Сценарий образовательного маршрута для дошкольников на фестиваль «Я покажу тебе Москву»

Сценарий образовательного маршрута для дошкольников на фестиваль
«Я покажу тебе Москву»
ГБОУ Гимназия № 1519 города Москвы, корп.4.
Образовательный маршрут для дошкольников «Берёзовая роща».
Номинация: «Зелёные уголки Москвы»
Возрастная категория: 5-7 лет.
Примерное время проведения: 30-35 мин. (без учёта дороги).
Маршрут подготовили: воспитатели ГБОУ Гимназии № 1519 города Москвы, корп.4
Богодухова Татьяна Сергеевна, Булычева Марина Николаевна.
Аннотация прогулки: Дети узнают о знаменитом русском дереве, его влиянии на
русскую культуру и самобытность, чем оно знаменито и почему так любимо народом,
почему берёза является символом страны. Дать детям новый опыт поисковоисследовательской
деятельности.
Способствовать
развитию
творческого
и
интеллектуального мышления дошкольников, учить анализировать факты, высказывать
собственные суждения. Научить бережно относиться к природе, содействовать
формированию экологической культуры детей через объекты ближайшего окружения, в
частности – берёзу. Задействовать развитие психических процессов (память, внимание,
мышление, воображение, речь). Обогатить словарный запас детей. Воспитывать чувства
любви к родному краю и поэзии.
Адрес: г. Москва, микрорайон «Строгино»,
«Москворецкий парк».
Как добраться: ст. м. «Строгино», 10 мин.
пешком или на автобусе № 626 до остановки
«Замоскворецкий парк».
Рекомендуемый материал при посещении
маршрута: рабочие листы, цветные карандаши,
простой карандаш, лупа, фотоаппарат, корм для
птиц.
Рекомендации при прохождении маршрута, безопасность:
Не рекомендуется:
- Кричать;
- Оставлять после себя мусор.
Рекомендуемые места (остановки) посещения на маршруте:
- Собственно берёзовая роща;
- Многоствольная берёза;
- Скворечник и кормушка для птиц;
- Спортивная площадка;
- Памятный мемориал/стенд.
Информационно-познавательный блок:
С давних времён берёза является символическим деревом России. Из берёзы строили
жилища, топили печи, парились в бане берёзовыми вениками, из бересты плели лапти,
делали посуду, берёзой лечились. Можно подойти к берёзке, обнять её, напитаться
энергией. Здесь также можно с удовольствием помечтать, сидя на травке летом или
почитать, побегать босиком, посидеть на лавочке, помечтать, послушать пение птиц,
зимой просто погулять, подышать свежим воздухом, покататься на лыжах.
Уникальное творение природы – многоствольная берёза. Рассмотреть строение дерева
(крона, ствол, корень - скрыт под землёй), особенности веток, листья, почки, семена, кап –
берёзовый нарост. Исследование бересты под лупой. Сравнить её с обыкновенной
берёзой. Можно вспомнить с детьми произведения, где встречается берёза или поэзию о
берёзе, а также пословицы и поговорки.
Скворечник и кормушка для птиц. Предложить детям вспомнить зимующих птиц,
насыпать корм в кормушку и отметить на карте местонахождение данного объекта.
(Кормушку можно принести с собой).
На спортивной площадке можно поиграть или заняться выполнением не сложных
спортивных упражнений, размяться.
У памятного мемориала можно познакомить детей с кусочком истории района и
нашей Родины в целом. В декабре 1941 г., здесь, в «Строгино» формировалась первая
автоколонна с продуктами для блокадного Ленинграда. «Дорога жизни» - дорога через лёд
Ладожского озера, единственная нить к городу.
Рекомендуемые мероприятия с детьми: вопросы для беседы, исследовательская
деятельность, игровые действия, познавательные задания (см. выше).
Выполнение действий в рабочих листах:
Рабочий лист № 1: Правила поведения в парке (Отметить то, чего нельзя делать на
природе);
Рабочий лист № 2: Ориентировка на местности (Карта);
Рабочий лист № 3: Найди листок берёзы среди прочих листьев;
Рабочий лист № 4: Собери целое из частей (Назови части строения дерева, обозначенные
цифрами);
Рабочий лист № 5: Карта расцвечивания листьев. Раскрась листья от рождения (весной) до
увядания (осенью);
Отметь на карте рабочего листа № 2 дерево со скворечником и кормушкой.
Игровые действия на местности (остановка): Игра «Горячо – холодно»: водящий
прячет какой-то предмет, а остальные пытаются его найти. По мере приближения к
искомому предмету водящий говорит «горячо», а по мере удаления «холодно». После
нахождения предмета, водящим становится тот, кто его нашел.