Рабочая программа практики Учебная практика
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Институт экономики и предпринимательства УТВЕРЖДАЮ________________ Директор института экономики и предпринимательства проф. А.О. Грудзинский "_____"________________2016 г. Рабочая программа практики Учебная практика: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков Направление подготовки (специальность) 38.05.02 – ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО специалитет Квалификация (степень) выпускника Специалист Форма обучения Очная, очно-заочная, заочная Нижний Новгород 2015 1.Наименование вида практики, способы и формы ее проведения Вид практики – учебная практика: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Базой практики являются структурные подразделения университета. Цель – получение студентами первичных профессиональных умений и навыков. Задачи: ознакомление с деятельностью структурных подразделений университета, выполнение задания по учебной практике в соответствии с целями и задачами структурного подразделения. 2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики Учебная практика направлена на получение студентами первичных профессиональных умений и навыков. Прохождение практики предполагает формирование у студента следующих компетенций. ОК-3: способность к самоорганизации и самообразованию. Знание: разноплановых особенностей процессов самоорганизации и самообразования, основные направления в области планирования личностного и профессионального роста; Умение: планировать и выполнять действия, направленные на самоорганизацию и самообразование личности, связанные с четким планированием учебной и внеучебной деятельности Владение: навыками учебной дисциплины, способностью структурировать и организовывать собственную учебную деятельность, а также другие сферы деятельности, связанные с приобретением дополнительных профессиональных, коммуникативных и других (связанных с трудовой деятельностью) навыков и умений. ОПК – 1: способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности. Знание структуры, содержания, основных этапов и понятий информационной и библиографической среды, требований информационной безопасности. Умение применять информационно-коммуникационные технологии к решению задач профессиональной деятельности. Владение навыками работы с нормативно – правовыми, финансовыми, таможенными документами на основе информационной и библиографической среды. ОПК – 3 - способность владеть методами и средствами получения, хранения, обработки информации, навыками использования компьютерной техники, программно-информационных систем, компьютерных сетей. Знание: методов и средств получения, хранения, обработки информации: математических, статистических, информационно-технологических и др. Умение: применять методы и средства получения, хранения, обработки информации для решения аналитических, таможенных, финансовых задач, в т.ч. для осуществления общего и таможенного документооборота. Владение: навыками правильного и эффективного использования компьютерной техники, программно-информационных систем, компьютерных сетей в различных видах профессиональной деятельности. ОПК – 6 - способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности. Знание: общих закономерностей происхождения и развития основных научных школ, направлений и концепций научного знания; структуры форм и методов научного познания. Умение: Производить экономические расчеты, делать обоснованные выводы с использованием методов научного познания. Владение: методами научной организации труда и оценки результатов профессиональной деятельности на основе общих закономерностей и правил научных исследований. ПК – 25: способность организовывать сбор информации для управленческой деятельности, оценивать эффективность деятельности таможни (таможенного поста) и их структурных подразделений, анализировать качество предоставляемых услуг. Знание: основных приемов и методов сбора информации для управленческой деятельности таможни (таможенных постов) и их структурных подразделений. Умение: отбирать и рассчитывать показатели эффективности деятельности таможни (таможенного поста) и их структурных подразделений. Владение: навыками анализа качества услуг, предоставляемых таможней (таможенным постом) и их структурны ми подразделениями. 3. Место практики в структуре образовательной программы Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков включена в базовую часть программы подготовки специалитета. Прохождение учебной практики базируется на компетенциях (знаниях, умениях), полученных студентами при изучении предшествующих практике дисциплин как базовой и вариативной частей учебного плана, так и дисциплин по выбору. 4. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность Продолжительность практики – 2 недели. Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единицы (108 часов). 5. Содержание практики Содержание программы практики представлено в табл. 1 № п/п Разделы (этапы) практики 1 1 этап 2 2 этап 3 3 этап Таблица 1 Виды учебной работы на Формы текущего практике, включая контроля самостоятельную работу студентов Знакомство с местом План прохождения прохождения практики практики Изучение состава и Заполненный содержания реально дневник выполняемых функций прохождения структурного подразделения практики Описание деятельности Зачет с оценкой предприятия, выполнение задания по практике 6. Формы отчетности по практике Практика завершается подготовкой и защитой отчета. Требования к отчету: объем отчета не должен превышать 10 страниц (текст: 1,5 интервал, выравнивание по ширине, 14 кегль Times New Roman). Отчет сдается на проверку в течение недели после окончания практики. Защита отчета по практике должна быть проведена в течение двух недель после окончания практики. 7. Фонд оценочных средств обучающихся по практике для проведения промежуточной аттестации 7.1. Перечень компетенций и этапы их формирования в процессе освоения программы практики. Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и навыков содержатся в разделе 2 рабочей программы практики. 7.2. Показатели и критерии оценивания компетенций Компетенция 3 (ОК-3): способность к самоорганизации и самообразованию. Уровни освоения компетенции представлены в табл. 2. Таблица 2 Уровни освоения компетенции ОК – 3 Индикато ры компетен ции Знать разнопла новые особенно сти процессо в самоорга низации и самообра зования, основны е направле ния в области планиров ания личностн ого и професси ональног о роста Уметь планиров ать и выполнят ь «плох о» отсутс твие знани й об особе нност ях проце ссов самоо ргани зации и самоо бразо вания, основ ных напра влени й в облас ти плани рован ия лично стного и профе ссион ально го роста отсутс твует спосо бност ь «неудовл етворител ьно» наличие грубых ошибок в знаниях об особенно стях процессо в самоорга низации и самообра зования, основных направле ний в области планиров ания личностн ого и професси ональног о роста наличие грубых ошибок при планиров Критерии оценивания (дескрипторы) «удовлет «хорошо» «очень «отлично» воритель хорошо» но» знание знание об знание об знание об об особеннос особеннос особеннос особенно тях тях тях стях процессов процессов процессов процессо самоорган самоорган самоорган в изации и изации и изации и самоорга самообра самообра самообра низации зования, зования, зования, и основных основных основных самообр направле направлен направле азования ний в ий в ний в , области области области основны планиров планиров планиров х ания ания ания направле личностно личностно личностно ний в го и го и го и области професси професси професси планиро онального онального онального вания роста с роста с роста без личностн рядом незначите ошибок и ого и заметных льными погрешно професси погрешно погрешно стей ональног стей стями о роста с негрубы ми ошибкам и способно сть планиро вать и выполнят способнос ть планиров ать и выполнят способнос ть планиров ать и выполнять способнос ть планиров ать и выполнят «превосхо дно» углубленн ое знание об особеннос тях процессов самоорган изации и самообра зования, основных направлен ий в области планиров ания личностно го и професси онального роста без ошибок и погрешно стей способнос ть планиров ать и выполнять действия, направле нные на самоорга низацию и самообра зование личности , связанны ес четким планиров анием учебной и внеучебн ой деятельн ости Владеть навыкам и учебной дисципли ны, способно стью структури ровать и организо вывать собствен ную учебную деятельн ость, а также другие сферы плани роват ьи выпол нять дейст вия, напра вленн ые на самоо ргани зацию и самоо бразо вание лично сти, связа нные с четки м плани рован ием учебн ой и внеуч ебной деяте льнос ти полно е отсутс твие навык ов, преду смотр енных компе тенци ей ании и выполнен ии действий, направле нных на самоорга низацию и самообра зование личности, связанны х с четким планиров анием учебной и внеучебн ой деятельн ости ь действия , направле нные на самоорга низацию и самообр азование личности , связанны ес четким планиро ванием учебной и внеучебн ой деятельн ости, проявляе тся не устойчив ои системат ически, а фрагмент арно ь действия, направле нные на самоорган изацию и самообра зование личности, связанные с четким планиров анием учебной и внеучебно й деятельно сти, проявляет ся недостато чно регулярно действия, направлен ные на самоорган изацию и самообра зование личности, связанные с четким планиров анием учебной и внеучебно й деятельно сти, проявляет ся регулярно ь действия, направле нные на самоорган изацию и самообра зование личности, связанные с четким планиров анием учебной и внеучебно й деятельно сти, проявляет ся стабильно ,с положите льной тенденци ей действия, направлен ные на самоорган изацию и самообра зование личности, связанные с четким планиров анием учебной и внеучебно й деятельно сти, проявляет ся стабильно ,с положите льной тенденци ей, с применен ием дополнит ельно изученных методик отсутстви е ряда важнейш их навыков, предусмо тренных данной компетен цией наличие минимал ьно необход имого множест ва навыков наличие большинс тва основных навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых учебных заданиях наличие всех основных навыков, продемон стрирован ных в стандартн ых учебных заданиях наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых учебных заданиях наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых и нестандар тных учебных заданиях деятельн ости, связанны ес приобрет ением дополнит ельных професси ональных , коммуни кативных и других (связанн ых с трудовой деятельн остью) навыков и умений Шкала оценок по проценту правильн о выполне нных контроль ных заданий 0 – 20 % 20 – 50 % 50 – 70 % 70-80 % 80 – 90 % 90 – 99 % 100% ОПК – 1: способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности. Уровни освоения компетенции представлены в табл. 3. Таблица 3 Индикато ры компетен ции Знать структуру , содержа ние, основны е этапы и понятия информа ционной «плох о» отсут ствие знан ий мате риал а «неудовле творитель но» наличие грубых ошибок в основном материале Критерии оценивания (дескрипторы) «удовлет «хорошо» «очень «отлично» воритель хорошо» но» знание знание знание знание основног основного основного основного о материал материала материал материал ом с с а без ас рядом незначите ошибок и рядом заметных льными погрешно негрубых погрешно погрешно стей ошибок стей стями «превосхо дно» знание основного и дополнит ельным материал ом без ошибок и погрешно стей и библиогр афическо й среды, требован ия информа ционной безопасн ости Уметь применят ь информа ционнокоммуни кационн ые технолог ии к решению задач професси ональной деятельн ости Владеть навыкам и работы с норматив но – правовы ми , финансов ыми, таможен ными документ ами на основе информа ционной и библиогр афическо й сред Шкала оценок по проценту правильн о выполне отсут ствуе т спосо бност ь реше ния станд артн ых задач наличие грубых ошибок при решении стандартн ых задач способно сть решения основны х стандарт ных задач с негрубы ми ошибкам и способнос ть решения всех стандартн ых задач с незначите льными погрешно стями способнос ть решения всех стандартн ых задач без ошибок и погрешно стей Способнос ть решения стандартн ых и некоторы х нестандар тных задач способнос ть решения стандартн ых задач и широкого круга нестандар тных задач полн ое отсут ствие навы ков, пред усмот ренн ых комп етенц ией отсутствие ряда важнейши х навыков, предусмот ренных данной компетен цией наличие минимал ьно необход имого множест ва навыков наличие большинс тва основных навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых ситуациях наличие всех основных навыков, продемон стрирован ных в стандартн ых ситуациях наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых ситуациях Наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых и нестандар тных ситуациях 0 – 20 % 20 – 50 % 50 – 70 % 70-80 % 80 – 90 % 90 – 99 % 100% нных контроль ных заданий ОПК – 3 - способность владеть методами и средствами получения, хранения, обработки информации, навыками использования компьютерной техники, программноинформационных систем, компьютерных сетей. Уровни освоения компетенции представлены в табл. 4. Таблица 4 Индикат оры компетен ции Знания Знать методы и средства получени я, хранения, обработк и информац ии: математи ческие, статистич еские, информац ионнотехнолог ические и др. Умения Уметь применят ь методы и средства получени я, хранения, обработк и информац ии для решения аналитич еских, таможенн ых, финансов ых задач, в т.ч. для «пло хо» отсут ствие знани й матер иала отсут ствуе т спосо бност ь реше ния станд артн ых задач «неудовле творитель но» наличие грубых ошибок в основном материале наличие грубых ошибок при решении стандартн ых задач Критерии оценивания (дескрипторы) «удовлет «хорошо» «очень «отлично» воритель хорошо» но» знание знание знание знание основног основного основного основного о материало материала материала материал м с рядом с без а с рядом заметных незначите ошибок и негрубых погрешно льными погрешно ошибок стей погрешно стей стями способно сть решения основны х стандарт ных задач с негрубы ми ошибкам и способнос ть решения всех стандартн ых задач с незначите льными погрешно стями способнос ть решения всех стандартн ых задач без ошибок и погрешно стей Способно сть решения стандартн ых и некоторы х нестандар тных задач «превосхо дно» знание основного и дополните льным материало м без ошибок и погрешно стей способнос ть решения стандартн ых задач и широкого круга нестандар тных задач осуществ ления общего и таможенн ого документ ооборота Навыки Владеть навыкам и правильн ого и эффекти вного использо вания компьют ерной техники, програм мноинформа ционных систем, компьют ерных сетей в различн ых видах професси ональной деятельн ости Шкала оценок по проценту правильн о выполне нных контроль ных заданий полн ое отсут ствие навы ков, преду смот ренн ых комп етенц ией отсутстви е ряда важнейши х навыков, предусмот ренных данной компетенц ией наличие минимал ьно необходи мого множест ва навыков наличие большинс тва основных навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых ситуациях наличие всех основных навыков, продемон стрирован ных в стандартн ых ситуациях наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых ситуациях Наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых и нестандар тных ситуациях 0 – 20 % 20 – 50 % 50 – 70 % 70-80 % 80 – 90 % 90 – 99 % 100% ОПК – 6 - способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности. Уровни освоения компетенции представлены в табл. 5. Таблица 5 Индикат оры компетен ции Знания «пло хо» отсут «неудовле творитель но» наличие Критерии оценивания (дескрипторы) «удовлет «хорошо» «очень «отлично» воритель хорошо» но» знание знание знание знание «превосхо дно» знание Содержан ия, общих закономе рностей происхож дения и развития основных научных школ, направле ний и концепци й научного знания; структур ы форм и методов научного познания ствие знани й матер иала грубых ошибок в основном материале основног о материал а с рядом негрубых ошибок основного материало м с рядом заметных погрешно стей основного материала с незначите льными погрешно стями основного материала без ошибок и погрешно стей основного и дополните льным материало м без ошибок и погрешно стей Умения Произво дить экономи ческие расчеты, делать обоснова нные выводы с использо ванием методов научного познания Навыки Владеть методам и научной организа ции труда и оценки результа тов професси ональной деятельн ости на основе общих закономе рностей и правил отсут ствуе т спосо бност ь реше ния станд артн ых задач наличие грубых ошибок при решении стандартн ых задач способно сть решения основны х стандарт ных задач с негрубы ми ошибкам и способнос ть решения всех стандартн ых задач с незначите льными погрешно стями способнос ть решения всех стандартн ых задач без ошибок и погрешно стей Способно сть решения стандартн ых и некоторы х нестандар тных задач способнос ть решения стандартн ых задач и широкого круга нестандар тных задач полн ое отсут ствие навы ков, преду смот ренн ых комп етенц ией отсутстви е ряда важнейши х навыков, предусмот ренных данной компетенц ией наличие минимал ьно необходи мого множест ва навыков наличие большинс тва основных навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых ситуациях наличие всех основных навыков, продемон стрирован ных в стандартн ых ситуациях наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых ситуациях Наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых и нестандар тных ситуациях научных исследов аний Шкала оценок по проценту правильн о выполне нных контроль ных заданий 0 – 20 % 20 – 50 % 50 – 70 % 70-80 % 80 – 90 % 90 – 99 % 100% ПК – 25: способность организовывать сбор информации для управленческой деятельности, оценивать эффективность деятельности таможни (таможенного поста) и их структурных подразделений, анализировать качество предоставляемых услуг. Уровни освоения компетенции представлены в табл. 6. Таблица 6 Уровни освоения компетенции ПК – 25 Индикаторы компетенци и Знать основные приемы и методы сбора информации для управленчес кой деятельност и таможни (таможенны х постов) и их структурных подразделен ий Уметь Отбирать и рассчитыват ь показатели эффективнос ти деятельност и таможни (таможенног о поста) и их «пло хо» отсут ствие знан ий мате риал а отсут ствуе т спос обно сть реше ния станд артн «неудо влетво ритель но» наличи е грубых ошибо кв основн ом матери але наличи е грубых ошибо к при решен ии станда ртных задач Критерии оценивания (дескрипторы) «удовлет «хорошо» «очень «отлично» воритель хорошо» но» «превосхо дно» знание основног о материал ас рядом негрубых ошибок знание основного материал ом с рядом заметных погрешно стей знание основного материала с незначите льными погрешно стями знание основного материал а без ошибок и погрешно стей знание основного и дополнит ельным материал ом без ошибок и погрешно стей способно сть решения основны х стандарт ных задач с негрубы ми способнос ть решения всех стандартн ых задач с незначите льными погрешно стями способнос ть решения всех стандартн ых задач без ошибок и погрешно стей Способнос ть решения стандартн ых и некоторы х нестандар тных задач способнос ть решения стандартн ых задач и широкого круга нестандар тных задач структурных подразделен ий ых зада ч Владеть навыками анализа качества услуг, предоставля емых таможней (таможенны м постом) и их структурны ми подразделен иями Шкала оценок по проценту правильно выполненны х контрольных заданий полн ое отсут ствие навы ков, пред усмо трен ных комп етен цией 0– 20 % ошибкам и отсутст вие ряда важне йших навык ов, предус мотре нных данно й компет енцие й 20 – 50 % наличие минимал ьно необход имого множест ва навыков наличие большинс тва основных навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых ситуациях наличие всех основных навыков, продемон стрирован ных в стандартн ых ситуациях наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых ситуациях Наличие всех навыков, продемон стрирован ное в стандартн ых и нестандар тных ситуациях 50 – 70 % 70-80 % 80 – 90 % 90 – 99 % 100% Критерии оценивания результатов прохождения практики «Зачтено»: базовое усвоение программного материала в рамках уровней освоения компетенций (логичное изложение материала, умение связать теорию с возможностями ее применения на практике, владение методиками исследований, умение выбирать конкретные методы анализа ситуации, используя методы сбора, обработки, расчета, классификации, сводки, группировки данных, самостоятельно применяя математикостатистический аппарат). «Не зачтено»: незнание значительной части программного материала, неумение использовать необходимые методы для проведения анализа ситуации. 7.3. Задания для оценки владений, умений, знаний, характеризующих формирование компетенций в процессе освоения программы - Покажите на схеме организационную структуру предприятия (фирмы), где вы проходили практику. - Назовите особенности деятельности, которую осуществляет предприятие. - Какое количество источников было использовано при проведении необходимого анализа согласно содержанию программы практики? - Какие статистические данные необходимы для проведения анализа предприятия? - Назовите наиболее важные современные тенденции, оказывающие влияние на развитие предприятия. Классифицируйте выделенные тенденции на положительные и отрицательные. 8. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики а) основная литература: 1. Басовский Л.Е., Басовская Е.Н. Микроэкономика. Учебник.- М.: ИНФРА- 2013.224с.-(Высшее образование.Бакалавриат). 2. Басовский Л.Е. Мировая экономика: Курс лекций. – М.: ИНФРА–М, 2012. 3. Глобализация мирового хозяйства: Учеб. пособие / Под ред. Н.Н.Осьмова, А.В.Бойченко. – М.:НИЦ ИНФРА-М, 2012. 4. Глобальное экономическое регулирование: учебник / Под ред. В.Н.Зуев. – М.: Магистр, 2011. 5. Голованова С.В. Международная торговля в развитии российских товарных рынков: Монография. – М.: Форум, 2012. 6. Загрекова Л.В., Николина В.В.. Дидактика – М., «Высшая школа», 2006. 7. Золотов А.В., Ларичева З.М., Логинова Т.П., Мерзляков В.Ф., Титова Н.Г., Глушич Н.Г., Морозова Н.А., Смирнова Т.В. Самостоятельная работа студентов по «Истории экономических учений»: задания и формы контроля. Н.Новгород. Нижегородский госуниверситет. 2007.- 12 с. 8. Золотов А.В. Ларичева З.М. Логинова Т.П., Титова Н.Г. Глушич Н.Г. Морозова Н.А., Смирнова Т.В. Методическая разработка по выполнению самостоятельной работы для студентов по курсу «Экономическая теория». Н.Новгород. Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского. 2007.- 41 с. 9. Ларичева З.М.,Стрелкова Л.В., Соловьев М.В., Удалов А.С. Экономика в цифрах, схемах, рисунках: Учебное пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский филиал ИБП, 2013. – 95с. 10. Международный рынок труда. Учебно-методическое пособие. /Золотов А.В., Демичева Т.Н., Удалова Н.А. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2012. – 20 с. 11. Методические материалы по экономическим дисциплинам для преподавателей средних школ и вузов: Программы, тесты, задачи, решения / Под общ. ред. Л.С. Гребнева.- М.: ГУ-ВШЭ, 2000.- 376 с. 12. Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям и написанию курсовых работ по дисциплине «Экономическая теория» для студентов экономического факультета. / Подорова Т.П., Титова Н.Г., Удалова Н.А. – Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 2009. – 24с 13. Мерзляков В.Ф., Дороничев Д.А., Малявина И.Ю. Микроэкономика. Учебно- методическая разработка по выполнению курсовых работ по дисциплине «Микроэкономика». – Н.Новгород, ННГУ, 2009 г. – 44с. 14. Микроэкономика. Курс интенсивной подготовки. Изд. 4. Под ред. Новиковой И.В., Ясинского Ю.М. М.: ТетраСистемс, 2012. -272с. 15. Микроэкономика: учебник для бакалавров. /Л.С.Тарасевич, П.И.Гребенников, Л.И.Леусский – 7-е изд, перераб. и доп.-М.:Издательство Юрайт. 2013.-543с.- Серия:Бакалавр. Углубленный курс. 16. Микроэкономика: учебник для бакалавров. /под ред. А.С.Булатова.-М.:Юрайт. 2014.-439с.-Серия:Бакалавр. 17. Миропольский Д.Ю., Максимов И.Л., Тарасевич Л.С. Основы теоретической экономики: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения.- СПб.: Питер., 2014. – 512 с. : ил. 18. Мэнкью Н., Тейлор М. Микроэкономика, 2-е изд. – СПб., 2013 – 544с. 19. Носова С.С. Микроэкономика в вопросах и ответах./С.С.Носова. – М.: Кнорус, 2012,-224с. 20. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учеб. для студентов ВУЗов. / Р.М. Нуреев. – М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2010. – 576с. 21. Розанова Н.М. Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов. Учебник для бакалавров.-М.:Юрайт, 2012. -985с. 22. Рудакова И.Е., Никифоров А.А. Макроэкономическая теория: Проблемы, версии, полемика. – М.: Дело и сервис. -2013. – 208 с. 23. Руководство по внедрению проектно-ориентированных методов в образование. Учебно-методические материалы / авторы-составители: И.И. Борисова, А.И. Горылев, Е.Ю. Грудзинская, Е.В. Круглов, Ю.А. Кузнецов, А.К. Любимов, О.В. Мичасова, А.В. Семенов, А.А. Тихонов, А.А. Тюхтина, Э.Авенель, Д.Д’Орио, Д.Инфанте, А. Куфари, И. Масабо, Ж.В. Смирнова. Под ред. Д.Инфанте, Ю.А. Кузнецова, А.К. Любимова. – Н.Новгород: ННГУ, 2007. – 124 с. 24. Смирнова Т.В. Инновации в образовании и проблемное обучение как один из видов современных моделей обучения. // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. №2. Часть 2. – Н. Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского. 2012.-314 с. 25. Теория и методика геоэкологического образования: Учебное пособие. Часть I/Под ред. Н.Ф. Винокуровой, Н.Н. Демидовой – Н. Новгород: НГПУ им К.Минина, 2013. – 130 с. 26. Технологии коэволюционного взаимодействия субъектов в условиях формирования культурно-экологической образовательной среды региона: Учебное пособие /Под ред. Н.Ф. Винокуровой. – Н. Новгород: ООО «Исток», 2013. – 148 с. 27. Титова Н.Г., Смирнова Т.В., Мерзляков В.Ф. Педагогическая практика: цели, задачи, учет и оценка ее выполнения. Методические рекомендации для студентов. Н.Новгород, Нижегородский госуниверситет. Изд-во НИЭР, 2002. 28. Титова Н.Г. Практические задания и методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Микроэкономика». Н.Новгород, ННГУ им. Н.И.Лобачевского, 2011. -34с. 29. Титова Н.Г. Самостоятельная работа студентов по курсу «Экономика». Практикум – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет им. Н.И.Лобачевского. 2009 16 с. 30. Титова Н.Г., Смирнова Т.В. Использование проектного метода обучения на примере преподавания курса «Микроэкономика». (Для преподавателей). Фонд образовательных электронных ресурсов (компьютерных изданий) Нижегородского государственного университета. www.unn.ru/books/ resources.html регистрационный номер 766.14.07. 2014,-28 с. 31. Титова Н.Г., Смирнова Т.В. Мухин П.В. Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Макроэкономика». Фонд образовательных электронных ресурсов (компьютерных изданий) Нижегородского государственного университета. www.unn.ru/books/ resources.html регистрационный номер 934.15.07. 2015,-90 с 32. Титова Н.Г., Смирнова Т.В. Методические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Микроэкономика». Фонд образовательных электронных ресурсов (компьютерных изданий) Нижегородского государственного университета. www.unn.ru/books/ resources.html регистрационный номер 765.14.07. 2014,-53 с. 33. Титова Н.Г., Смирнова Т.В. Практикум по курсу «Микроэкономика» и методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов. Н.Новгород, ННГУ им. Н.И.Лобачевского, 2012. -43 с. 34. Фаминский И.П. Мировое хозяйство: динамика, структура производства, мировые товарные рынки (вторая половина ХХ – начало ХХI века): учебное пособие. – М.: Магистр, 2010. 35. Халевинская Е.Д. Международные торговые соглашения и международные торговые организации: Учебное пособие. – М.: Магистр: ИНФРА – М, 2010. 36. Швец И.М., Грудзинская Е.Ю., Марико В.В. Возможности активных методов обучения в повышении методического уровня преподавателей высшего и среднего профессионального образования. Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2008. № 3. с. 17-23. 37. Экономическая теория: методическая разработка для студентов экономического факультета /Ред. к.э.н., доцент Ларичева З.М. –Нижний Новгород: Издательство ННГУ, 2011. 24c 38. Экономическая теория: практические задания. Часть П Макроэкономика. //Малкина М.Ю., Виноградова А.В., Ефимова Л.А., Пыхтеев Ю.Н., Самочадин А.М.- Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет. 2010.-77с. 39. Экономика стран ближнего зарубежья: Учебное пособие/Под ред. А.С Булатов. – М.: Магистр: ИНФРА – М, 2011. б) дополнительная литература: 1. Блинов В.И., Виненко В.Г., Сергеев И.С. Методика преподавания в высшей школе. Юрайт. 2013. 2. Заиченко А., Стрельченко Е., Безуглая Л. Методика преподавания экономических дисцмплин. Содействие – ХХ1 век. 2011, 200 с. 3. Калашникова Е.Ю., Коновалова И.А., Ловяпникова В.В. Методика преподавания экономических дисциплин в соременных условиях модификации. Молодой ученый.-2013.-901-903. в) программное обеспечение: специального программного обеспечения не требуется Интернет-ресурсы: Официальные сайты периодической литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. Официальный сайт журнала «Вопросы экономики». Электронный ресурс [Режим доступа]: www.vopreсo.ru Официальный сайт журнала «Мировая экономика и международные отношения». Электронный ресурс [Режим доступа]: www.naukaran.ru Официальный сайт журнала «Российский экономический журнал». Электронный ресурс [Режим доступа]: www.rej.ru Официальный сайт журнала «Человек и труд». Электронный ресурс [Режим доступа]: www.chelt.ru Официальный сайт журнала «Экономист». Электронный ресурс [Режим доступа]: www.economist.com.ru Официальный сайт журнала «Эксперт». Электронный ресурс [Режим доступа]: www.expert.ru Современные информационные системы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Официальный сайт Всемирного банка. Электронный ресурс [Режим доступа]: www.worldbank.org Официальный сайт Всемирной торговой организации. Электронный ресурс [Режим доступа]: www.wto.org Официальный сайт Международного валютного фонда. Электронный ресурс [Режим доступа]: www.imf.org Официальный сайт Министерства экономического развития и торговли. Электронный ресурс [Режим доступа]: www.economy.gov.ru Официальный сайт Организации экономического сотрудничества и развития. Электронный ресурс [Режим доступа]: www.oecd.org Официальный сайт Правительства РФ. Электронный ресурс [Режим доступа]: www.government.ru Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. Электронный ресурс [Режим доступа]: www.gks.ru Официальный сайт Центрального банка РФ. Электронный ресурс [Режим доступа]: www.cbr.ru г) базы данных, информационно-справочные и профессиональные поисковые системы 1. Cambridge Journals Online 2. Duke University Press 3. EastView 4. EBRARY 5. OECD iLibrary 6. Oxford Handbooks Online 7. Palgrave Macmillan 8. polpred.com 9. ProQuest 10. Public.ru. Интернет – ресурсы: Адрес Создатель/Краткая характеристика Интеграционные объединения www.comunidadandina.org Таможенный союз «Андский пакт»/ Информация о торговле, внешней политики стран-участниц, общие документы www.caricom.org Союз стран Карибского бассейна/ Официальный сайт, документы, данные об участниках europa.eu.int Европейский Союз (ЕU)/ Общая информация о союзе, история создания, официальные документы, направления деятельности, текущие события и проблемы www.efta.int Европейская ассоциация свободной торговли (EFTA)/ Официальные документы, общие сведения www.nafta-sec-alena.org Североамериканское соглашение о свободной торговле (NAFTA)/ Общие сведения об объединении, официальные документы www.cefta.org Центрально-европейское соглашение о свободной торговле (CEFTA)/ Общая информация, официальные документы, информация о странахучастницах www.mercosur.com Общий рынок стран Южного конуса (MERCOSUR)/ Общая информация об объединении, основные документы, данные об экономическом развитии стран-участниц www.asean.org Ассоциация стран Юго-Восточной Азии (ASEAN)/ Общие сведения, данные о странах-участницах, основные направления деятельности cis.minsk.by Исполнительный комитет СНГ/ Официальный сайт, документы, новости, график мероприятий, аналитические материалы, информация по Зонам свободной торговли Национальные институты РФ www.gov.ru www.government.gov.ru Сервер органов государственной власти РФ/ Официальный сайт, перечень министерств и ведомств, краткая информация www.minfin.ru Министерство финансов РФ/ Официальный сайт, информация о структуре министерства, внешнего долга, аналитические материалы о состоянии валютного рынка и внешней торговли РФ www.economy.gov.ru Министерство экономического развития и торговли РФ/ Информация о макроэкономических показателях РФ, аналитические обзоры, внешняя торговля www.mid.ru Министерство иностранных дел РФ/ Россия в системе международных отношений, экономическая дипломатия, новости www.tpprf.ru Торгово-промышленная палата РФ/ Общая информация, организационная структура, законодательные материалы, проекты, информация о предприятиях www.fipc.ru Центр содействия иностранным инвестициям в России/ Направления деятельности центра, макроэкономические показатели, статистические данные Научно-исследовательские, информационные центры и библиотеки www.globalpolicy.org Сайт «Global Policy Forum»/ Независимая организация-наблюдать за деятельностью ООН; основные сферы: глобализация, социальная и экономическая политика (в т.ч. данные по ТНК), нации и государства, неправительственные организации , анализ финансовой стороны деятельности ООН, международное правосудие www.polity.co.uk Сайт о глобализации «The Global Transformations Website»/ Статьи о теоретических и практических аспектах глобализации www.sociology.emory.edu/globaliz ation/index.html Сайт факультета Emory University о глобализации/ Организации, теории, обсуждения, ссылки по вопросам глобализации http://news.bbc.co.uk/2/hi/in_depth/ Специальный проект BBC о глобализации/ Статьи, business/2007/globalisation/default. новости, обзоры на тему глобализации stm http://yaleglobal.yale.edu/ Сайт Йельского центра изучения глобализации/ Теоретические статьи, новости, обзоры и дискуссии о глобализации www.rami.ru Российская ассоциация международных исследований/ Информация по общим вопросам международных отношений www.worldwatch.org Сайт независимой исследовательской организации The Worldwatch Institute/ Информация о глобальных трендах в области энергии и транспорта, окружающей среды и климата, продовольствия и сельского хозяйства, глобальной экономики и природных ресурсов, народонаселения/ Основные издания «Vital Signs» и «State of the World» www.eiu.com Сайт The Economist Intelligence Unit/ Бизнес исследования и экономические обзоры по странам и отраслям (есть бесплатные материалы) www.iie.com Институт международной экономики, Вашингтон (Institute for International Economics)/ Научные статьи, основные направления исследований, данные о глобализации, интеграции, международных экономических организациях www.cmsny.org Нью-Йоркский центр изучения миграции/ Статьи, информация, статистические данные о миграции населения www.roubini.com Сайт Roubini Global Economics/Профессор Ньюриэль Рубини – сайт по глобальной макроэкономической и финансовой политике, информация и ссылки по мировым финансовым кризисам www.nber.org www.gpoaccess.gov National Bureau of Economic Research (USA)/ Макроэкономические и финансовые показатели США, ссылки на экономические организации и другие источники информации в США www.jstor.org / Электронная библиотека журналов www.public.ru Публичная Интернет-библиотека изданий СМИ РФ 1990-2004гг. http://benran.ru Библиотека по естественным наукам РАН http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp Университетская информационная система «Россия»/ Ресурсы и сервисы для экономических и социальных исследований, учебных программ и государственного управления. http://www.wdl.org/ru/ Mировая цифровая библиотека (WDL)/ Бесплатный доступ в многоязычном формате к большому количеству материалов, представляющих культуры разных стран мира. http://socionet.ru/ cionet.nw.ru Соционет/ Информационное пространство по общественным наукам, раздел – экономика – страны мира Статистические данные http://epp.eurostat.ec.europa.eu/stati Статистическая служба Европейской комиссии/ stics_explained/index.php/Main_Pa Основная публикация – ежегодник Eurostat Yearbook ge www.imf.org Международный валютный фонд/ Основное издание – The World Economic Outlook www.wto.org Всемирная торговая организация/ Ежегодное издание – International Trade Statistics http://data.worldbank.org/indicator Группа Всемирного Банка/ Ежегодное статистическое издание – World Development Indicators http://edirc.repec.org/statoff.html Uneversity of Connecticut/ Всемирный каталог ссылок статистических учреждений http://stat.hse.ru/4dbank.html Статистический портал ГУ ВШЭ Новостные каналы, информационные агентства www.corporateinformation.com Информационное агентство Wright (США)/ Информация о 350 тыс. компаниях мира, в том числе ТНК online.wsj.com/public/us The Wall Street Journal news.ft.com/home/us Finacial Times www.businessweek.com Business Week www.economist.com Economist www.cnn.com CNN www.reuter.com Reuter www.bloomberg.com Bloomberg L.P. www.vedomosti.ru Ведомости, партнерский сайт Finacial Times и The Wall Street Journal bbcrussian.com Русская служба Би-би-си www.vesti.ru Электронные вести/ Раздел экономика http://expert.ru Журнал Эксперт on-line http://kommersant.ru/ Издательский дом Коммерсантъ Полезные частные сайты www.rusimpex.ru Российский Центр внешней торговли (РЦВТ)/ Информация о внешней торговли РФ www.ecsocman.edu.ru Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»/ Информация по международной экономике, ссылки на статистические органы стран мира http://worldgeo.ru/ /Проект Всемирная география, информация о странах мира www.internationaleconomics.net /Портал по международной экономике, библиотека различной экономической информации www.investorlinks.com /Информация по большинству стран для потенциальных инвесторов в т.ч. статистическая информация Интернет-направление финансовой компании «ОАНДА»/ Валютно-финансовая информация, http://fxtrade.oanda.com/analysis/ec аналитические обзоры валютных курсов, ссылки с onomic-indicators/ ЦБ по странам мира, информация для путешествий www.oanda.com www.consensuseconomics.com /Статьи, обзоры, прогнозы ведущих западных экономистов по более чем 70 странам мира www.rfe.org /Ссылки на сайты по экономической тематике http://www.ereport.ru/ /Статьи по мировой экономике, мировым финансам, мировым товарным рынкам http://www.globfin.ru/ http://www.cmmarket.ru/ http://www.transnationale.org/ Разнообразная информация о ТНК www.nuclearno.ru Гражданский центр ядерного нераспространения/ Информационный сайт, статьи о ядерном оружии, атомной энергетике, новости Минатома, ядерный терроризм http://ucatlas.ucsc.edu/ Атлас мирового неравенства/ Подразделы: здоровье, экономическая глобализация, неравенство доходов и т.д. http://www.nationmaster.com/index .php Сайт с помощью которого можно сравнить различные показатели нескольких стран. Используется статистическая база CIA World Factbook, UN и OECD 9. Информационные технологии, используемые при проведении учебной практики - Компьютерная сеть - Поисковая система, электронная почта 10. Материально – техническая база, необходимая для проведения учебной практики Современные мультимедийные средства. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Авторы: д.э.н., профессор, М.Л.Горбунова ____________________________________________ к.э.н., доцент, Е.Ю.Ливанова ________________________________________________ к.э.н., доцент, Н.Г.Титова ___________________________________________________ к.э.н., доцент, М.Ю. Хазан__________________________________________________ к.э.н., ассистент, Ю.В. Приказчикова__________________________________________ Рецензент __________________________________________________ Зав. кафедрой мировой экономики и региональных рынков ННГУ им. Н.И. Лобачевского, д.э.н., доцент М.Л. Горбунова_______________________________________ Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссии Института экономики и предпринимательства ННГУ им. Н.И. Лобачевского от___________________года, протокол №__________________. (Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, Ученый совет факультета)) от ___________ года, протокол № ________.
