Муниципальное дошкольное образовательное казенное учреждение детский сад комбинированного вида «Ромашка»

Муниципальное дошкольное образовательное казенное
учреждение детский сад комбинированного вида «Ромашка»
пгт Оричи Кировской области
Руководитель:
Даровских
Ирина
Алексеевна
учитель – дефектолог
1 категории
2012 год
Актуальность:
Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников является одной
из составных частей работы дошкольного учреждения. Только опираясь на семью можно
воспитать экологически грамотного человека; доказано, что в семье закладывается 80 %
черт характера ребенка.
Каждый из тех, кто наносит вред природе, когда-то был ребенком. Вот почему
начинать экологическое воспитание нужно с раннего возраста. Необходимо показать
родителям необходимость воспитания у детей экологической культуры.
Экологическая культура — это знания, практические навыки, эстетические
переживания — эмоциональное отношение и практические поступки и поведение детей
(сопереживание, сочувствие, интерес и желание оказать помощь природе, умение
любоваться ее красотой и т. д.).
В работе с родителями по экологическому воспитанию детей можно использовать
как традиционные формы, так и нетрадиционные. Но все эти формы должны
основываться на педагогике сотрудничества.
При выборе форм общения с родителями следует отказаться от назиданий, надо
привлекать родителей к решению важных проблем, нахождению общих правильных
ответов.
Особенно это важно в работе с родителями детей с ОВЗ. Психокоррекционная
работа, направленная на развитие эмоционально – положительных взаимоотношений
детей с ОВЗ с родителями включает привлечение родителей к совместной работе по
экологическому воспитанию детей. Общие темы разговоров, общие игры, книги, стихи,
загадки, совместный труд улучшают микроклимат в семье. Эмоционально –
положительное общение детей с родителями в трудовых отношениях помогают устранять
межличностные проблемы, развивать позитивное взаимодействие.
Проблема: На участке детского сада недостаточно деревьев для ознакомления детей с их
видами.
Цель: Привлечь родителей к выявлению, осознанию и решению проблемы экологического
воспитания детей.
Новизна: Применить проектный метод в работе с родителями.
Задачи:
1. Уточнить знания детей о деревьях, растущих на участке детского сада, подвести их к
постановке проблемы.
2. Сформировать у детей в ходе совместной деятельности с родителями навыки по
посадке, уходу и созданию условий для роста саженцев.
3.Воспитывать у детей любовь к природе, трудолюбие, эмоционально – положительное
отношение при взаимодействии друг с другом и родителями.
Участники проекта: педагоги,
комбинированной направленности.
родители
и
дети
подготовительной
Обеспечение проектной деятельности:
1. Нормативно – правовой ресурс:
- согласование проекта с администрацией детского сада;
2. Материально – технический ресурс:
- саженцы, удобрения, инвентарь: лопаты, ведра, лейки, колышки;
группы
3. Информационный ресурс:
- альбом «Деревья»;
- схема посадки деревьев;
-серии сюжетных картинок:
«Как появляются на ветках листочки», «Вырастили яблоню».
Сроки реализации: 12 – 21 октября 2011 года.
Ожидаемый результат:
1. На территории детского сада появились новые виды деревьев.
2. Дети знают об условиях роста и развития деревьев.
3. Дети умеют выполнять работы по посадке деревьев и уходу за саженцами.
Содержание деятельности:
Подготовительный этап:
ЦЕЛЬ: Обеспечить условия для успешной реализации проекта.
Содержание деятельности
1. Согласование проекта с администрацией детского сада.
Сроки
12.10
2. Приобретение и подбор необходимого инвентаря.
3. Экскурсия с детьми «Деревья и кустарники на участке детского
сада».
13.10
14.10
Практический этап:
ЦЕЛЬ: Выполнить задачи проекта.
Содержание деятельности
1. Консультация для родителей по проблемам экологического
воспитания дошкольников, ознакомление с целями и задачами проекта.
2. Совместная с детьми трудовая деятельность по посадке саженцев
деревьев.
3. Совместно с детьми создание условий для роста саженцев
(огораживание, полив).
4. Наблюдение за посадками, уход за посадками, рисование «Как мы
сажали деревья».
5. Составление детьми рассказа из собственного опыта «Вместе с
мамой, вместе с папой» (о посадке деревьев).
6. Изготовление альбома «Деревья», составление рассказов по серии
сюжетных картинок «как появляются на ветках листочки», «Вырастили
яблоню».
Сроки
17.10
18.10
19.10
20.10
21.10
17.10 – 21.10
Контрольно – оценочный этап:
ЦЕЛЬ: Выявить уровень успешности реализации проекта, наметить перспективы
дальнейшей деятельности.
Содержание деятельности
Сроки
1. Обсуждение с родителями положительных сторон совместной
трудовой деятельности с детьми.
4 неделя
октября
2. Анализ эффективности проведенной работы, формулирование
выводов.