russkij-yazyk-8-b

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе.
№
Темы уроков
Тип урока
Элементы содержания
уроков
Дата
проведения
Повторение изученного
Уметь: уметь определять части речи по их морфологическим признакам; сопоставлять изученные части речи, употреблять их в речи;
анализировать, составлять различные по типу, стилю и жанру тексты; использовать в речи фразеологические обороты; употреблять и
заменять их синонимами, словосочетаниями с учётом цели высказывания; вспомнить основные признаки частей речи.
1.
Комплексное повторение. Р.Р.Беседа о русском языке.
Повторительнообобщающий урок
Основные признаки частей речи.
2.
Н и НН в суффиксах имен прилагательных, причастий
и наречий.
Повторительнообобщающий урок
Правописание Н и НН в суффиксах имен
прилагательных, причастий и наречий.
3-4.
Правописание НЕ с различными частями речи.
Повторительнообобщающий урок
Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с
разными частями речи
5
Употребление дефиса в различных частях речи.
Повторительнообобщающий урок
Дефис в написании слов разных частей
речи
6
Проверочный диктант
Урок контроля
Проверка ЗУН учащихся.
7
Текст. Типы речи.
Повторительнообобщающий урок
Функционально-смысловыеые типы речи.
Доминирование определённой части речи в
текстах разного типа.
8
Стили речи. Публицистический стиль.
Повторительнообобщающий урок
Стили речи. Признаки публицистического
стиля.
1
Рассуждение в научном и публицистическом стилях.
Повторительнообобщающий урок
Признаки научного стиля.
Р.р. Изложение
Урок развития
речи
Умение связно, содержательно передавать
основную мысль текста, грамотно излагать
текст.
11
Фразеология и Лексика. Неологизмы и многозначные
слова.
Повторительнообобщающий урок
Фразеология как раздел лексикологии.
Употребление в речи неологизмов.
Объяснить значение многозначных слов.
12
Фразеологические обороты.
Повторительнообобщающий урок
Фразеология как раздел лексикологии.
Различия между свободными сочетаниями
слов и фразеологическими оборотами.
Употребление в речи фразеологизмов с
целью её обогащения
13
Фразеология нейтральная, разговорная, книжная.
Повторительнообобщающий урок
Нейтральная, разговорная, книжная лексика.
14
Р.р. Составить рассказ, употребляя фразеологические
единицы.
Урок развития
речи.
Употребление в речи фразеологических
оборотов.
9
10.
Словосочетание. Уметь выражать с помощью различных словосочетаний образность, отвлечённость, конкретность, эмоциональность с
учётом стилевых особенностей речи.
15
Словосочетание и предложение. Понятие о
словосочетании и предложении.
Урок
усвоения
новых знаний
Отличительные признаки словосочетания и
предложения.
2
Виды связи слов. Согласование.
Урок
усвоения
новых знаний
17
Управление.
Урок
усвоения
новых знаний
18
Примыкание.
19
Порядок синтаксического разбора словосочетания.
Урок
закрепления
изученного.
Изложение
Урок развития Творческая работа. Умение передавать главное
речи
содержание текста.
16
20
Основные виды словосочетаний по
морфологическим свойствам главного слова.
Основные признаки словосочетания. Виды
словосочетаний пол способу связи слов.
Синтаксический разбор.
Простое предложение. Уметь: использовать формы времени, вида гл.-сказумых в тексте для связи предложений; соблюдать интонацию в
предложениях с пропущенной связкой.
21
Простое предложение.
Урок
усвоения
новых знаний
Предложение как основная единица синтаксиса;
как речевое высказывание, средство выражения
мысли. Предложения утвердительные и
отрицательные.
22
Двусоставные предложения. Главные члены
предложения. Подлежащее.
Урок
усвоения
новых знаний
Структура простого предложения. Главные члены
двусоставного предложения. Основные типы
грамматических основ.
23
Способы выражения подлежащего и сказуемого.
Урок
усвоения
новых знаний
Рассмотреть способы выражения подлежащего и
сказуемого.
3
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
Урок
усвоения
новых знаний
Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое
и способы его выражения.
25-26
Составное именное сказуемое. Тире между
подлежащим и сказуемым.
Урок
усвоения
новых знаний
Способы выражения. Особенности связи
подлежащих сказуемых; постановка знаков
препинания между подлежащим и сказуемым.
27
Р.р. Составить рассказ по данному началу.
Урок
Работа с текстом. Творческая работа.
развития речи
24
Второстепенные члены предложения. Уметь: употреблять в речи падежные формы сущ-ных и местоимений, устанавливать связь между
дополнением и сказуемым (управление); употреблять в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы,
распространённые определения; употреблять в различных типах речи обстоятельства со значением места, времени, причины и следствия,
выражаемые формой косвенного падежа с предлогами предложными сочетаниями от, из-за, ввиду, во имя, в подтверждение и т.д.;
употреблять в тексте общий второстепенный член для нескольких предложений как средство оформления зачина и концовки текста
(сложного синтаксического целого).
28
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
Урок
усвоения
новых знаний
Дополнение прямое и косвенное. Способы
выражения дополнения.
29
Определение.
Урок
усвоения
новых знаний
Согласованные и несогласованные определения.
Способы выражения определения.
30
Приложение.
Урок
усвоения
новых знаний
Приложение как разновидность определения.
Знаки препинания при приложении.
31
Р.р. Анализ текста.
Урок
Стили речи, типы речи, тема, основная мысль,
развития речи выразительные средства.
4
32
Обстоятельство. Обстоятельство места и времени.
Урок
усвоения
новых знаний
33
Обстоятельства образа действия, причины и цели.
Урок
усвоения
новых знаний
34
Обобщение темы «Второстепенные члены
предложения». Синтаксический разбор предложения.
Повторительн
ообобщающий
урок
Виды обстоятельств по значению. Способы
выражения обстоятельства.
Главные и второстепенные члены предложения.
Способы их выражения. Трудные случаи
согласования определения с определяемым
словом. Синтаксический разбор предложения.
Порядок слов в словосочетании и в предложении. Уметь выделять при помощи порядка слов и логического ударения наиболее важные для
высказывания слова и в зависимости от этого устанавливать порядок слов в предложении.
35
Порядок слов в словосочетании и в предложении.
Урок
усвоения
новых знаний
Наблюдение над словосочетаниями и
предложениями.
36
Интонация предложения и её значение.
Урок
усвоения
новых знаний
Работа над выразительным чтением
предложений, текстов.
37
Контрольный диктант
Урок
контроля
Проверка ЗУН учащихся
38
Работа с ошибками
Урок
коррекции
Правописание слов
Односоставные предложения. Уметь пользоваться в речи различными видами предложений, конструкциями глаголов совершенного и
несовершенного вида, заменять личные предложения безличными, употреблять в описании назывные предложения для обозначения места и времени
5
39
Односоставные предложения. Виды односоставных
предложений.
Урок
усвоения
новых знаний
Основные группы односоставных предложений.
Главный член односоставного предложения.
40
Определённо-личные предложения.
Урок
усвоения
новых знаний
Структурные и смысловые особенности
определённо-личных предложений.
Р.р. Сочинение «Как я провожу выходной день»
Урок
Творческая работа.
развития речи
43
Неопределённо-личные предложения.
Урок
усвоения
новых знаний
Структурные и смысловые особенности
неопределённо-личных и обобщённо-личных
предложений.
44
Обобщённо-личные предложения.
Урок
усвоения
новых знаний
Структурные и смысловые особенности
обобщённо-личных предложений.
45
Безличные предложения.
Урок
усвоения
новых знаний
Структурные и смысловые особенности
безличных предложений.
46
Назывные предложения.
Урок
усвоения
новых знаний
Структурные и смысловые особенности
назывных предложений
47
Виды односоставных предложений. Обобщениезакрепление.
Повторитель-
Употребление односоставных предложений в
устной и письменной речи. Синтаксический
41-42
но
6
48
Синтаксический разбор простого односоставного
предложения.
обобщающий
урок
разбор односоставных предложений
Урок
усвоения
новых знаний
49
Р.р. Продолжить рассказ, употребляя 1 сост. и 2 сост.
предложения (упражнение 303)
Урок
развития
речи
Творческая работа
Полные и неполные предложения. Уметь употреблять в диалогической речи полные и неполные предложения, использовать неполные
предложения в составе сложного синтаксического целого.
50
Полные и неполные предложения.
Урок
усвоения
новых знаний
Работа над текстами.
51
Диктант (с грамматическим заданием).
Урок
контроля.
Виды односоставных предложений.
Употребление односоставных и неполных
предложений.
52
Работа над ошибками
Урок
коррекции
Устранение пробелов.
Предложения с однородными членами. Умение пользоваться предложениями с однородными членами в различных функциональных стилях
и типах речи.
53
Понятие об однородных членах.
Урок
усвоения
новых знаний
Предложения с однородными членами. Средства
связи однородных членов предложения.
Интонационные и пунктуационные особенности
предложения с однородными членами .
7
Однородные и неоднородные определения.
Урок
усвоения
новых знаний
Однородные и неоднородные определения.
56
Союзы при однородных членах.
Урок
усвоения
новых знаний
Однородные члены, связанные сочинительными
союзами, и пунктуация при них.
57
Р.р. Устный пересказ по составленному плану.
Урок
Выразительное чтение, развитие памяти, речи.
развития речи
Синтаксический разбор предложения с однородными
членами.
Урок
усвоения
новых
знаний.
Повторитель-
54-55
58-59-60
Синтаксический и пунктуационный разбор
предложений с однородными членами.
но
обобщающий
урок
Согласование сказуемого с однородными
подлежащими.
Урок
усвоения
новых знаний
62-63
Изложение
Урок развития речи.
64-65
Контрольный диктант.
Урок контроля знаний
61
Примеры согласования сказуемого с
однородными членами
Предложения с обращениями, вводными словами, вставными конструкциями. Уметь: употреблять обращение в диалогической и
монологической речис учётом различных стилей речи; выразительно читать предложения с обращениями; пользоваться вводными словами
и вставными конструкциями для выражения уверенности, неуверенности, источника сообщения, оценки, степени обычности, привлечения
8
внимания; использовать вводные слова для связи предложений в художественной, научной, деловой, публицистической речи.
66-67
Предложения с обращениями, вводными словами и
вводными предложениями. Обращение.
Урок усвоения
новых знаний
Обращение; его функции и способы
выражения.
68
Р.р. Написать письмо, применяя обращения.
Урок усвоения
новых знаний
Творческая работа
69 - 70
Вводные слова.
Урок усвоения
новых знаний
Вводные конструкции (слова,
словосочетания, предложения). Группы
вводных конструкций по значению.
71-72
Вводные предложения и вставные конструкции.
Урок усвоения
новых знаний
Знаки препинания в предложениях с
вводными словами и вставными
конструкциями.
73
Р.р. Сочинение-рассуждение
Урок развития
речи
Творческая работа
74-75
Контрольный диктант. Работа над ошибками
Повторительнозакрепительный
урок
Предложения с обособленными второстепенными членами. Уметь употреблять в устной и письменной речи предложения с обособленными
членами, выделять их запятыми или соответствующими знаками препинания, употреблять их в различных стилях и типах речи.
76
Понятие об обособленных членах предложения.
77-78
Обособление согласованных распространенных и
нераспространенных определений.
79-80
Обособление приложений.
Урок усвоения
новых знаний
Понятие об обособлении второстепенных
членов предложения
Урок усвоения
Обособление приложений. Выделительные
9
новых знаний
знаки при них.
Обособление несогласованных определений и
определений с обстоятельственным оттенком.
Урок усвоения
новых знаний
Обособление обстоятельств, выраженных
деепричастным оборотом и одиночными
деепричастием.
82
Обособление определений и приложений,
относящихся к личному местоимению.
Урок усвоения
новых знаний.
Обособление приложений.
83
Отсутствие или наличие запятой перед союзом
как.
Урок усвоения
Обобщение изученного по теме «Обособленные
члены предложения»
Урок усвоения
новых знаний.
Составление схем предложений с
обособленными членами.
Р.р. Сочинение-рассуждение на моральноэтическую тему.
Урок развития
речи
Творческая работа
87-88
Контрольный диктант. Работа над ошибками.
Урок контроля
Проверка ЗУН учащихся
89-90
Обособление обстоятельств, выраженных
деепричастными оборотами и одиночными
деепричастиями.
Урок усвоения
новых знаний
Обособление обстоятельств
91
Обобщение по теме «Обособление деепричастий» Повторительнообобщающий
92
Обособленные обстоятельства, выраженные
существительными с предлогами.
Урок усвоения
новых знаний
Составление схем.
93
Обособление уточняющих членов предложения.
Урок усвоения
новых знаний
Роль интонации в предложениях с
уточняющими членами.
81
84
85-86
новых знаний
10
94-95
Контрольный диктант. Работа над ошибками.
96
Повторение. Виды связи слов в словосочетаниях. Повторительнообобщающий урок
97
Главные и второстепенные члены предложения.
Повторительнообобщающий урок
98
Однородные члены предложения.
Повторительнообобщающий урок
Двусоставные и односоставные предложения.
Повторительнообобщающий урок
100
Предложения с обращениями, вводными словами
и предложениями.
Повторительнообобщающий урок
101
Предложения с обособленными членами.
Повторительнообобщающий урок
102-103
Годовой контрольный диктант. Анализ
контрольного диктанта.
Урок контроля
Проверка ЗУН учащихся.
Р.р. Сочинение
Урок развития
речи
Творческая работа
Резервный урок
Повторительнообобщающий урок
Синтаксический разбор предложения
99
104
105
Урок контроля
Проверка ЗУН учащихся.
Морфология и синтаксис как разделы
грамматики
Тесты по теме
Тесты по теме
11
Распределение часов.
I четверть
II четверть
IIIчетверть
IV четверть
Всего
Всего часов –
Из них:
Развитие речи
Тест
Самостоятельная работа
Диктанты
Зачет
12