Исследовательская работа Снег и его удивительные свойства

МКОУ Судайская средняя школа
Исследовательский проект по теме:
«Снег и его удивительные свойства»
Выполнил: ученик 3б класса Молчанов Даниил
Руководители: Молчанова С.А. ,Строева М.Н.
2013 - 2014 учебный год
Содержание
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
3.
4.
Введение. ………………………………………………………….3
Выбор и обоснование темы. ……………………………………..3
Цель исследования. ………………………………………………3
Задачи исследования. …………………………………………….3
Объект исследования. ……………………………………………3
Предмет исследования. …………………………………………..3
Гипотеза исследования. …………………………………………..3
Методы исследования. ……………………………………………3
Актуальность. …………………………………………………….. 4
Обзор литературы. ………………………………………………...4
Основная часть. ……………………………………………………5
Где и как рождается снег? ……………..………………………….5
Почему снежинки шестиугольные. ……………………………….5
Опыт №1. Почему снег белый? …………………………………..6
Опыт №2.Почему снег под ногами скрипит? …………………...7
Опыт №3. Какой снег скрипит сильнее? ……………………….. 8
Опыт № 4. Почему снег сохраняет тепло? ………..…………….9
Заключение.……………………………………………………….9
Список литературы. …………………………………………….10

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит…
(А.Пушкин).
1. Введение
Выбор и обоснование темы:
Снег лежит. Летят снежинки. Что здесь необычного? Просто наступила
зима. Это ещё одно чудо природы, которое подарил нам этот удивительный
мир! Невероятная красота, неправда, ли? Давайте посмотрим вокруг. Снег на
деревьях, полях, крышах домов. Вода в водоемах замерзла. Лед сковал реки,
озера, пруды. Снег - наиболее яркий признак зимы. Каковы же основные
свойства снега?
“Почему снег именно белого цвета, а не какого – то
другого? Почему он приходит именно зимой? А все снежинки такие
маленькие?” Эти и многие другие вопросы я задаю своим родителям. Стало
интересно узнать ответы на все эти вопросы. Моя исследовательская работа
посвящена изучению снега.
Цель исследования: выяснить, что такое снег, изучить его свойства.
Задачи исследования:
1.
2.
3.
4.
Изучить внешний вид и свойства снега.
Узнать, почему снег белый.
Узнать, почему снег скрипит.
Узнать, почему сохраняет тепло.
Объект исследования: снег.
Предмет исследования: свойства снега.
Гипотеза: я знаю, что снег белого цвета, всегда скрипит под ногами, он
скользкий, сохраняет тепло, поэтому думаю, что это постоянные признаки.
Методы исследования:
1.
2.
3.
Изучение литературы по данной теме.
Метод наблюдения.
Проведение опытов.
Актуальность и практическая значимость работы:
С каждым годом все меньше детей, которые заинтересованы чтением книг,
предпочитают брать готовые знания со страничек Интернета. Мое
исследование – это попытка привлечь внимание моих сверстников к
познанию нового. Материалы могут быть использованы на уроках
«Окружающий мир»
Обзор литературы:
Из детской энциклопедии «Я познаю мир» я узнал о свойствах снега. Из
хрестоматии по «Окружающему миру» я узнал о том, почему снежинки
шестиугольные.
2. Основная часть
2.1. Где и как рождается снег?
Что такое снег? Это много, очень много красивых снежинок. Раньше
думали, что снег – это замёрзшие капельки воды.
А оказалось, что капельки воды могут стать градинками – комочками
непрозрачного льда, которые иногда выпадают летом вместе с дождем. Но
они никогда не превращаются в снежинки – шестиугольные звездочки. Всё
происходит по-другому.
Водяные пары поднимаются высоко над землёй, туда, где очень холодно.
И там сразу же из водяных паров ( а не из капелек воды ) образуются
крохотные льдинки – шестиугольные кристаллики. Но это ещё не те
снежинки, что падают на землю. Они ещё очень малы. Но кристаллик всё
время увеличивается и становится красивой звёздочкой. Снежинки
медленно-медленно опускаются. Они собираются хлопьями и падают на
землю.
2.2. Почему снежинки шестиугольные?
Снежинки всегда шестиугольные, если только не сломали от столкновений
свои уголки. А почему?
Вы помните, что снежинка – это твёрдое тело? А каждое твёрдое тело
состоит из мельчайших частиц, которые как бы держатся друг за друга,
соблюдая строгий порядок в своём расположении.
Как же ведут себя частицы водяных паров, прежде чем стать снежинками?
Представим наш класс на перемене. Все бегают по коридору туда-сюда. Так
же ведут себя и частицы водяных паров в облаке. Но вот Марина
Николаевна говорит: «Третий класс! По порядку становись!» По команде мы
сбегаемся и образуем ровный и правильный строй.
В облаке командует мороз. При охлаждении частички водяного пара
перестают «бегать» и по строгим правилам природы начинают притягиваться
и присоединяться друг к другу.
Они собираются в шестиугольные многоугольники, образуя снежинку.
Если частица не успела присоединиться к одному из многоугольников, она
ищет себе другой. Такие шестиугольники могут наращивать свои лучики в
шесть сторон, присоединяя всё новые и новые частицы. Так в небе и
рождаются шестиугольные снежинки.
Об оригинальности снежинок. Считается, что двух одинаковых снежинок не
существует. И это действительно так.
2.3. Опыт №1. Почему снег белый?
Цель: узнать, какого цвета снег. Снег – белый. Кто же поспорит с тем, что
снег белый? Конечно, белый … обычно. Взяли прозрачный лист полиэтилена
(пакет). Нарезали его на мелкие кусочки. Каждый кусочек – это модель
снежинки.
Сложили все «снежинки» в прозрачный стакан. Посмотрим, какого цвета
получился «снег» в стакане. «Снег» в стакане белого цвета.
Снег белый потому, что каждая снежинка – это на самом деле прозрачная
льдинка, которая отражает свет. Лежат снежинки все по-разному, и свет
отражается в разные стороны. Ученые говорят: «Свет рассеивается». Так
получается белый цвет. Причина белого цвета снега – его раздробленность.
Попробуем заполнить промежутки между
снежинками водой. Насыпали снега в банку и налили туда воды. Снег из
белого сделался бесцветным, прозрачным.
Вывод: Оказывается, снег бывает не только белым.
2.4. Опыт №2.Почему снег под ногами скрипит?
Зима. На земле лежит снег. Ты идешь по улице. Скрип, скрип, скрип…
Скрипит снег. Почему? Как это узнать? Сейчас мы будем использовать
модель (бумагу). Нарежем ее на мелкие кусочки - «снежинки».
Насыплем их на стол и ладошкой надавим на этот «сугроб». Раздался хруст
(скрип). Когда мы сминаем «снежинки», каждая из них шуршит и
потрескивает. Основной причиной скрипа снега считается ломание
кристалликов.
Вывод: во время перелома этих кристаллов и слышен скрипящий или
хрустящий звук.
2.5. Опыт №3. Какой снег скрипит сильнее?
Вспомним, когда снег скрипит сильнее – в холод или в оттепель. В холод
снег сухой и твердый. В оттепель снег влажный и мягкий. Проведем опыт на
бумажной модели снежинки. Нам потребуется стакан с водой и 2 листочка
бумаги – «снежинки».
1.
Первый листочек – это модель мокрой снежинки, такой она бывает в
теплую погоду. Опустим листочек в стакан с водой и оставим намокать.
2.
Второй листочек – это модель сухой снежинки, такой она бывает в
морозную погоду. Разорвем листочек и послушаем звук.
3.
Вытащим «мокрую снежинку» из стакана с водой, разорвем ее и
послушаем звук, раздавшийся при этом.
Вывод 1: сухой листочек рвется с более громким звуком, мокрый листочек
разорвался с тихим звуком.
Вывод 2: сухой снег в морозную погоду скрипит под ногами громко, мокрый
снег в теплую погоду скрипит под ногами очень тихо.
Докажем это практически. Понаблюдаем за скрипучестью снега при разных
замерах температуры.
№ Температура
Хрупкость
0
1 -15
Высокая, звук скрипящий
0
2 -5
Средняя, звук повизгивающий
0
3 0
Не скрипит, звук исчез
0
4 +1
Не скрипит
Вывод: чем ниже температура, тем тверже становятся снежные
кристаллы, тем выше становится хрупкость.
При повышении
0
температуры (выше5 ) скрип пропадает.
2.6 Опыт №4. Почему снег сохраняет тепло?
Если внимательно рассмотреть снежинки на ладошке, то можно заметить,
что между отдельными снежинками имеются большие промежутки, которые
заполнены воздухом. Воздух между снежинками плохо проводит тепло и не
дает теплу уйти от земли. Раскопаем снег лопатой. Мы видим маленькие
ростки травы. Снежное одеяло защищает растения от морозов.
Вывод: снег сохраняет тепло за счет воздуха между снежинками.
3.
Заключение
В процессе работы над проектом я узнал, что снег – это чудеснейшая
особенность нашей планеты. Снег – это красивый спутник зимнего пейзажа.
Снег – это высокие, устойчивые урожаи, Он пушистый, искрящийся, дарит
нам радость, учит прекрасному с самого детства. Таким образом, наша
гипотеза частично подтвердилась. Снег действительно белого цвета, а с
примесью иногда и цветной. Скрипит, но только при температуре не выше
50. Имеет свойство сохранять тепло, поэтому имеет огромное значение в
жизни живой природы и человека.
4.
Список литературы.
1.
Детская энциклопедия «Я познаю мир». – М.:ООО «Издательство
АСТ», 2001.-557 с. В.А. Маркин.
2.
«Окружающий мир» Хрестоматия 3 класс.
3.
Интернет ресурсы.