Семинар-практикум Детство без жестовкости

Семинар-практикум:
«Детство без
жестокости и насилия»
Актуальность профилактики жестокого обращения с
детьми связана с тем, что насилие в отношении детей
или пренебрежение их основными потребностями
оказывают негативное влияние на психическое
развитие ребенка, нарушают его социализацию,
порождают
безнадзорность
и
правонарушения
несовершеннолетних.
Провели:
Педагог-психолог Реснянская Н.Б.
Социальный педагог Силина Т.В.
09.01.2015 год
Ход занятия
1 Вступление. Здравствуйте. Сегодняшнее наш семинар-практикум
посвящён теме «Детство без жестокости и насилия».Актуальность
профилактики жестокого обращения с детьми связана с тем, что насилие в
отношении детей или пренебрежение их основными потребностями
оказывают негативное влияние на психическое развитие ребенка, нарушают
его социализацию, порождают безнадзорность и правонарушения
несовершеннолетних.Жестокое обращение с детьми как социальное явление
обладает способностью к воспроизводству: дети, перенесшие насилие, став
взрослыми, жестоко обращаются с собственными детьми.
Жестокое обращение с детьми формирует людей малообразованных,
социально неадаптированных, не умеющих трудиться, создавать семью, быть
хорошими родителями. Но самым опасным социальным последствием
насилия по отношению к детям является дальнейшее воспроизводство самой
жестокости, поскольку жертвы в будущем тоже могут стать насильниками.
2 Презентация.
3 Практикум.
А сейчас уважаемые педагоги переходим к практической части
нашего семинара-практикума. Для установления контактов и снятия
напряжения, страхов с пострадавшего ребёнка выполним данное
упражнение.
- Упражнение «Знакомство».
Цель: формирование навыков установления контактов.
По кругу называем черту характера на первую букву своего имени.
Сейчас мы с вами выполним упражнение, которое поможет ребёнку
раскрыться.
- Упражнение «Найди себя».
Цель: Самораскрытие, работа с образом «Я».
В матерчатый мешок положить разнообразные предметы, нащупать
предмет, затем от имени предмета придумать и рассказать о нём, какой он:
цвет, форма, характер…
А теперь уважаемые педагоги встанем в круг для того чтобы снять
напряжение и внутреннюю зажатость.
- Упражнение «Броуновское движение» ( стоя в кругу)
Цель: Снижение мышечного напряжения и внутренней зажатости.
Участникам предлагается под музыку активно перемещаться по комнате.
Как только музыка выключается, участники должны взявшись за руки
объединиться в группы, состоящие из такого числа человек.
Ведущий предлагает объединиться в группы не по числу человек, а по
какому-либо признаку, например по цвету глаз, элементам одежды,
домашним животным…
А теперь усложним это задание. Предлагаем не разговаривать между собой,
а выполнять всё молча.
Следующее наше задание направлено на повышение самооценки.
- Упражнение «Хвасталки» (стоя в кругу)
Цель: повышение самооценки.
А сейчас мы возьмёмся за руки и каждый участник тремя позитивными
прилагательными должен охарактеризовать себя. А группа будет отвечать:
«Мы рады за тебя». И так по часовой стрелке должен сказать каждый.
Для того чтобы установить доверие между Р-Р, Р-В будут следующие
упражнения.
- Упражнение «Свеча». – стоя в кругу
Цель: установление доверия между участниками группы
Все встают в тесный круг, один встаёт в центр и закрывает глаза. Затем
нисходя с места, он начинает качаться из стороны в сторону и падает на
руки товарищей.
Обсуждение: Кому было легко выполнять это упражнение, кто испытывал
трудности? В какую сторону было легче падать?
- Упражнение «Я бы доверил тебе…» (сидя в кругу)
Цель: установление доверия между участниками группы
Участники садятся в круг и передают по кругу фразу: Я бы доверил
тебе…(необходимо закончить данное предложение).
- Упражнение «Откровенно говоря» или «Корзина откровений»
кругу)
(сидя в
Цель: установление доверия между участниками группы, способствовать
углублению процессов самораскрытия, продолжить работу по самоанализу.
Мы уж убедились, что в нашей группе можно быть откровенным.
Давайте ещё раз попробуем пооткровенничать друг с другом.
Перед вами в центре круга стопка карточек. Вы будете по очереди брать
по одной карточке и сразу продолжать фразу. Начало фразы написано на
карточке. Ваше высказывание должно быть предельно искренним и
откровенным.
Мой самый большой страх – это…
Я не доверяю людям, которые…
Я сержусь, когда кто-то…
Я в самом деле очень не люблю в себе…
Я печалюсь когда…
Я хотел бы, чтобы мои родители знали…
Я хотел бы, чтобы тот, на ком я женюсь (за кого выйду замуж), была (был)…
Когда мне нравится кто-то, кому я не нравлюсь …
Самое трудное в том, чтобы быть мужчиной (женщиной)-это…
Главная причина, по которой мне нравится быть в этом классе, - это…
Мое самое страшное воспоминание…
В собственном характере мне больше всего нравится…
В этом классе я чувствую себя наиболее комфортно с …, потому что….
Когда кто-то, кто мне нравится, не соглашается со мной, я …
Когда мне не нравится кто-то, кому нравлюсь я, я…
Мне нравится…
Самое счастливое время…
В школе я…
Мне не удалось …
Мне нужно…
Я лучший, когда…
Я ненавижу…
Я не могу понять, почему…
Самое лучшее, что могло бы произойти со мной,- это…
Труднее всего мне…
Когда я настаиваю на своем, люди…
Больше всего от других людей мне необходимы…
Если бы я мог изменить в себе что-то одно, я бы …
В людях мне больше всего нравится…..,
потому что…..
Когда я иду в школу…
Я скучаю, когда…
Мне очень трудно забыть…
Я до сих пор не знаю…
Мне радостно, когда…
Мне очень хочется…
Я думаю, что самое важное в жизни…
Вывод: В любой стрессовой ситуации необходимо как можно больше
проговаривать данную проблему, не закрываться в ней.
Для повышения самооценки и психологического здоровья
рекомендуется такие упражнения как:
- Упражнение «Мой портрет» (сидя в кругу)
Цель: повышение самооценки посредствам позитивных поглаживаний,
эффективные приёмы общения и психологическое здоровье.
Участникам предлагается нарисовать свой портрет. Затем этот портрет
необходимо прикрепить на спину себе. После этого необходимо каждому
участнику ходить по кругу и все желающие могут написать там ему
пожелания, комплименты.
Листок снимается в конце занятия.
Обсуждение: Что было легче получать пожелания, комплименты или
дарить пожелания другому?
- Игра «Телеграмма»
(сидя в кругу)
Цель: повышение самооценки посредствам позитивных, эффективные
приёмы общения и психологическое здоровье.
Каждый играющий пишет по одному прилагательному, обозначающие
качества личности. Эти слова вставляются в телеграмму (готовый текст), в
места, где стоят точки и телеграмма зачитывается в слух.
Сегодня мы собрались на наш…………. тренинг. Выглядим
мы…………и…………….. Но если бы погода сегодня…………., то мы были
бы………….., а может, даже…………….. Но мы не будем унывать. Дела у
нас на работе…………….. Пожелаем всем всего…………….., а именно
…………здоровья ……………….., успехов …,………………, учеников,
семейного…………… , ………………….!
На позитивном настроении наш тренинг окончен. Спасибо всем за
работу!