ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ПЛАН

ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
№
п/п
КолНаименование занятия
Перечень учебных вопросов
во
часов
Раздел I. Понятие о здоровье. Среда обитания и ее влияние на здоровье
Определение
понятия
здоровье. 1.Определение понятия здоровье. Основные
1
2
Основные понятия в пространстве понятия в пространстве «здоровье-нездоровье«здоровье-нездоровье-болезнь».
болезнь».
2.Группы здоровья.
3. Современные подходы к понятию «здоровье».
«Норма» и ее значение в определении здоровья
человека. Фундаментальные науки в исследовании
проблемы здоровья.
Факторы
среды
обитания,
их 1.Особенности воздействия природных факторов
2
2
значение
для
здоровья
и на формирование здоровья.
профилактика
эколого-зависимых 2.Формирование качества здоровья.
заболеваний у детей.
3. Комплексное воздействие факторов внешней
среды на формирование качества здоровья.
Основы охраны здоровья граждан в 1.
Основные принципы охраны здоровья
3
2
Российской Федерации
2.
Соблюдение врачебной тайны
3.
Право на медицинскую помощь.
4.
Выбор врача и медицинской организации
РАЗДЕЛ II. Воспитание профилактика здорового образа жизни. Вредные привычки, их влияние на
здоровье
Профилактическая работа врача- 1.Механизмы формирования здоровья в детском
4
2
педиатра
возрасте.
2. Здоровье детского населения как показатель
общественного здоровья.
Факторы поддержки и обеспечения 1.Антенатальная охрана плода.
5
2
оптимального развития ребенка
2.Мониторинг беременности, безопасность родов,
индукция
грудного
вскармливания.
3.Психологические аспекты отношения матери к
будущему ребёнку.
Пограничные состояния раннего 1.Пограничные состояния раннего неонатального
6
2
неонатального периода
периода, риск перехода в патологическое течение
2. Скрининг болезней новорожденного
3.Психологические аспекты отношения матери и
ребенка.
Методика клинического осмотра и 1.Методика первого осмотра ребенка при
7
2
уход
за
доношенным рождении
новорожденным
2.Основные физиологические состояния периода
новорожденности
3.Правила кормления и ухода за новорожденным
Методика клинического осмотра и 1.Методика первого осмотра недоношенного
8
2
уход
за
недоношенным ребенка при рождении
новорожденным
2.Правила кормления и ухода за недоношенным
новорожденным
Значение режима дня и двигательной 1.Образ жизни вообще, здоровый образ жизни,
9
2
активности детей и подростков в формирование здорового образа жизни.
формировании здоровья и активного 2.Физически активный образ жизни, занятия
образа жизни
физической культурой, туризмом и спортом,
повышение доступности этих видов оздоровления
Вредные привычки и их влияние на 1 Профилактика вредных привычек.
10
2
здоровье подростков
2. Роль врача в формировании здорового образа
жизни, профилактики табакокурения, наркомании,
алкоголизма.
Задачи, формы и методы работы по 1.Современные представления о проблеме
11
2
гигиеническому
обучению
и развития личности. Условия для нормального
воспитанию детей
психо-социального развития детей (функции и
12
2
Организация вакцинопрофилактики
инфекционных заболеваний у детей
13
2
Принципы
организации
проведение профилактических
оздоровительных мероприятий
РАЗДЕЛ III. Питание детей
Классические и
14
2
теории питания
и
и
альтернативные
дисфункции семьи в современных условиях).
2.Возрастные аспекты социальных проблем в
современных условиях.
3.Гигиенические основы воспитания
1. Понятие о профилактике инфекционных
заболеваний. Подготовка детей к вакцинации.
2. Календарь профилактических прививок. Виды
вакцинальных препаратов.
3.Показания и противопоказания (истинные и
ложные)
к
вакцинации.
Профилактика
поствакцинальных осложнений.
1.Массаж, принципы проведения у детей
различного возраста.
2.Закаливание.
3.Физическое воспитание детей и подростков.
1.Научные концепции питания. 2.Концепция
дифференцированного питания.
3.Концепция
индивидуального
питания.
Альтернативные теории питания.
Роль
нутриентной
и 1.Пищевые вещества и их биологическая роль в
15
2
микронутриентной недостаточности правильном росте и развитии детского организма.
в формировании нарушений развития 2.Вопросы здорового питания в зависимости от
и заболеваний детского возраста
пола, возраста, особенностей труда; физической
напряженности, климатогеографических условий,
национальных обычаев, традиций.
3.Нутриентная
и
микронутриентная
недостаточность в формировании нарушений
развития и заболеваний детского возраста
Особенности
питания
детей, 1.Питание детей в детском саду. Потребность
16
2
посещающих
организованные организма в белках, жирах и углеводах.
коллективы
2.Гигиеническое воспитание по вопросам
здорового питания детей дошкольного и
школьного возраста, учащихся и воспитанников
школ-интернатов.
РАЗДЕЛ IV. Современные аспекты оценки состояния здоровья детей
Скрининг болезней новорожденных 1.Группы риска новорожденных
17
2
и постнеонатальный комплекс
2.Скрининг - исследования (на фенилкетонурию,
муковисцидоз, врожденный гипотиреоз)
3.Вакцинация против гепатита
Основные понятия о непрерывном 1.Антенатальная охрана плода. 2.Мониторинг
18
4
медицинском наблюдении здоровых беременности,
безопасность родов, индукция
детей различных возрастов
грудного вскармливания
3.Диспансеризация здоровых детей грудного,
раннего и дошкольного возраста. Содержание
работы КЗР. Вакцинопрофилактика
Организация работы и задачи 1.Организация работы и задачи дошкольно19
4
дошкольно-школьного
отделения. школьного отделения.
Профилактическая
работа
с 2.Принципы
диспансеризации
детей
в
дошкольниками
организованных коллективах.
3.Подготовка детей к поступлению в ДОУ.
Медицинское
сопровождение 1.Врачебный контроль за состоянием здоровья
20
4
дошкольников
детей дошкольников. Проведение плановых
профосмотров.
2. Подготовка детей к школе, формирование
психофункциональной готовности. Контроль
периода адаптации.
3.Профилактика «школьных» заболеваний и
травматизма.
Диспансеризация
хронических
больных.
Профилактическая
работа
со 1.Особенности работы
врача-педиатра с
21
4
школьниками
подростками. Диспансеризация подростков.
22
4
Система диспансерного наблюдения
за детьми, перенесшими острые и
хронические заболевания
2.
Особенности
диагностики
и
лечения
заболеваний.
Психосоциальная
адаптация
подростков.
3 Профориентация. Профилактика «школьных»
заболеваний и травматизма.
1.Схемы наблюдения за детьми с хроническими
заболеваниями.
2.Восстановительная терапия в условиях ДП.
Медицинская и социальная реабилитация.
3.Санаторно-курортная
помощь
детям.
Оздоровительные летние лагеря.
Заключение. Краткий итог изученного материала.
Задачи на предстоящую аттестацию