Информатика и ИКТ 2 класс Календарно-тематическое планирование по информатике во 2 классе Планируемые результаты в соответствии с ФГОС № урока 1 2 3 4 5 Дата По плану По факту Наименование разделов и тем (с указанием количества часов) Использование ТСО и ИКТ Примечания 1 четверть – 8 часов Глава 1. Виды информации. Человек и компьютер (8 уроков) Личностные результаты: Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта. Предметные результаты: Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком. Метапредметные результаты: Личностные: Регулятивные: Цель, понять, знать, уметь – структура параграфов нацелена на деятельностное обучение. Практические задания после параграфа нацелены на работу в рабочей тетради и на компьютере. Познавательные: Развитие читательских умений, умения поиска научной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста. Формирование понятия «Главное». Коммуникативные: Умение работать в группах. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций. Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка. Человек и информация. §1 Какая бывает информация. §2 Источники информации. §3 Приемники информации. §4 Компьютер и его части. §5 Мешалкина Т.М. Информатика и ИКТ 2 класс Компьютер как инструмент. Повторение. Контрольная работа по теме «Виды информации. Человек и компьютер» 2 четверть – 8 часов Глава 2. Кодирование информации (8 уроков) Планируемые результаты в соответствии с ФГОС 6 7 8 9 10 11 Личностные результаты: Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта. Предметные результаты: Формирование навыков и умений безопасной работы на ПК. Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком. Метапредметные результаты: Регулятивные: Цель, понять, знать, уметь – структура параграфов нацелена на деятельностное обучение. Практические задания после параграфа нацелены на работу в рабочей тетради и на компьютере. Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению. Осознание качества и уровня усвоения. Познавательные: Развитие читательских умений, умения поиска научной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста. Формирование понятия «Главное». Развитие умений находить сходства в протекании информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах. Коммуникативные: Умение работать в группах. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций. Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка. Носители информации. §6 Кодирование информации. §7 Алфавит и кодирование информации. §7 Мешалкина Т.М. Информатика и ИКТ 2 класс Письменные источники информации. Языки людей и языки программирования. Повторение. Контрольная работа по теме «Кодирование информации» Резерв 3 четверть – 10 часов Глава 3. Информация и данные (7 уроков) Планируемые результаты в соответствии с ФГОС 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 §8 §9 Личностные результаты: Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта. Предметные результаты: Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком. Метапредметные результаты: Регулятивные: Цель, понять, знать, уметь – структура параграфов нацелена на деятельностное обучение. Практические задания после параграфа нацелены на работу в рабочей тетради и на компьютере. Познавательные: Развитие читательских умений, умения поиска научной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста. Формирование понятия «Главное». Коммуникативные: Умение работать в группах. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций. Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка. Текстовые данные. § 10 Графические данные. § 11 Числовая информация. § 12 Десятичное кодирование. § 13 Двоичное кодирование. § 14 Числовые данные. § 15 Мешалкина Т.М. Информатика и ИКТ 2 класс Контрольная работа по теме «Информация и данные» Глава 4. Документ и способ его создания (11 уроков) Планируемые результаты в соответствии с ФГОС 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33-34 Личностные результаты: Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта. Предметные результаты: Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком. Метапредметные результаты: Регулятивные: Цель, понять, знать, уметь – структура параграфов нацелена на деятельностное обучение. Практические задания после параграфа нацелены на работу в рабочей тетради и на компьютере. Познавательные: Развитие читательских умений, умения поиска научной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста. Формирование понятия «Главное». Коммуникативные: Умение работать в группах. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаций. Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка. Документ и его создание. § 16 Электронный документ и файл. § 17 Поиск документа. § 18 4 четверть – 8 часов Создание текстового документа. § 19 Создание графического документа. § 20 Повторение. Контрольная работа по теме «Документ и способы его создания» Работа над ошибками. Итоговая контрольная работа. Резерв Мешалкина Т.М.