эстетическому развитию детей во второй группе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Красносельский детский сад
Конспект образовательной деятельности
по художественно-эстетическому развитию детей
во второй группе раннего возраста.
Выполнил: воспитатель
второй квалификационной
категории МБДОУ
«Красносельский детский
сад»
Карманова Е.Н.
с.Красное
2014г
Тема: «Осенний букет».
Цель: формировать художественно-эстетические навыки детей раннего
возраста
через изодеятельность приёмом штампинга (отпечатков осенних листьев на
бумаге).
Задачи:
Развивающие задачи:
1.Развивать творческое воображение, фантазию.
2.Показать возможность рисования с помощью краски, изготовленной
самостоятельно.
3.Закреплять умение правильно держать кисточку, обмакивая всем ворсом в
краску.
Обучающие задачи:
1.Обучать приёму нетрадиционного рисования отпечатков листьев на бумаге.
2.Учить узнавать и правильно называть красный, жёлтый и зелёный цвета.
3.Обучать работать коллективно.
4.Закрепить лексическое значение слова «букет».
Воспитывающие задачи:
1.Воспитывать любовь к родной природе.
Интеграция:
 Художественно-эстетическое развитие;
 Познавательное развитие;
 Физическое развитие;
 Речевое развитие;
 Социально-коммуникативное развитие.
Предметно-развивающая среда:
1.Кисточки, краски красного, жёлтого и зелёного цвета, изготовленные детьми
совместно с воспитателем.
2.Ткакневые салфетки.
3.Лист белого цвета с нарисованной вазой.
4.Палитра для красок, стаканчики для воды.
5.Листья с дерева сирени.
6.Букет осенних листьев.
7.Осенние листья, вырезанные из картона.
 Предварительная работа:
 Ребята на прогулке вместе с воспитателем ходили на экскурсию на
огород, чтобы оказать помощь в уборке урожая.
 Проводилась беседа, где группа детей закрепляла знания о внешнем виде
и названиях овощей.
 Рассматривание картины «Осень» с изображением осенних деревьев.
 Экскурсия по территории детского сада, рассматривание опавших
осенних листьев.
 Дети совместно с воспитателем получали краски из овощей и травы
путём познавательно-исследовательской деятельности.
Ход образовательной организованной деятельности:
Воспитатель обращает внимание детей на красивую коробочку.
Воспитатель: Ребята, попробуем определить, что у меня спрятано, а для этого
нужно отгадать загадку: “Весной вырастают, а осенью отпадают” (листочки).
(Ответы детей)
Воспитатель: Если собрать вместе много листьев, что у нас получится?
Пышный, осенний…
(Ответы детей)
Воспитатель: Посмотрите, какие
красивые листья в букете. Какого они
цвета. (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, листьев какого цвета в букете больше?
(Ответы детей)
Воспитатель: Почему в нашем букете мало зеленых листочков?
(Предполагаемый ответ детей: осень)
Звучит волшебная музыка.
Воспитатель: Ветерок играл с листочками, и они разлетелись. Соберём
листочки!
Физкультминутка:
Мы листики осенние
На веточках сидели
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю сели.
Практическая работа:
Воспитатель: Полетели-полетели, на стульчики мы сели. Ребята, а теперь
поиграем с нашими пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья».
Раз, два, три, четыре, пять,
загибаем пальчики, начиная с большого
Будем листья собирать.
сжимаем и разжимаем кулачки
Листья жёлтые,
Листья красные,
Листья зелёные,
загибаем пальчики, начиная с большого
Листья оранжевые,
Листики красивые мы соберём.
Маме осенний букет отнесём.
пальчики «шагают» по столу
Воспитатель: Молодцы! Все постарались! А теперь, ребята, попробуем
нарисовать и наш букет из осенних листочков. Посмотрите ваза пустая поставим в неё листочки! Краски возьмём осенние, те, что мы с вами
изготовили из сока овощей и мёда. Для этого я беру правильно кисточку, макаю
ее в воду и аккуратно, о край стаканчика убираю лишнюю каплю.
Набираю желтую краску и прикладываю кисть к листику сирени и сразу
убираю. Мою кисть, затем набираю красную краску и также прикладываю к
листику. То же самое с зелёной краской.
Затем аккуратно берем наш листочек с салфетки и прикладываем над вазой,
легонько надавливаем на него, чтобы остался отпечаток. То же самое
проделываем с другими листочками. Каждый раз берём новый листочек.
Аккуратно поднимаем листочки и кладём их на салфетку.
Воспитатель:
Мы волшебниками стали,
Словно осень в сентябре:
Каждый листик захотелось
Вдруг раскрасить на земле.
Чтобы ярче в мире сталоКраски яркие на кисть.
Пусть тепла сейчас так мало-
Осень может удивить!
Наш букет стал по-настоящему осенний. Очень красиво! Все постарались.
Молодцы!!! Ребята, полюбуемся нашим осенним букетом!
Приложение
 Фотография экскурсии на огород «Убираем урожай».
 Фотография
организованной
образовательной
деятельности
по
познавательному развитию «Овощи с нашего огорода».
 Фотографии совместной работы с родителями на тему «Что нам осень
подарила»?
 Фотография
организованной
образовательной
деятельности
по
познавательному развитию «Что такое мёд»?
 Фотография организованной образовательной деятельности по художественноэстетическому развитию «Дождик-дождик…»
 Результаты работ детей организованной образовательной деятельности по
художественно-эстетическому
развитию
«Осенние
штампинг), «Волшебный цветок» (в технике
деревья»
(в
технике
«печатание с помощью
растений»).
 Фотография дидактической игры «Что растёт на грядке?».
Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию
«Овощи с нашего огорода».
Экскурсии на огород «Убираем урожай».
Совместная работа с родителями на тему «Что нам осень подарила»?
Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию
«Что такое мёд»?
Организованная образовательная деятельность по художественно-эстетическому
развитию «Дождик-дождик…»
Совместная работа с родителями на тему «Что нам осень подарила»?
Дидактическая игра «Что растёт на грядке?».
Результат работы детей организованной образовательной деятельности по
художественно-эстетическому развитию «Осенние деревья» (в технике
штампинг).
Результат работы детей организованной образовательной деятельности по
художественно-эстетическому
развитию
«печатание с помощью растений»).
«Волшебный
цветок»
(в
технике