аннотация к рабочей программе по иммунологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский
государственный университет им. Х.М. Бербекова»
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Согласовано
Декан медицинского факультета
_______________Захохов Р.М.
____ _________________2015г.
Зав.кафедрой микробиологии,
вирусологии и иммунологии
__________ З.Ф.Хараева
______ _________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИММУНОЛОГИЯ»
Специальность
060101.65 Лечебное дело
(код и наименование специальности)
Квалификация выпускника
Специалист
Форма обучения
очная
Нальчик 2015
Цели и задачи изучения дисциплины:
Цель – подготовить студентов к самостоятельной работе по клинической
диагностике синдромов, в основе которых лежат иммунопатологические
механизмы.
Задачи:
 дать студентам современные знания об иммунной системе
человека и ее болезнях;
 обучить навыкам проведения иммунологического обследования и
чтения иммунограмм;
 сформировать методологические и методические основы
клинического мышления и рационального действия врача в
тактике подбора и проведения иммунотропной терапии;
 привлечь к участию в решении отдельных научноисследовательских и научно-прикладных задач в области
здравоохранения по исследованию этиологии и патогенеза,
диагностике,
лечению,
реабилитации
и
профилактике
заболеваний.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иммунология» относится к циклу математических,
естественнонаучных дисциплин.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины
формируются:
 в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин,
в том числе дисциплинами: философия, биоэтикаистория
медицины, латинский язык;
 в цикле математических, естественнонаучных дисциплин в том
числе дисциплинами: физика, математика; биология; биохимия;
анатомия, топографическая анатомия и оперативная хирургия;
гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология;
микробиология, вирусология.
Является предшествующей для изучения цикла профессиональных
дисциплин:
- Эпидемиология;
- Клиническая фармакология
- Дерматовенерология
- Пропедевтика внутренних болезней
- Факультетская терапия, профессиональны болезни
- Инфекционные болезни
- Фтизиатрия
- Поликлиническая терапия
- Общая хирургия, лучевая диагностика
- Факультетская хирургия, урология
- Госпитальная хирургия, детская хирургия
- Стоматология
- Онкология, лучевая терапия
- Акушерство и гинекология
- Педиатрия
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования
следующих компетенций:
а) общекультурных (ОК):
способностью и готовностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
б) профессиональных (ПК):
способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические
аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и
младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их
родителями и родственниками (ПК-1);
способностью и готовностью к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием
теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования
профессиональной деятельности (ПК-3);
способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос,
физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных
лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа
биопсийного, операционного и секционного материала, написать
медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5);
способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ
клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные
методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики
среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых
групп (ПК-6);
способностью и готовностью к работе с медико-технической
аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной
техникой, получать информацию из различных источников, работать с
информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности
современных информационных технологий для решения профессиональных
задач (ПК-9);
способностью и готовностью к постановке диагноза на основании
результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с
учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом
(ПК-15);
способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического
обследования и оценки функционального состояния организма взрослого
человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и
патологических процессов (ПК-16);
способностью и готовностью выявлять у пациентов основные
патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ
медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать
закономерности функционирования различных органов и систем при
различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм
постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом
Международной статистической классификацией болезней и проблем,
связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические
мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний
(ПК-17);
способностью и готовностью выполнять основные лечебные
мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях
у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые
осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной,
иммунной,
сердечнососудистой,
дыхательной,
пищеварительной,
мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения,
осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 принципы организации службы аллергологии и иммунологии;
 структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные
особенности, клеточно-молекулярные механизмы развития и
функционирования иммунной системы, основные этапы, типы,
генетический
контроль
иммунного
ответа,
методы
иммунодиагностики;
 виды иммунных патологий, их классификацию, диагностику и
дифференциальную диагностику, этиологию и патогенез;
 современные методы лечения и профилактики иммунопатологий,
препараты,
применяющиеся
в
иммунологической
и
аллергологической практике;
 правила техники безопасности и работы в лабораториях с
реактивами, приборами;
 основные понятия и проблемы биосферы и экологии; феномен
паразитизма и биоэкологические заболевания;
 анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные
особенности строения и развития здорового и больного
организма.
Уметь:
 собрать анамнез и назначить клиническое обследование больного
с иммунной патологией;
 провести физикальное обследование органов иммунной системы
(состояние миндалин, кожи, слизистых, лимфатических узлов,
селезенки);
 интерпретировать результаты основных диагностических
аллергологических проб;
 обосновать
необходимость
клинико-иммунологического
обследования больного, интерпретировать результаты оценки
иммунного статуса по тестам 1-го уровня;
 охарактеризовать и оценить уровни организации иммунной
системы человека, оценить медиаторную роль цитокинов;
 обосновать необходимость применения иммунокорригирующей
терапии;
 проводить иммунологическую диагностику.
Владеть:
 алгоритмом постановки предварительного иммунологического диагноза с
последующим направлением к врачу аллергологу-иммунологу.
Тематика лекционных занятий
№
№ раздела
п/
дисциплины
п
1.
2
1
1
Тематика лекционных занятий
Иммуная система, основные понятия. Виды
иммунитета.
Врожденный
иммунитет.
классификация. Анатомо-физиологические
барьеры. Сывороточные антимикробные
факторы. Система комплемента. Клетки
врожденного
иммунитета.
Макрофаги.
Нейтрофилы.
NK-клетки.
NKT-клетки.
Механизмы киллинга клетками врожденного
иммунитета.
Паттернраспознающие
рецепторы врожденного иммунитета (Toll,
NOD).
Структурно-функциональная
организация
иммунной системы. Клетки иммунной
системы. Органы и ткани иммунной
системы. Особенности дифференцировки Тлимфоцитов. Т-хелперы (Th0, Th1, Th2,
Th17). Цитотоксические
Т-лимфоциты.
Трудоемкость
в часах
14 часов
(7 лекций)
2
2
3
1-2
3
4.
5
6.
7
4
4-5
5-6
Регуляторные Т-лифмоциты (Treg). Т-клетки
памяти. Антигенраспознающий рецептор Тклеток. Особенности дифференцировки Вклеток. В1, В2-лимфоциты. АОК. В-клетки
памяти. В-клеточный рецептор.
Антигены.
Главный
комплекс
гистосовместимости.
Антитела. Структура мономера. Классы
иммуноглобулинов.
Fc-рецепторы для имуноглобулинов.
Механизмы иммунного ответа, регуляция
иммунного ответа. Взаимодействие клеток в
иммунном ответе. Цитокиновая сеть.
Основные группы. Апоптоз. И его роль в
иммунной защите.
Иммунный статус, основные понятия.
Оценка иммунной системы человека.
Аллергология. Аллергены. Аллергические
реакции (5 типов). Атопический дерматит,
аллергический ринит, бронхиальная астма,
крапивница, отек Квинке – этиология,
патогенез, классификация, диагностика,
лечение и профилактика.
Врожденные иммунодефициты у детей и
взрослых– проблемы диагностики и лечения.
Комбинированные Т- и В-клеточные
иммунодефициты.
Преимущественные
дефициты антител. Т-клеточные ИД.
Врожденные
дефекты
фагоцитарной
системы.
Диагностика
и
лечение
вторичной
иммунологической недостаточности. СПИД.
Аутоиммунная
патология.
Органоспецифические
аутоиммунные
заболевания.
Аутоиммунные
аспекты
эндокринной патологии.
Органонеспецифические
аутоиммунные
заболевания. Принципы иммунотерапии и
иммунопрофилактики..
Классификация
иммунотропных препаратов.
2
2
2
2
2
Тематика практических занятий
№
№
занятия раздела
Тема
Кол-во
часов
№
№
занятия раздела
1
2
3
4
3
основные
Кол-во
часов
4
Иммуная система,
понятия. Виды
иммунитета.
Врожденный
иммунитет.
классификация.
Анатомо-физиологические
барьеры.
Сывороточные антимикробные факторы. Система
комплемента.
Объекты
исследования
в
иммунологии.
Биологические материалы для исследований.
Инбредные животные.
1
2
Тема
1
1
1
Клетки врожденного иммунитета. Макрофаги. 3
Нейтрофилы.
NK-клетки.
NKT-клетки.
Механизмы киллинга клетками врожденного
иммунитета. Паттернраспознающие рецепторы
врожденного иммунитета (Toll, NOD).
Методы разделения клеток периферической крови
человека. Выделение лейкоцитов. Выделение
мононуклеарных клеток. Выделение нейтрофилов.
Цитофлуориметрия. Иммуномагнитная сепарация
клеток. Методы изучения функциональной
активности фагоцитов.
Структурно-функциональная
организация 3
иммунной системы. Клетки иммунной системы.
Органы и ткани иммунной системы. Особенности
дифференцировки Т-лимфоцитов. Т-хелперы (Th0,
Th1, Th2, Th17). Цитотоксические Т-лимфоциты.
Регуляторные Т-лимфоциты (Treg). Т-клетки
памяти. Антигенраспознающий рецептор Тклеток. Особенности дифференцировки В-клеток.
В1, В2-лимфоциты. АОК. В-клетки памяти. Вклеточный рецептор.
Оценка клеточной цитотоксичности.
Антигены.
Главный
комплекс 3
гистосовместимости.
Антитела.
Структура
мономера.
Классы
иммуноглобулинов.
Fc-рецепторы для иммуноглобулинов.
Реакции агглютинации и преципитации.
3
№
№
занятия раздела
5
1
6
2
7
2
8
9
3
3
10
4
11
4
12
5
Кол-во
часов
Механизмы
иммунного
ответа,
регуляция 3
иммунного ответа. Взаимодействие клеток в
иммунном ответе. Апоптоз. И его роль в
иммунной защите.
Реакции лизиса.
Цитокины. Методы оценки системы цитокинов.
Решение ситуационных задач.
Иммунный статус, основные понятия. Оценка 3
иммунной системы человека. Подходы к оценке
иммунного статуса. Возрастные особенности
иммунного статуса. Решение ситуационных задач.
Иммунограмма.
Патогенетический иНормальные
аналитический показатели
принципы 3
иммунограммы.
оценки функциональной активности иммунной
системы. Основные методы оценки. Тесты 1,2
уровней. Генетические методы в иммунологии.
ПЦР. Исследование экпрессии генов методом
микрочипов.
Микро-РНК-в
иммунологии.
Решение ситуационных задач.
Тема
Аллергология.
Аллергены.
Аллергические 3
реакции (5 типов). Аллергические пробы.
Атопический дерматит, аллергический ринит, 3
бронхиальная астма, крапивница, отек Квинке –
этиология,
патогенез,
классификация,
диагностика, лечение и профилактика. Решение
ситуационных задач.
Врожденные
иммунодефициты у детей и 3
взрослых– проблемы диагностики и лечения.
Комбинированные
Ти
В-клеточные
иммунодефициты. Преимущественные дефициты
антител. Т-клеточные ИД. Врожденные дефекты
фагоцитарной системы. Решение ситуационных
задач.
СПИД.
Особенности
иммунопатогенеза. 3
Клиническая картина. Методы диагностики.
Лечение ВИЧ-инфекции. Решение ситуационных
задач.
Аутоиммунная патология. Органоспецифические 3
аутоиммунные
заболевания.
Аутоиммунные
аспекты эндокринной патологии. Решение
ситуационных задач.
№
№
занятия раздела
13
14
5
6
Кол-во
часов
Органонеспецифические
аутоиммунные 3
заболевания. Решение ситуационных задач.
Тема
Принципы
иммунотерапии.
Классификация 3
иммунотропных
препаратов.
Решение
ситуационных задач.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
 а) основная литература:
 Коротяев А.И., Бабичев А.И. Медицинская микробиология, вирусологи и
иммунология.-2010 (knigafund.ru)
 б) дополнительная литература
 Ковальчук Л.В., Ганковская Л.В., Мешкова Р.Я. Клиническая
иммунология и аллрегология с основами общей иммунологии.-Геотар.2011.-640с.
 Иммунология. Практикум. Под редакцией Ковальчука Л.В. Геотар.-2010.174с.
 Хаитов Р.М. Иммунология, - М., «ГЭОТАР-МЕДИА», с. 320, 2006(с
компакт-диском)
 Ройт А. Основ иммунологии.-М.Мир.2001.-345с.
 Аллергология и иммунология.Национальное руководство\под редакцией
Р.М.Хаитова.-М.ГЭОТАР.-2009.-659с.
 Иммунология
и
аллергология.Цветной
атлас\под
редакцией
А.А.Воробьева.-М.Практическая медицина.-2006.-287с.
 Кетлинский С.А., Симбирцев А.С. Цитокины.-СПб.-Фолиант.-2008.-552с.
 Рабсон А., Ройт А., Девлз П.Основы медицинской иммунологии.-М.Мир.2006.-320с.
 Аронова Е.А.. Иммунитет. Теория. Философия и эксперимент. – М., с.157,
2006.
 Кишкун А.А. Иммунологические и серологические исследования в
клинической практике. - М.: МИА, с. 531, 2006.
 Кудрин А.В., Громова О.А. Микроэлементы в иммунологии и онкологии.
– М.: Геотар-Медиа, с. 542, 2007.
 Хаитов Р.М., Ильина Н.И., Латышева Т.В., Лусс Л.В. Рациональная
фармакотерапия аллергических заболеваний. – М.: Литтерра, с.502, 2007.
 Шишина Ю.В. Клиническая иммунология. – М.: РИОР, с.301, 2006.
Периодические издания
 Иммунология ISSN 02064952






















Клиническая иммунология. Аллергология. Инфектология (сайт журнала)
Медицинская иммунология (сайт журнала) ISSN 15630625
Российский аллергологический журнал (сайт журнала)
Applied Immunohistochemistry & Molecular Morphology (сайт журнала)
ISSN 10623345
Current Opinion in Allergy and Clinical Immunology (сайт журнала) ISSN
15284050
Internationals Journal of Immunogenetics (сайт журнала) ISSN 1744313X
Immunogenetics (сайт журнала) ISSN 00937711
Journal of Immunology ISSN 00221767
Journal of Immunotherapy (сайт журнала) ISSN 15249557
[Nature Reviews Immunology] ISSN 14741733
Journal of Allergy Clinical Immunology (сайт журнала) ISSN 10976825
Allergy (сайт журнала) ISSN 01054538
Clinical & Experimental Allergy (сайт журнала) ISSN 13652222
International Archives of Allergy and Immunology (сайт журнала) ISSN
10182438
Pediatric Allergy and Immunology (сайт журнала) ISSN 09056157
Annals of Allergy and Asthma Immunology (сайт журнала)
Clinical Review of Allergy Immunology (сайт журнала) ISSN 10800549
Contact Dermatitis(сайт журнала) ISSN 01051873
Journal of Asthma (сайт журнала) ISSN 11786965
Allergy Asthma Proceedings (сайт журнала) ISSN 15396304
World Allergy Organization Journal (сайт журнала) ISSN 19394551
7.4 Интернет-ресурсы
 http://journals.asm.org/
 http://www. escmid.org/sites/index.asp.
 http://mic. sgmjournals.org/
 http://rji.ru/immweb.htm
 http://www.rji.ru/ruimmr.htm
 http://immunology.ru



Методические указания к практическим занятиям
Хараева З.Ф. Иммунологические
диагностике.-Нальчик.-2000.-27с.
Хараева
З.Ф.Предстимуляция
Нальчик.-2004.-25с.
реакции
в
бактериологической
иммуноцитокинами
нейтрофилов.-

Хараева З.Ф., Иванова М.Р., Шевченко А.А.Показатели апоптоза при
хронических вирусных инфекциях с высоким онкогенным риском
(учебное пособие).-Нальчик.-2011.-127с.