) и
становлени
солдатских депутатов и его
решения.
2.
Советская
Россия:
складывание
государства
пролетарской диктатуры.
3.
Первая
Советская
Конституция.
4.
Развитие
советского
государства и права в годы
гражданской войны. «Военный
коммунизм».
1. Общая характеристика новой
экономической политики (НЭП).
2.
Образование
СССР.
Конституция СССР 1924 г.
3. Перестройка государственного
аппарата в период НЭПа.
4. Кодификация советского права
и его развитие в 1920-е году.
ные
СРС
6
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е
аудиторные,
самостоятель
ные
лекции,
семинары,
СРС
2
6
6
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е,
использова
ние
ролевых игр
1.
Трансформация аудиторные,
общественного и политического самостоятель
строя СССР в конце 20-х – 30-е ные
гг. Конституция СССР 1936 г.
2. Политико-правовые основы
массовых репрессий в 30-е гг.
3. Изменения в политическом
режиме,
государственном
аппарате
и
особенности
советского права в годы Великой
отечественной войны.
4. Международное положение
СССР после окончания Второй
мировой войны и изменения в
государственном аппарате и
праве.
Итого по 2 модулю
3 модуль
1. Советское государство и право аудиторные,
в
период
частичной самостоятель
демократизации политического ные
режима (1956 – 1964 гг.).
2. Советское государство и право
в период «застоя» (вторая
половина 60-х – первая половина
80-х гг.).
3.
Основные
положения
Конституции СССР 1977 г.
лекции,
семинары,
СРС
2
4
6
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е
лекции,
семинары,
СРС
2
2
8
1. Изменения в государственноправовой системе СССР в годы
перестройки.
2. Распад СССР и беловежские
соглашения.
Провозглашение
СНГ.
3.
Формирование
новой
политической
системы
и
проблемы
становления
государственного
единства
России.
4.Основные
направления
лекции,
семинары,
СРС
2
2
8
аудиторные,
самостоятель
ные
40
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е,
использова
ние
ролевых игр
опрос,
проверка
домашних
заданий,
контрольно
е
тестировани
е,
использова
ние
ролевых игр
11
е
государства
и
права
Российской
Федерации
в 1990-е гг.
развития российского права.
Итого по 3 модулю
Итого по II семестру
Итого за I и II семестр
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
24
103
216
4. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
Предмет, метод, периодизация, источники и историография курса истории
отечественного государства и права.
Общественный строй Киевской Руси (IX – первая половина XII в.).
Государственный строй Киевской Руси (IX – первая половина XII в.).
Источники древнерусского права. Происхождение, списки, редакции Русской
Правды.
Гражданское право по Русской Правде: право собственности, обязательства, виды
договоров, право наследования.
Понятие преступления, виды преступлений и наказаний по Русской Правде.
Суд и процесс по Русской Правде. Судебные органы.
Общественный и государственный строй Владимиро-Суздальского княжества в
период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.).
Общественный и государственный строй Владимиро-Суздальского княжества в
период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.).
Общественный и государственный строй Новгородской и Псковской феодальных
республик в период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.).
Правовое положение населения по Псковской судной грамоте.
Гражданское право по Псковской судной грамоте: право собственности,
обязательства, виды договоров, право наследования.
Понятие преступления, виды преступлений и наказаний по Псковской судной
грамоте.
Суд и процесс по Псковской судной грамоте. Судебные органы.
Русь и Золотая Орда: политико-правовые отношения.
Предпосылки и особенности образования Русского централизованного государства.
Общественный строй Русского централизованного государства (XV – середина XVI
в.).
Политический строй Русского централизованного государства (XV – середина XVI
в.).
Судебники 1497 и 1550 гг. о правовом положении зависимого населения (крестьяне,
холопы, кабальные люди).
Развитие гражданского права в XV – XVI вв. (по Судебникам 1497 и 1550 гг.).
Уголовное право в XV – XVI вв. (по Судебникам 1497 и 1550 гг.).
Суд и процесс в XV – XVI вв. (по Судебникам 1497 и 1550 гг.).
Общественный строй периода сословно-представительной монархии в России
(середина XVI – середина XVII в.).
Государственный строй периода сословно-представительной монархии в России
(середина XVI – середина XVII в.).
Развитие права в середине XVI – середине XVII в. Виды законодательных
документов.
Соборное Уложение 1649 г.: общая характеристика, значение в истории русского
права.
Правовое положение крестьян, посадских людей, холопов в XVII в. (по Соборному
Уложению 1649 г.).
12
28. Правовое регулирование собственности на землю по Соборному Уложению 1649 г.
Вотчины. Поместья.
29. Развитие гражданского и наследственного права по Соборному Уложению 1649 г.
30. Развитие уголовного права по Соборному Уложению 1649 г.
31. Суд и судебный процесс по Соборному Уложению 1649 г.
32. Абсолютная монархия в России: сущность, характерные черты, особенности.
33. Общественный строй России в первой половине XVIII в. Правовое положение
сословий.
34. Политический строй России в первой половине XVIII в. Реформы Петра I в области
государственного управления.
35. Развитие гражданского и наследственного права в первой половине XVIII в.
36. Уголовное право в первой половине XVIII в. (по «Артикулу воинскому» 1715 г.).
37. Процессуальное право в первой половине XVIII в. (по «Краткому изображению
процессов или судебных тяжб» 1715 г.).
38. Общественный строй России во второй половине XVIII в. Правовое положение
сословий.
39. Политический строй России во второй половине XVIII в. Губернская и судебная
реформы 1775 г., полицейская реформа 1782 г.
40. Развитие гражданского и наследственного права во второй половине XVIII в.
41. Развитие уголовного и процессуального права во второй половине XVIII в.
42. Общественный строй России в первой половине XIX в.
43. Государственный строй России в первой половине XIX в.
44. Кодификация российского законодательства в первой половине XIX в. Роль М.М.
Сперанского в развитии права.
45. Развитие гражданского и наследственного права в первой половине XIX в.
46. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.: общая характеристика,
понятийный аппарат. Система и виды преступлений; система и виды наказаний.
47. Крестьянская реформа 1861 г. Правовое положение крестьян после отмены
крепостного права.
48. Земская 1864 г. и городская 1870 г. реформы. Их роль в становлении местного
самоуправления.
49. Судебная реформа 1864 г.
50. Контрреформы Александра III.
51. Общественный и государственный строй России на рубеже XIX – XX вв.
52. Изменения в государственном строе в период общественно-политического кризиса
1905 – 1907 гг. Основные Государственные законы в редакции 1906 г.
53. Изменения в общественном строе в период 1907 – 1914 гг.
54. Столыпинская аграрная реформа.
55. Развитие российского права в период 1907 – 1914 гг.
56. Изменения в государственном аппарате в годы Первой мировой войны (1914 – 1917
гг.).
57. Чрезвычайное законодательство в период Первой мировой войны (1914 – 1917 гг.).
58. Политический кризис и отречение Николая II от престола.
59. Государственно-правовое развитие России в период Временного правительства
(февраля – октября 1917 г.).
60. Октябрьский переворот 1917 г. II съезд Советов рабочих и солдатских депутатов и
его решения.
61. Советская Россия: складывание государства пролетарской диктатуры (октябрь 1917 –
лето 1918 г.). Изменения в общественном строе.
62. Конституция РСФСР 1918 г. (Органы государственной власти и управления; права и
обязанности граждан; принципы советской федерации; черты советской демократии).
63. Развитие советского государства и права в годы гражданской войны (1918 – 1920 гг.).
«Военный коммунизм».
13
64. Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском
праве 1918 г.
65. Перестройка государственного механизма в период НЭПа (1921 – 1929 гг.).
66. Развитие советского права в годы НЭПа. Кодификация законодательства (1921 – 1929
гг.).
67. Уголовный кодекс РСФСР 1922 г.
68. Гражданский кодекс РСФСР 1922 г.
69. Образование СССР.
70. Конституция СССР 1924 г.: основные положения и структурные особенности.
71. Конституция СССР 1936 г. (Политическая и экономическая основа СССР;
государственное устройство; права, свободы и обязанности граждан; избирательная
система).
72. Изменения в общественном строе и политическая система СССР в 1930-е гг.
73. Развитие советского права в 1930-е гг. Политико-правовые основы массовых
репрессий в 30-е гг.
74. Изменения в политическом режиме, государственном аппарате и особенности
советского права в годы Великой отечественной войны.
75. Международное положение СССР после окончания Второй мировой войны и
изменения в государственном аппарате и праве.
76. Советское государство и право в период частичной демократизации политического
режима (1956 – 1964 гг.).
77. Советское государство и право в период «застоя» (вторая половина 60-х – первая
половина 80-х гг.).
78. Основные положения Конституции СССР 1977 г.
79. Изменения в государственно-правовой системе СССР в годы перестройки.
80. Распад СССР и беловежские соглашения. Провозглашение СНГ.
81. Формирование новой политической системы и проблемы становления
государственного единства России в 1990-е гг.
82. Основные направления развития российского права в 1990-е гг.
5. Литература.
5.1.Базовый учебник.
Исаев И. А. История государства и права России: Учебник / И.А. Исаев. - 4-e изд., стер. М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 800 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91768-3782, 1000 экз. (znanium.com).
5.1.2. Основная литература:
6.
История отечественного государства и права. В 2 ч.:учебник для бакалавров / под
ред. О. И. Чистякова. -5-е изд., перераб.и доп. — М. : Издательство Юрайт; 2012
7.
Государственный строй Российской империи накануне крушения. //Сб.
законодательных актов. /Сост. О.И. Чистяков, Г.А. Кутьина. М., 1995.
8.
Законодательство Екатерины II. /Под ред. Т.Е. Новицкой и О.И. Чистякова. – М.,
2000.
9.
Законодательство Петра I. /Под ред. Т.Е. Новицкой и А.М. Преображенского. – М.,
1997.
10. Исаев И.А., Кувырченко Н.С., Печников А.П., Приходько М.А.
История
отечественного государства и права. Учебник. М.: Издательство Проспект, 2013.
11. История государства и права России. Источники права. Юридические памятники
XI-XX вв. М., 1995.
12. Кудрявцев В.Н., Трусов А.И. Политическая юстиция в СССР. СПб., 2002.
13. Кузнецов И.Н. История государства и права России: Учебное пособие. М., 2003.
14. Курицын В.М. История отечественного государства и права. М., Издательство
Юнити-Дана, 2009.
14
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Отечественное законодательство XI-XX вв.: Пособие для семинаров. В 2 ч. / Под.
ред. проф. О.И. Чистякова. М., 1999.
Памятники русского права. Вып. 1-8., М., 1952-1959.
Политическая история России: Хрестоматия / Сост. В.И. Коваленко, А.Н.
Медушевский, Е.Н. Мощелков. М., 1996.
Российское законодательство Х-ХХ вв. Т. 1-9., М., 1984-1999.
Стешенко Л.А., Шамба Т.М. История государства и права России: Академический
курс. В 2 т. – Т.1. V – начало XX в. М., 2003.
Титов Ю.П. История государства и права России. М., 2011.
Хрестоматия по истории государства и права России. Учебное пособие. Сост. Ю.П.
Титов. М., 2008.
Хрестоматия по истории государства и права СССР. Дооктябрьский период. М.,
1990.
Чибиряев С.А. История государства и права России. М., 2000.
Юшков С.В. История государства и права России (IX-XIX вв.). Ростов-на-Дону,
2003.
5.1.3. Дополнительная литература:
1.
Глазов Ю.В. Сословная политика Екатерины II в отношении купечества // История
государства и права. 2012. № 3.
2.
Демичев А.А. Мировой суд в Российской империи по Судебным уставам 1864 г. //
История государства и права. 2012. № 4.
3.
Демичев А.А. О тенденциях в изучении Судебной реформы 1864 г. // История
государства и права. 2012. № 5.
4.
Ильягуев Д.М. Карательная политика в РСФСР и союзных республиках в первые
годы советской власти: правовые и организационные основы // История
государства и права. 2012. № 1.
5.
Максимова О.Д. Законодательство в советской России в 1917-1922 годах. М., 2011.
6.
Осипян Б.А. Русский Судебник 1497 г. как право-идеологическая основа
зарождения централизованного государства // История государства и права. 2011.
№ 4.
7.
Попп И.А. Добавочные мировые судьи: к вопросу реформирования Судебных
уставов 1864 г. // История государства и права. 2011. № 23.
8.
Приходько М.А. Система центральных государственных учреждений в России в 1ой трети XIX века // История государства и права. 2012. № 3.
9.
Рязанцев В.А. Выделение уголовных дел по Уставу уголовного судопроизводства
1864 г. // История государства и права. 2011. № 21.
5.2. Реестр электронных библиотечных ресурсов.
http://www.lawlibrary.ru – Юридическая научная библиотека «Спарк».
http://www.garant.ru – Система ГАРАНТ. Платформа F1.
http://www.сonsultant.ru – Консультант плюс.
http://web1.law.edu.ru – Юридическая Россия – образовательный правовой портал.
http://www.pszri.ru/ - Полное собрание законов Российской империи.
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html - Исторические источники на русском языке в
Интернете
(Электронная
библиотека
Исторического
факультета
МГУ им. М.В.Ломоносова).
http://journals.cambridge.org/action/displaySpecialPage?pageId=3092&archive=3092 - Архив
научных журналов 2011 Cambridge Journals Digital Archive Complete
Collection издательства Cambridge University Press.
http://www.annualreviews.org/ - Полный архив научных журналов Electronic Back Volume
Sciences Collection издательства Annual Reviews.
15
http://www.sagepub.com/home.nav - Изд-во Sage Publications предоставило доступ к
архивам периодики этого издательства. Глубина архива: с 1 января 1800 по 31 декабря
1998
http://link.springer.com/ - Ресурс SpringerLink.com.
http://www.iprbookshop.ru/ - Доступ к ЭБС IPRbooks. В базе ЭБС содержится более 7000
изданий: учебников, монографий, журналов, пр. Основной фонд электронной библиотеки
состоит из книг и журналов более 100 ведущих издательств России, поставляющих на
рынок литературу для учебного процесса.
http://ibooks.ru/ - Подписка на ЭБС iBooks.ru.
http://www.tandfonline.com/ - Журналы издательства Taylor & Francis Online: Archives
Collection. Глубина архива с 1 выпуска по 31 декабря 1997 года.
Ссылка на ПТК «УМКа»:
http://umka.volsu.ru/newumka3/
6. Специфика преподавания дисциплины для лиц с ограниченными возможностями.
В целях реализации индивидуального подхода к обучению студентов, осуществляющих
учебный процесс по собственной директории в рамках индивидуального рабочего плана,
изучение данной дисциплины базируется на следующих возможностях:
- индивидуальные консультации преподавателя (очно, в часы консультаций, по
электронной почте, а также с использованием программ Skype, Wiber, а также
возможностей социальных сетей);
- максимально полная презентация содержания дисциплины в ПТК «УМНИК» (см., в
частности, полнотекстовые лекции, презентации, аудиоматериалы, тексты для перевода и
анализа и т.п.).
16
Приложение № 1
Формы интерактивных аудиторных мероприятий
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Формы интерактивных аудиторных
мероприятий
Использование интерактивной доски
Использование интерактивного
оборудования «Вотум»
Групповая, научная дискуссия,
диспут:
1)
Норманнская и
антинорманнская теории
образования древнерусской
государственности
2)
Причины и сущность
политической раздробленности
Руси.
3)
Предпосылки и причины,
этапы и методы централизации
русских земель.
4)
Предпосылки образования и
сущность российского абсолютизма.
5)
Реформаторская деятельность
Александра I: задачи, основные
мероприятия, итоги
6)
Политическая реакция и
контрреформы 1870-начало 1890-х
гг.
7)
Государственнополитический кризис 1904 - 1905 гг.:
причины, последствия.
8)
Октябрьский переворот 1917
г.: политико-правовые предпосылки
и последствия.
9)
Избирательное право в
советской России и СССР (по
советским конституциям ).
10)
Развитие формы
государственного единства РСФСР и
СССР (по советским конституциям )
11)
Права, свободы и обязанности
граждан по советским
конституциям: декларации и
реальность
Использование ролевых игр:
1)
Судебный процесс по Русской
Правде
2)
Розыскной процесс по
Соборному Уложению 1649 г.
3)
Судебный процесс “Краткому
изображению процессов или
судебных тяжб” 1715 г.
4)
Составление уставной
грамоты по Крестьянской реформе
1861 г.
5)
Проведение выборов
городской думы («Городовое
положением» 16 июня 1870 года)
6)
Законодательный процесс по
«Основным Законам» 1906 г.
Вид аудиторного занятия
(лекция, практ. (сем.
зан.),
лаб. зан.)
Семинарское занятие
Тема занятия
Семинарское занятие
Темы: № 2; 4; 6; 9; 11; 14; 15.
Семинарское занятие
Тема № 3; 8;10; 12; 14; 15.
17
5.
6.
7)
Судебный процесс в
окружном суде по Декрету о суде №
2
8)
Прекращение брака по
КЗАГС РСФСР 1918 г.
Совместное решение практических
казусов и иных проблем
Мультимедийные презентации
Семинарское занятие
Темы № 3; 5; 7; 8; 10; 11; 12;
13; 14.
Лекция
Все темы
Количество часов в интерактивной форме по учебному плану – 34.
18
Приложение № 2
ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ.
1. Практические занятия (при наличии семинарских и лабораторных занятий)
Критерии формирования оценок.
В ходе изучения дисциплины «История отечественного государства и права» перед
студентами стоит задача не только закрепить знания о сложных государственно-правовых
явлениях, о чем свидетельствует содержание тематического плана, глубоко разобраться в
объемном учебном материале, но и сформировать у себя на основе полученных правовых
знаний соответствующие профессионально важные качества.
Целью семинаров для студентов, приступающих к изучению курса, является: 1)
более глубокое знакомство с некоторыми узловыми вопросами соответствующего
раздела; 2) обретение навыков научно-исследовательской работы на основе анализа
текстов источников и применение различных методов исследования; 3) выработка умения
самостоятельно и критически подходить к изучаемому материалу, включая
историографию. 4) формированию общекультурных и профессиональных компетенций
курса.
Критерии оценки:
4 балла – подготовка на высоком уровне презентаций по тематике занятия.
3 балла – студент, хорошо разбирается в обсуждаемом материале, демонстрирует
умение критически анализировать источники и различные точки зрения по обсуждаемой
проблеме, приходит к самостоятельным аргументированным выводам и отстаивает свою
точку зрения, соблюдает нормы литературной речи, активно участвует в работе группы на
семинаре.
2 балла – студент, хорошо разбирается в обсуждаемом материале, демонстрирует
умение критически анализировать источники и различные точки зрения по обсуждаемой
проблеме, приходит к самостоятельным аргументированным выводам, не проявляет
активность в работе группы на семинаре (готовится и отвечает только на один вопрос
семинарского занятия).
1 балла – студент, неполно владеет материалом, при изложении фактического
материала допуская отдельные неточности, знает источники и различные точки зрения по
обсуждаемой проблеме, но у него возникают трудности с их анализом, умеет излагать
собственную позицию, но не все выводы носят доказательный характер.
Максимальное количество баллов за работу на семинаре – 4 балла.
2. Самостоятельная работа (обязательно, могут входить: подготовка рефератов,
докладов, эссе, проектов, курсовых работ и т.д.)
Критерии формирования оценок.
презентации по дополнительным вопросам и заданиям к семинарским занятиям
В ходе изучения дисциплины «История отечественного государства и права» перед
студентами стоит задача не только закрепить знания о сложных государственно-правовых
явлениях, о чем свидетельствует содержание тематического плана, глубоко разобраться в
объемном учебном материале, но и сформировать у себя на основе полученных правовых
знаний соответствующие профессионально важные качества.
Самостоятельная работа студентов высших образовательных учреждений является
одним из основных путей приобретения и углубления знаний, познания общественной
19
практики. Самостоятельная работа – ведущая форма учебного процесса, основной вид
занятий студента вуза.
Главной задачей самостоятельной работы студента является развитие умения
приобретать научные знания путем индивидуальных поисков, формирование интереса к
активному творческому подходу в учебной работе и иных видах освоения вузовской
программы.
Цель подготовки презентаций по дополнительным вопросам и заданиям к
семинарским занятиям заключается в побуждении к размышлению по заданной теме.
Критерии оценки:
Знание и понимание теоретического материала – 1 балл:
- определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие
примеры;
- используемые понятия строго соответствуют теме;
- самостоятельность выполнения работы.
Анализ и оценка информации – 1 балл:
- грамотно применяет категории анализа;
- умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи
понятий и явлений;
- способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и
прийти к сбалансированному заключению;
- диапазон используемого информационного пространства (студент использует
большое количество различных источников информации);
- обоснованно интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и
диаграмм;
- дает личную оценку проблеме.
Построение суждений – 1 балл:
- ясность и четкость изложения;
- логика структурирования доказательств
- выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией;
- приводятся различные точки зрения и их личная оценка.
- общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации
соответствует жанру проблемной научной статьи.
Оформление работы – 1 балл:
- работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат;
- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических
норм русского литературного языка;
- оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и
пунктуации;
- соответствие формальным требованиям.
Максимальная оценка за одну презентацию по дополнительным вопросам и
заданиям к семинарским занятиям – 4 балла.
Типовые контрольные задания для самостоятельной работы по темам.
(оцениваются с точки зрения полноты ответа, способности использовать и применять
источники права)
1.
2.
3.
4.
I СЕМЕСТР
Тема № 1. Общая характеристика истории отечественного государства и права
Что является предметом Истории отечественного государства и права?
Какие применяются методы при ее изучении?
Раскройте периодизацию Истории отечественного государства и права.
Составьте логическую схему периодизации Истории отечественного государства и
права как науки и учебного курса.
20
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема № 2. Образование древнерусской государственности (IX-XI вв.)
Проанализируйте отношение к норманнской теории крупнейших отечественных
историков XIX - XX вв. (Карамзина, Соловьева, Ключевского, Мавродина, Юшкова и
др.).
В чем различие в системе общественного управления в родовом строе и в период
“военной демократии”?
Тема № 3. Русская Правда.
На основе статей Русской Правды докажите, что:
1.1 холоп не являлся субъектом права (ст.ст. 16, 46, 65, 66, 85, 98, 111, 116, 118, 119
ПП);
1.2 закуп
являлся
ограниченным
субъектом
права
(с
ограниченной
правосубъектностью): ст.ст. 56 - 62, 64, 66 ПП;
1.3 Русская Правда различает движимое и недвижимое имущество;
1.4 имело место наследование по завещанию.
Правовое положение смерда определяется различными авторами неодинаково: одни
считают его лично свободным крестьянином, другие - зависимым. Рассмотрите
комплекс статей Русской Правды, на основе которых рождаются противоположные
выводы.
Перечислите сделки, для которых требовалось участие свидетелей. В чем особенности
сделок с участием купцов?
Составьте схему «Система наказаний в Русской Правде».
Перечислите органы, осуществляющие правосудие и должностных лиц судебного
процесса.
Проиллюстрируйте основные принципы состязательного процесса нормами Русской
Правды.
Тема № 4. Русская государственность в период феодальной политической
раздробленности.
Сравните государственный строй основных групп русских земель XIII - XV вв. Чем
обусловлены различия?
Каково значение золотоордынской зависимости для русской истории, государства и
права?
Тема № 5. Псковская судная грамота.
Псковский земец А. занял давно не обрабатываемый участок земли, находящийся по
соседству, и стал использовать его под пашню. Через четыре года о своих правах на
этот участок заявил псковский житий человек Б., предъявивший на него запись. Как
должен был решить дело посадник?
Сравните договоры закупничества в Русской Правде (Пространной редакции) и
изорничества в Псковской судной грамоте.
В чем различие между видами письменной формы сделок в Псковской судной
грамоте? Перечислите сделки, для которых требовалась запись.
Псковский купец получил в долг у другого купца по записи 3 рубля с процентами
(“гостинцем”) сроком на год. Величина гостинца составила 20% в каждые четыре
месяца (“третный процент”). За месяц до окончания срока договора должник собрался
с торговым караваном в Ганзейские города, и кредитор потребовал у него всю сумму
займа с гостинцем. Должник выполнить требование отказался. К кому обратились за
разрешением спора купцы и как было решено дело?
Один псковитянин обратился к другому с требованием возвратить 2 рубля, которые
несколько лет назад он дал взаймы отцу последнего, недавно умершему. При каком
условии можно вернуть долг?
На основе статей судных грамот сформулируйте принципы процесса в Пскове. В чем
его отличие от процесса Русской Правды (Пространной редакции)?
21
7. Сравните институт послушества в Русской Правде (Пространной редакции) и
Псковской судной грамоте.
Тема № 6. Образование и развитие русского централизованного государства XV –
середина XVII вв.
1. Почему именно северо-восточные земли Руси стали стержнем единого русского
государства?
2. Каковы роль и значение опричнины в процессе централизации русского государства?
Была ли альтернатива опричнине?
3. Согласны ли Вы с утверждением, что самодержавие - это естественный результат
исторического развития России?
4. Охарактеризуйте изменения в системе органов власти и управления в период
складывания централизованного государства и в период сословно-представительной
монархии.
Тема № 7. Судебники 1497 и 1550 гг.
1. Сравните нормы Псковской судной грамоты и Судебников о давности.
2. Что такое “полетная грамота”?
3. Проиллюстрируйте основные принципы розыскного процесса нормами Судебников.
4. Укажите в Судебниках элементы состязательного процесса.
5. Сравните институт послушества в Судебниках с Русской Правдой и Псковской судной
грамотой.
6. Чем процесс эпохи Судебников отличается от процесса Русской Правды и судных
грамот?
Тема № 8. Соборное Уложение 1649 г.
1. В чем проявляется в Соборном Уложении 1649 г. казуальность изложения? Приведите
примеры.
2. Составьте таблицу “Правовой режим форм землевладения в Соборном Уложении 1649
г.”.
Графы: 1) вотчина: а) родовая, б) жалованная, в) купленная; 2) поместье.
Вопросы для сравнения:
1) субъекты землевладения;
2) основания приобретения права землевладения;
3) порядок владения, пользования, распоряжения: а) дозволения, б) ограничения, в)
запреты;
4) порядок наследования.
3. Что говорит Соборное Уложение 1649 г. о праве родового выкупа? Сравните с
Судебником 1550 г.
4. На основе изучения глав XXI и XXII покажите, каким образом Соборное Уложение
1649 г. отграничивает убийство, разбой и грабеж как самостоятельные составы
преступления.
5. Перечислите органы, осуществляющие правосудие и должностных лиц судебного
процесса.
6. Проиллюстрируйте основные принципы розыскного процесса нормами Соборного
Уложения 1649 г.
7. Раскройте содержание терминов: “приставная память”, “зазывная грамота”, “поручная
запись”, “общая ссылка”, “ссылка из виноватых”, “общий обыск”, “повальный обыск”.
Тема № 9. Абсолютная монархия в России. Реформы Петра I и Екатерины II.
1. Какие существуют точки зрения в научной литературе на характер и происхождение
абсолютной монархии в России?
2. Согласны ли Вы с утверждением, что реформы Петра I столкнули Россию с ее
естественного, самобытного пути развития?
Тема № 10. Развитие российского права в XVIII веке.
22
1. Сравните положения Артикула Воинского о необходимой обороне, случайных и
неосторожных преступлениях с соответствующими статьями Соборного Уложения
1649 г.
2. Проиллюстрируйте конкретными статьями Артикула Воинского следующие
особенности института наказания: отсутствие индивидуализации, неопределенность
формулировок, отсутствие формального равенства перед законом.
3. Проиллюстрируйте конкретными статьями “Краткого изображения процессов”
основные принципы розыскного процесса.
4. В чем различие между “присягой о свидетельстве” и “очистительной присягой” (по
“Краткому изображению процессов”).
5. Классифицируйте права дворян и горожан по Жалованным грамотам 1785 г. Сравните
имущественные права дворян и горожан.
Тема № 11. Реформы государственной власти и систематизация права в первой
половине XIX вв.
1. Сравните конституционные проекты М.М. Сперанского, Н.Н. Новосильцева,
декабристов.
2. М.М. Сперанский разделил органы центрального управления на органы верховного
управления (ими управлял сам император) и органы подчиненного управления (ими
управляли специальные должностные лица от имени и по поручению императора).
Какие центральные органы Вы отнесете к первой и второй категориям?
3. Как объяснить высказывание В.О. Ключевского, что «царствование Николая - прямое
логическое продолжение второй половины предшествующего царствования»?
4. Чем отличались подходы к проблеме систематизации законодательства в годы
правления Петра I, Екатерины II, Павла I, Александра I ? Почему систематизация
растянулась почти на сто лет?
II СЕМЕСТР
Тема № 12. Крестьянская реформа 1861 г.
1. Какие проекты отмены крепостного права предлагались до реформы? Находили ли они
свое отражение в законодательстве?
2. Сравните правовое положение временнообязанных крестьян и крестьян-собственников
по положениям 19 февраля 1861 г. Охарактеризуйте правовой статус свободных
сельских обывателей.
Тема № 13. Судебная реформа 1864 г.
1. Сравните условия, которые предъявлялись к лицам, претендующим на замещение
должностей участковых мировых судей и присяжных заседателей.
2. Составьте сравнительную таблицу “Апелляционная и кассационная формы
обжалования по уставам гражданского и уголовного судопроизводства 1864 г.”. Вопросы
для сравнения определите самостоятельно.
3. На основе статей Уложения о наказаниях 1845 г. и Судебных уставов 1864 г.
определите подсудность дел:
а) иск крестьянина Д. к графу Л. о взыскании 170 руб. за постройку последнему
мельницы;
б) иск полковника З. о признании недействительными распоряжений завещания его дяди,
ротмистра З.;
в) кража отставным титулярным советником П. бронзового подсвечника ценою 15 руб. у
коллежской асессорши Ч.;
г) сочинение и публикация литератором К. статей, которые возбуждают неуважение к
личным качествам Императора.
В каком порядке могли быть обжалованы решения (приговоры) по этим делам.
Тема № 14. Земская и городская реформы, контрреформы.
23
1. Чем отличались шестигласные думы, введенные в 1785 г., от городских дум,
созданных в 1870 г.?
2. Сравните избирательные системы и системы административного надзора за земскими
и городскими учреждениями в период реформ 1860 - 70 -х гг. и контрреформ 1880-90х гг. по Земскому (1864 г. и 1890 г.) и Городовому (1870 г. и 1892 г.) положениям.
Тема № 15. Государственный строй России в начале XX в.
1 Составьте схему “Права и обязанности российских подданных по главе 8 Основных
государственных законов”.
2 Проанализируйте законодательный процесс в России, опираясь на главы 1, 9, 10
Основных государственных законов.
3 Составьте сопоставительную таблицу «Изменения в избирательной системе России в
годы первой русской революции», опираясь на положения о выборах в
Государственную Думу 6 августа 1905 г., 11 декабря 1905 г. и 3 июня 1907 г. В
процессе сопоставления рассмотрите следующие компоненты и принципы
избирательной системы:
- избирательные курии;
- социальные группы населения, лишенные избирательного права либо получившие
его вновь;
- принципы избирательного права, нашедшие отражение в документе;
- избирательные цензы.
По итогам сопоставления сделайте вывод.
4 Согласны ли Вы с утверждением, что в результате изменений в государственном строе
1905 - 1906 гг. в России возникла конституционная монархия?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема № 16. Октябрьский переворот 1917 г., первые правовые акты советского
государства и складывание государства пролетарской диктатуры
Рассмотрите причины и условия захвата власти большевиками в Петрограде.
Проанализируйте партийный состав делегатов II Всероссийского съезда Советов
рабочих и солдатских депутатов, организационные решения съезда, их последствия.
Проанализируйте первые правовые акты: «Обращение к «Рабочим, солдатам и
крестьянам!»; «Декрет о мире»; «Декрет о земле»; «Постановление об образовании
временного рабоче-крестьянского правительства» (приняты на съезде) и «Декларации
прав народов России».
Определите основные направления будущей политики Советской власти во внешней
политике, в сфере землепользования, в развитии конструкции высших органов власти
и управления, по национальному вопросу установленные первыми правовыми актами.
Какова практическая реализация положений указанных правовых актов в первые
месяцы советской власти, что оказалось декларацией?
Учредительное собрание: определите итоги выборов и взаимоотношения с советской
властью.
Назовите социальные преобразования, осуществленные советской властью в 1917 г. –
первой половине 1918 г.
Охарактеризуйте развитие системы советов в 1917 г. – первой половине 1918 г.
Установите различия между советской и западной (буржуазной) демократией.
Тема № 17. Создание и развитие системы советских судебных и репрессивных
органов (1917 – 1921 гг.).
1 Проанализируйте Декреты о суде №№ 1, 2, 3 и «Положение ВЦИК о народном суде
РСФСР» (30.11.1918 г.).
2 В какой части положения Декрета о суде № 2 «реанимировали» положения Судебных
уставов 1864 г.
3 Составьте схему «Система народных судов в первый год Советской власти».
24
4 Проанализируйте состав и компетенцию революционных трибуналов согласно
инструкции Народного комиссариата юстиции от 19.12.1917 г. «О революционном
трибунале».
5 Составьте схему «Система трибунальной юстиции в РСФСР в середине 1918 г.»
6 Согласны ли Вы с утверждением, что ВЧК это орган внесудебной расправы (вплоть до
физического уничтожения) с политическими противниками власти большевиков?
7 Какие общепризнанные принципы уголовного права, указанные в работе Кудрявцева
В.Н., Трусова А.И. «Политическая юстиция в СССР», на долгое время были попраны
системой политической юстиции, созданной в нашей стране.
1.
2.
3.
4.
5.
Тема № 18. Конституция РСФСР 1918 г.
Рассмотрите споры, которыми сопровождалось составление первой конституции
РСФСР (проекты Рейснера и Сталина).
Каково понятие конституционного закона в большевистской теории построения
государства диктатуры пролетариата?
Установите различия между советской и западной (буржуазной) демократией.
Назовите установленные конституционным законом условия, при которых возможно
создание субъекта федерации.
Составьте схему “Система местных органов власти и управления по Конституции
РСФСР 1918 г.”.
Тема № 19. Первый советский семейный кодекс
1 Назовите систему органов (отделов) записей актов гражданского состояния
установленных КЗАГС 1918 г.
2 Составьте схему с указанием соответствующих статей «Прекращение брака по КЗАГС
РСФСР 1918 г.».
3 Проанализируйте порядок установления опеки и попечительства по КЗАГС 1918 г.
Тема 20. Уголовный кодекс РСФСР 1922 г.
1 Проиллюстрируйте конкретными статьями УК РСФСР 1922 г. допустимость
применения принципа объективного вменения и придания уголовному закону
обратной силы.
2 Составьте схему с указанием соответствующих статей «Состав преступления по УК
РСФСР 1922 г.»
3 Каков порядок и условия досрочного освобождения по УК РСФСР 1922 г.?
Тема № 21. Гражданский кодекс РСФСР 1922 г.
1 Какая главная задача была поставлена В.И. Лениным перед разработчиками первого
советского гражданского кодекса?
2 Проиллюстрируйте конкретными статьями ГК РСФСР 1922 г. ограничение объема и
размера права частной собственности.
3 Составьте схему с указанием соответствующих статей «Наследование по ГК РСФСР
1922 г.».
Тема № 22. Конституция СССР 1924 г.
1 Процесс объединения советских социалистических республик, образовавшихся на
территории бывшей российской империи, в единое государство (СССР) был
инициирован . . . (продолжите)
2 Сравните те статьи Договора об образовании СССР 1922 и 1924 гг., в которых
говорится о компетенции Союза ССР.
3 Проиллюстрируйте конкретными статьями Конституции СССР 1924 г. механизм
гарантий суверенных прав союзных республик.
25
4 Составьте схему «Общесоюзные, объединенные и республиканские народные
комиссариаты по Конституции СССР 1924 г.».
1.
2.
3.
4.
5.
Тема № 23. Конституция СССР 1936 и 1977 гг.
Определите основные отличия в структуре и содержании Конституций. Объясните,
чем они обусловлены.
Сравните положения Конституций о правах и обязанностях советских граждан.
Сравните те статьи Конституций СССР 1936 и 1977 гг., в которых говорится о
компетенции Союза ССР.
Сравните законодательный процесс по Конституции СССР 1936 г. с аналогичными
положениями Конституции СССР 1977 г.
Какие органы выполняли функции, характерные для главы государства, в соответствии
с Конституцией СССР 1977 г.? Для сопоставления используйте материалы
Конституции РФ 1993 г., относящиеся к Президенту РФ.
Тема № 24. Преобразования государственно-политической системы в период
«перестройки» и становление новой Российской государственности (середина 1980-х
- начало 1990-х гг.)
1. Составьте схему «Высшие органы власти и управления СССР в 1988 -1990 гг.».
2. Укажите форму непосредственного участия народа в осуществлении государственной
власти установленную законодательно в 1990 г. в СССР.
3. Когда и при каких условиях был распущен Центральный Комитет КПСС и
приостановлена деятельность КПСС в СССР?
4. Назовите события, которые стали точкой «невозврата» в вопросе существования СССР
и обусловили его окончательный распад.
5. Укажите основные нормативно-правовые акты (до десяти) принятые в 1991-1993 гг. в
рамках формирования рыночного законодательства РСФСР.
Сопоставьте форму государства (форма правления, форма государственного устройства,
политический режим) по Конституциям 1977 г. и 1993 г.
26
3. МОДУЛЬНЫЕ РАБОТЫ (обязательно, могут проводиться в разных формах на
усмотрение преподавателя)
Критерии формирования оценок.
В результате выполнения модульной (тестовой) работы студент может получить от
0 до 12,5 баллов, количество баллов зависит от количества верных ответов по тестовым
вопросам (в модульной (тестовой) работе 25 вопросов – 0,5 балла за каждый верный
ответ)
Типовые контрольные работы по модулям.
I семестр.
Первая контрольная работа проводится по следующим вопросам:
1. Предмет, метод, периодизация, источники и историография истории
отечественного государства и права.
2. Древнерусское государство и право (IX – XII вв.).
3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.).
Контрольная работа выполняется в аудитории в тестовой форме.
Вторая контрольная работа проводится по следующим вопросам:
1. Образование русского централизованного государства и развитие права (XIV – первая
половина XVI вв.).
2. Сословно-представительная монархия в России (середина XVI – середина XVII века).
Контрольная работа выполняется в аудитории в тестовой форме.
Третья контрольная работа проводится по следующим вопросам:
1. Образование и развитие абсолютной монархии в России (вторая половина XVII –
XVIII вв.).
2. Государство и право России в период кризиса феодально-крепостнической системы в
первой половине XIX в.).
Контрольная работа выполняется в аудитории в тестовой форме.
II семестр.
Первая контрольная работа проводится по следующим вопросам:
1. Государство и право России в период утверждения и развития капитализма (вторая
половина XIX в.).
2. Государство и право России в период становления парламентаризма (1900 -1914 гг.).
3. Государство и право России в период Первой мировой войны и февральской
буржуазно-демократической революции.
Контрольная работа выполняется в аудитории в тестовой форме.
Вторая контрольная работа проводится по следующим вопросам:
1. Создание Советского государства и права (октябрь 1917 - середина 1918 года) и его
развитие в гражданской войны (1918-1920 гг.).
2. Советское государство и право в период «Новой экономической политики» (НЭП)
(1921-1929 гг.).
3. Советское государство и право в период оформления и развития тоталитарного режима
(1930-е – начало 1950-х гг.)
Контрольная работа выполняется в аудитории в тестовой форме.
Третья контрольная работа проводится по следующим вопросам:
1. Советское государство и право середины 1950-х – середины 1980-х гг.
27
2. Изменения советского 15. Советское государство и право в период «Перестройки»
(середины 1980-х – 1991 гг.) и становление государства и права Российской Федерации в
1990-е гг.
Контрольная работа выполняется в аудитории в тестовой форме.
4. ЭКЗАМЕН (при наличии экзамена)
Критерии формирования оценок.
К экзамену по дисциплине «История отечественного государства и права»
допускаются студенты, набравшие по итогам трех модулей 20 и более баллов. На
экзамене, который проводится с помощью экзаменационных тестов (включается 40
контрольных тестовых вопросов), студент может набрать максимум 40 баллов. Они
складываются из расчета 1 тестовый вопрос- 1 балл каждый, по разделам курса.
35-40 баллов – студент на высоком уровне разбирается в материале, демонстрирует
умение критически анализировать источники и различные точки зрения по обсуждаемой
проблеме, приходит к самостоятельным аргументированным выводам и отстаивает свою
точку зрения, соблюдает нормы литературной речи, приводит примеры из источников
права.
28-34 баллов - студент хорошо разбирается в обсуждаемом материале,
демонстрирует умение анализировать источники и различные точки зрения по
обсуждаемой проблеме, соблюдает нормы литературной речи.
20-27 баллов - студент неполно владеет материалом, при изложении фактического
материала допуская отдельные неточности, знает источники, материал и различные точки
зрения по обсуждаемой проблеме, но у него возникают трудности с их анализом, умеет
излагать собственную позицию, но не все выводы носят доказательный характер.
15-19 баллов - студент неполно владеет материалом, при изложении фактического
материала допуская неточности, не знает источники, материал и различные точки зрения
по обсуждаемой проблеме, у него возникают трудности с их анализом, умеет излагать
собственную позицию, но не все выводы носят доказательный характер.
менее 15 баллов – студент не владеет материалом, не может изложить собственную
позицию.
Примерные экзаменационные вопросы.
1. Предмет, метод, периодизация, источники и историография курса истории
отечественного государства и права.
2. Общественный строй Киевской Руси (IX – первая половина XII в.).
3. Государственный строй Киевской Руси (IX – первая половина XII в.).
4. Источники древнерусского права. Происхождение, списки, редакции Русской
Правды.
5. Гражданское право по Русской Правде: право собственности, обязательства, виды
договоров, право наследования.
6. Понятие преступления, виды преступлений и наказаний по Русской Правде.
7. Суд и процесс по Русской Правде. Судебные органы.
8. Общественный и государственный строй Владимиро-Суздальского княжества в
период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.).
9. Общественный и государственный строй Владимиро-Суздальского княжества в
период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.).
10. Общественный и государственный строй Новгородской и Псковской феодальных
республик в период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.).
11. Правовое положение населения по Псковской судной грамоте.
12. Гражданское право по Псковской судной грамоте: право собственности,
обязательства, виды договоров, право наследования.
13. Понятие преступления, виды преступлений и наказаний по Псковской судной
грамоте.
28
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Суд и процесс по Псковской судной грамоте. Судебные органы.
Русь и Золотая Орда: политико-правовые отношения.
Предпосылки и особенности образования Русского централизованного государства.
Общественный строй Русского централизованного государства (XV – середина XVI
в.).
Политический строй Русского централизованного государства (XV – середина XVI
в.).
Судебники 1497 и 1550 гг. о правовом положении зависимого населения (крестьяне,
холопы, кабальные люди).
Развитие гражданского права в XV – XVI вв. (по Судебникам 1497 и 1550 гг.).
Уголовное право в XV – XVI вв. (по Судебникам 1497 и 1550 гг.).
Суд и процесс в XV – XVI вв. (по Судебникам 1497 и 1550 гг.).
Общественный строй периода сословно-представительной монархии в России
(середина XVI – середина XVII в.).
Государственный строй периода сословно-представительной монархии в России
(середина XVI – середина XVII в.).
Развитие права в середине XVI – середине XVII в. Виды законодательных
документов.
Соборное Уложение 1649 г.: общая характеристика, значение в истории русского
права.
Правовое положение крестьян, посадских людей, холопов в XVII в. (по Соборному
Уложению 1649 г.).
Правовое регулирование собственности на землю по Соборному Уложению 1649 г.
Вотчины. Поместья.
Развитие гражданского и наследственного права по Соборному Уложению 1649 г.
Развитие уголовного права по Соборному Уложению 1649 г.
Суд и судебный процесс по Соборному Уложению 1649 г.
Абсолютная монархия в России: сущность, характерные черты, особенности.
Общественный строй России в первой половине XVIII в. Правовое положение
сословий.
Политический строй России в первой половине XVIII в. Реформы Петра I в области
государственного управления.
Развитие гражданского и наследственного права в первой половине XVIII в.
Уголовное право в первой половине XVIII в. (по «Артикулу воинскому» 1715 г.).
Процессуальное право в первой половине XVIII в. (по «Краткому изображению
процессов или судебных тяжб» 1715 г.).
Общественный строй России во второй половине XVIII в. Правовое положение
сословий.
Политический строй России во второй половине XVIII в. Губернская и судебная
реформы 1775 г., полицейская реформа 1782 г.
Развитие гражданского и наследственного права во второй половине XVIII в.
Развитие уголовного и процессуального права во второй половине XVIII в.
Общественный строй России в первой половине XIX в.
Государственный строй России в первой половине XIX в.
Кодификация российского законодательства в первой половине XIX в. Роль М.М.
Сперанского в развитии права.
Развитие гражданского и наследственного права в первой половине XIX в.
Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.: общая характеристика,
понятийный аппарат. Система и виды преступлений; система и виды наказаний.
Крестьянская реформа 1861 г. Правовое положение крестьян после отмены
крепостного права.
Земская 1864 г. и городская 1870 г. реформы. Их роль в становлении местного
самоуправления.
29
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
Судебная реформа 1864 г.
Контрреформы Александра III.
Общественный и государственный строй России на рубеже XIX – XX вв.
Изменения в государственном строе в период общественно-политического кризиса
1905 – 1907 гг. Основные Государственные законы в редакции 1906 г.
Изменения в общественном строе в период 1907 – 1914 гг.
Столыпинская аграрная реформа.
Развитие российского права в период 1907 – 1914 гг.
Изменения в государственном аппарате в годы Первой мировой войны (1914 – 1917
гг.).
Чрезвычайное законодательство в период Первой мировой войны (1914 – 1917 гг.).
Политический кризис и отречение Николая II от престола.
Государственно-правовое развитие России в период Временного правительства
(февраля – октября 1917 г.).
Октябрьский переворот 1917 г. II съезд Советов рабочих и солдатских депутатов и
его решения.
Советская Россия: складывание государства пролетарской диктатуры (октябрь 1917 –
лето 1918 г.). Изменения в общественном строе.
Конституция РСФСР 1918 г. (Органы государственной власти и управления; права и
обязанности граждан; принципы советской федерации; черты советской демократии).
Развитие советского государства и права в годы гражданской войны (1918 – 1920 гг.).
«Военный коммунизм».
Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском
праве 1918 г.
Перестройка государственного механизма в период НЭПа (1921 – 1929 гг.).
Развитие советского права в годы НЭПа. Кодификация законодательства (1921 – 1929
гг.).
Уголовный кодекс РСФСР 1922 г.
Гражданский кодекс РСФСР 1922 г.
Образование СССР.
Конституция СССР 1924 г.: основные положения и структурные особенности.
Конституция СССР 1936 г. (Политическая и экономическая основа СССР;
государственное устройство; права, свободы и обязанности граждан; избирательная
система).
Изменения в общественном строе и политическая система СССР в 1930-е гг.
Развитие советского права в 1930-е гг. Политико-правовые основы массовых
репрессий в 30-е гг.
Изменения в политическом режиме, государственном аппарате и особенности
советского права в годы Великой отечественной войны.
Международное положение СССР после окончания Второй мировой войны и
изменения в государственном аппарате и праве.
Советское государство и право в период частичной демократизации политического
режима (1956 – 1964 гг.).
Советское государство и право в период «застоя» (вторая половина 60-х – первая
половина 80-х гг.).
Основные положения Конституции СССР 1977 г.
Изменения в государственно-правовой системе СССР в годы перестройки.
Распад СССР и беловежские соглашения. Провозглашение СНГ.
Формирование новой политической системы и проблемы становления
государственного единства России в 1990-е гг.
Основные направления развития российского права в 1990-е гг.
5. ТЕСТЫ (обязательно для дисциплин базового цикла)
30
Критерии формирования оценок.
Тестовые задания выполняются студентами по результатам освоения
соответствующих тем.
Критерии оценок:
В каждом тесте по 25 тестовых заданий. За каждое правильно выполненное
тестовое задание студент получает по 0,5 балла. Таким образом, за тест студент может
получить от 0 до 12,5 баллов.
Тесты по дисциплине «История Отечественного государства и права»
I СЕМЕСТР УЧЕБНОГО ГОДА
1. К какому веку большинство учёных относят возникновение Древнерусского
государства: а) VIII. б) IX. в) X.
2. В каком веке на Руси было принято христианство? а) в VIII веке; б) в IX веке; в) в X
веке.
3. Каковы источники «Русской Правды»? а) княжеские уставы, римское
законодательство, церковное право. б) судебные прецеденты, обычное право, римское
законодательство. в) обычное право, княжеская судебная практика.
4. Выберите три существующих редакции «Русской правды»: а) краткая, полная,
сокращенная. б) краткая, пространная, сокращенная. в) краткая, пространная,
переработанная.
5. Какие виды ордалий присутствуют в Пространной редакции Русской Правде? а) огонь,
воздух. б) железо, вода, рота в) поле, присяга, соприсяжничество
6. Какова сумма «урока» за убийство смерда, по Пространной редакции Русской Правде?
а) 12 гривен. б) 8 гривен. в) 5 гривен.
7. Укажите основную форму феодального землевладения в период политической
раздробленности русских княжеств: а) вотчина, б) поместье, в) домен.
8. Монголо-татары после разгрома русских княжеств в первой половине XIII в.: а)
разрушили их внутреннее государственное устройство и право, б) реорганизовали их
внутреннее государственное устройство и право по аналогии своего, в) оставили
нетронутыми их внутреннее государственное устройство и право.
9. Судебное дело, по Псковской судной грамоте, начатое одним посадником, в случае
его переизбрания завершал: а) он сам. б) новый посадник. в) князь.
10. В XIV-XV вв. по форме зависимости крестьянин мог быть: а) половником и
золотником; б) половником и серебряником; в) половником и медником.
11. Фактором, ускорившим централизацию Русского государства, явилось: а) введение
трехполья в земледелии, б) угроза внешнего нападения, в) начало разработки и добычи
углеводородов.
12. Оформление Боярской думы как государственного органа следует отнести: а) к XIV в.,
б) к XV в., в) к XVI в.
13. К XV веку формируется принцип, связывающий возможность занятия
государственных должностей с происхождением кандидата, его родовитостью. Это
принцип – а) кормления, б) земства, в) местничества.
14. Какой из источников Судебника 1497 г. имеет первенствующее значении по
отношению к другим? а) нормы Русской Правды. б) уставные грамоты
наместничьего управления. в) нормы Псковской Судной Грамоты.
15. Субъектами права по Судебнику 1497 г. признаются: а) все лица. б) все, кроме
холопов. в) все, кроме лиц находящихся в какой – либо зависимости.
16. Каковы функции земских изб в системе органов местного управления Русского
государства второй половины XVI в.? а) финансово-налоговые, б) полицейскосудебные, в) военно-административные.
17. В Судебнике 1550 г. было введено важное положение о том, что: а) все последующие
законодательные акты должны включаться в Судебник. б) все нормы,
31
предусмотренные Судебником, не подлежат изменению в дальнейшем. в) Судебник
является единственным источником права России.
18. Опричнина Ивана IV имела своим последствием: а) полную утрату Боярской думой
значения высшего органа государственной власти, но сохранение её как
церемониального органа при монархе. б) Боярской думой перестала существовать. в)
Боярская дума сохранила значение высшего органа государственной власти.
II СЕМЕСТР УЧЕБНОГО ГОДА.
1. Имеют ли, по Основным государственным законам 1906 г., право участия в
голосовании члены Совета Министров в Государственной Думе и Государственном
Совете: а) да имеют, но только в Государственном Совете, т. к. по должности они
назначаются в его состав императором. б) да имеют, если являются депутатом
Государственной Думы или членом Государственного Совета. в) нет, не имеют, т. к.
согласно Основным государственным законам 1906 г. члены Совета Министров не
могут совмещать должности в правительстве с иными, в том числе в качестве
депутатов Государственной Думы или членов Государственного Совета.
2. Согласно Положениям о выборах в Государственную Думу от 3 июня 1907 г. выборы
являлись: а) всеобщими, для подданных мужского пола с 21 года. б) куриальными, т.
е. голосование проводилось по трем куриям: землевладельцев, городских избирателей,
крестьян. в) сословными, и каждое сословие наделялось равным представительством.
3. Характеризуя форму правления в России после принятия Основных государственных
законов 1906 г. можно сказать что, она из абсолютной монархии трансформировалась:
а) в парламентарную монархию б) в дуалистическую монархию в) ни каких изменений
не произошло.
4. Когда император Николай II отрекся от престола в пользу своего брата великого князя
Михаила Алексеевича? а) в июле 1916 г. б) в марте 1917 г. б) в октябре 1917 г.
5. Временное правительство созданное после отречения от престола Николая II являлось
органом: а) исполнительной власти б) законодательной власти в) исполнительной и
законодательной власти.
6. Представительство на II Всероссийском съезде Советов было: а) классовым б)
общенародным в) учитывало и классовые, и общенародные интересы.
7. Условия мира, предложенные Советской властью в «Декрете о мире» носили
характер: а) ультиматума странам, ведущим войну б) декларативный, не являющиеся
ультимативными в) обязательств, прежде всего для внешней политики советского
государства при заключении мира, с рассмотрением и всяких других условий мира
любой воюющей страны.
8. Переходной ступенью к национализации большевиками средств производства: а)
стала организация фабричных комитетов на предприятиях б) стал рабочий контроль
на предприятиях в) стало введение контроля за всеми частными предприятиями
осуществляемого наркоматом по делам торговли и промышленности.
9. ВЧК подчинялась и контролировалась: а) ВЦИК б) Наркомату юстиции в) СНК
10. По «Декрету о суде № 1» аппарат буржуазно - помещичьей юстиции: а) упразднялся
полностью б) была сохранена прежняя система прокуратуры и адвокатуры в) был
сохранен прежний институт судебных следователей.
11. Решения Революционного трибунала печати, по «Декрету о Революционном
трибунале печати» (28.01.1918 г.): а) могли быть обжалованы только в кассационном
порядке б) могли быть обжалованы только в апелляционном порядке в) были
окончательными и обжалованию не подлежали.
12. Решение уголовных дел по существу в окружных судах, по «Декрету о суде № 2»,
происходит в составе: а) двенадцати очередных народных заседателей и двух
запасных, под председательством одного из постоянных членов суда б) девяти
очередных народных заседателей и трёх запасных, под председательством одного из
32
13.
14.
15.
16.
17.
18.
постоянных членов суда в) шести очередных народных заседателей и двух запасных, и
трёх постоянных членов суда.
К середине 1918 г. система трибунальной юстиции в РСФСР состояла из: а)
губернских, городских, армейских ревтрибуналов, как судов первой инстанции,
Кассационного трибунала при ВЦИК – суда второй инстанции б) местных трибуналов
по борьбе с контрреволюцией, со спекуляцией и по делам печати, как судов первой
инстанции, Кассационного трибунала при ВЦИК – суда второй инстанции в)
губернских и городских ревтрибуналов, как судов первой инстанции, Кассационного
трибунала при ВЦИК – суда второй инстанции, Революционного трибунала при
ВЦИК в качестве суда первой инстанции по делам исключительной важности.
В период красного террора по окончании следствия ЧК: а) передавали дела в
трибуналы б) самостоятельно рассматривали дела по существу и определяли меры
наказания в) отправляли дела в вышестоящий орган для вынесения окончательного
решения.
По «Положению ВЦИК о народном суде РСФСР» (30.11.1918 г.), привлечение к
участию в процессе защитника по просьбе обвиняемого обязательно по уголовным
делам, рассматриваемым: а) в любом составе суда б) с участием двух и шести
народных заседателей в) только с участием шести народных заседателей.
Первая Конституция РСФСР 1918 г. была принята: а) на III Всероссийском съезде
Советов б) на IV Всероссийском съезде Советов в) на V Всероссийском съезде
Советов.
Основной задачей на переходный момент Конституция РСФСР 1918 г. обозначает: а)
установление диктатуры городского и сельского пролетариата б) установление
диктатуры городского и сельского пролетариата и беднейшего крестьянства в)
установление диктатуры городского и сельского пролетариата, беднейшего и среднего
крестьянства.
Формой заключения брака порождающей соответствующие правоотношения
семейным кодексом 1918 г. признается: а) гражданский брак, зарегистрированный в
ЗАГСе б) гражданский брак, зарегистрированный в ЗАГСе, церковный брак
отдельных регионах РСФСР в) гражданский брак, зарегистрированный в ЗАГСе,
церковные браки, заключенные до принятия первых декретов о браке и семье.
33