Парк культуры и отдыха «Таганский» Детский парк ГБОУ «Школа 1468» ДО-2640

Парк культуры и отдыха «Таганский»
Детский парк
Составитель: Баландина Татьяна Александровна, воспитатель
ГБОУ «Школа 1468» ДО-2640
Возрастной диапазон: 5-7 лет
Адрес: улица Таганская, д.15, станция метро «Марксистская»
В парке 3 входа:
1. Главный – со стороны улицы Таганской, д.15
2. Вход со стороны Товарищеского переулка, д. 5
3. Вход со стороны Факельного переулка
История парка
Государственный парк культуры и отдыха «Таганский» располагается в ЦАО
г. Москвы в Таганском районе. Парк разделен на общую и детскую части.
Он расположен между застройками Таганской улицы, Товарищеского и
Факельного переулков.
Детская территория исторически является парковой. Здесь располагался
большой сад с павильонами для игр и танцев. Вечером пути освещались
факельной иллюминацией – с этим связано название Факельного переулка.
Изначально на этом месте был высажен сквер, вырыт пруд. Позже вместо
сквера был устроен парк, который назвали в честь комиссара Николая
Прямикова.
Детский парк – уютное место с множеством дорожек и лавочек. На
территории находятся Московский детский сказочный театр, Детская
музыкальная школа им. В.А.Моцарта. В парке есть игровые автоматы и
аттракционы. В летнее время работают батуты, для любителей спорта есть
теннисные и волейбольные площадки. Зимой работает каток. В выходные
можно покататься на электро- и веломобилях, паровозиках. Сюда можно
прийти с велосипедом, самокатом, роликами и др.
Достопримечательностью парка является 200-летний дуб, одно из самых
старых деревьев в ЦАО.
Что можно взять с собой при посещении парка:










фотоаппарат, видеокамеру;
альбомы для рисования;
мольберты (крепеж для бумаги);
цветные карандаши, мелки;
блокнот для записи;
иллюстрации знакомых деревьев, цветов;
планшетный компьютер;
мяч, прыгалки, другой мелкий игровой (спортивный) материал;
контейнеры для сбора природного материала;
велосипед, самокат, ролики, скейт.
На территории парка запрещается:




Выгуливать собак;
Перемещать и портить парковое оборудование;
Ходить по газонам, клумбам и футбольному полю;
Разводить костры, использовать пиротехнику.
План маршрута остановок с детьми
1 остановка: «Двухсотлетний дуб»
Информационно-познавательный блок:
Двухсотлетний дуб, который украшает «Детский парк им. Н.Прямикова» одно из самых старых деревьев в ЦАО. Он был посажен в начале 19 века. А
сегодня находится под охраной государства.
На земном шаре насчитывается 600 видов дуба. У нас в стране 20 видов.
Наиболее многочислен дуб черешчатый или летний.
Дуб – самое крепкое, могучее, сильное, выносливое дерево. Дубы образуют
красивые рощи – дубравы. Плод дуба – желудь. Древесина дуба идет на
постройку кораблей, изготовление мебели. Кора дуба употребляется для
дубления кожи, в медицине – для изготовления лекарств. Высота дуба
обычно достигает 40-50 метров. Дубовые листья хороший корм для дубового
шелкопряда. Кабан, лось, мыши, белка, сойка питаются желудями.
Мероприятия с детьми:
1. Рассмотрите дерево, обратите внимание на его размер, высоту,
толщину ствола, кору, ветви. Что необычного вы заметили? Как вы
думаете, почему он обнесен оградой?
2. Отгадайте загадку
Стоит над кручей богатырь могучий:
Голова - до тучи,
Плечи раздвинул,
Руки пораскинул,
Пальцы узловаты,
Силы непочаты…
3. Порассуждайте, какое дерево перед вами? Почему вы решили, что это
дуб?
4. Как вы думаете, почему дуб называют «великаном», «долгожителем»?
5. Выучите стихотворение И.Токмаковой «Дуб»
Дуб дождя и ветра вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу страшно простудиться?
Ведь до поздней осени он стоит зеленый.
Значит дуб выносливый,
Значит, закаленный.
6. Поиграйте с родителями в речевую игру с раскраской «Дуб» (Рабочий
лист 1).
7. Найдите и раскрасьте дубовый лист зеленым цветом (Рабочий лист 2).
8. Соедините деревья и их плоды (Рабочий лист 3).
9. Обратите внимание, как красиво падают листья на землю. Обведите их
путь. Раскрасьте дубовый лист красками осени (Рабочий лист 4).
10. Пройдите лабиринт. Помогите свинье добраться до желудей (Рабочий
лист 5).
11. Рассмотрите картинку и обведите дубраву (Рабочий лист 6).
12. Найдите под дубом желуди и рассмотрите их. Послушайте
стихотворение С.Маршака «Песня о желуде» (Рабочий лист 7).
13. Посмотрите вместе с родителями фильм «Как из желудя дуб
вырастает». Ссылка на фильм http://rodnaya-tropinka.ru/derev-yakartinki-skazki-i-razvivayushhie-zadaniya-dlya-detej
14. Предлагаю поэкспериментировать! Как вы считаете, можно ли
вырастить дубочек из желудя дома? Посадите желудь во влажную
землю и каждый день поливайте водой. (Росток появится не раньше,
чем через 3 недели). Понаблюдайте, что произойдет. Когда дубок
вырастет, можно будет пересадить его на улицу.
15. Соберите в один контейнер плоды дуба, а в другой – листья.
Используйте их для изготовления поделок (Рабочий лист 8).
16.Предложите детям пересчитать собранные листочки и желуди.
Сравните их по количеству.
17.Поиграйте в игру «4 лишний» (Рабочий лист 9).
18. Раскрасьте листья дуба и желуди (Рабочий лист 10).
19. Обратите внимание на последовательность рисования дерева и его
листьев (Рабочий лист 11).
Рабочие листы
Рабочий лист 1
Речевая игра с раскраской «Дуб»
Почему дуб называют великаном? Почему его называют долгожителем? (потому что
он «долго живет») Как еще можно сказать про дуб – он какой? (Могучий, сильный,
большой, огромный, великий, ветвистый, высокий, густой, коренастый, корявый,
курчавый, приземистый, развесистый, раскидистый, толстый, вековой, древний,
столетний, величавый, величественный, старый, молодой и т.д.)
Полезные советы:
1.Подбирая слова, можно поиграть с ребенком в такую игру. Распечатайте раскраску
«Дуб». В ней крона дуба поделена на части (10 и больше). Можете сами нарисовать
подобную картинку. Как только ребенок называет слово, Вы закрашиваете одну из
частей (закрашивать надо быстро – поэтому лучше использовать маркер). Задача –
подобрать много слов о дубе, чтобы закрасить все части. Подобная задача интересна
малышу, и у него появляется желание найти как можно больше подходящих слов.
2.Ребенку будет трудно выполнить задание одному, поэтому Вы называете самые
сложные, редко встречающиеся слова, а малыш говорит слова более простые и
знакомые. Проводя такие упражнения, мы обогащаем словарь ребенка и учим его
вслушиваться в речь взрослых и в язык художественных произведений, запоминать
выразительные слова, обращать на них внимание.
3. Если Вы проводите такое упражнение с несколькими детьми или группой малышей,
то можно сделать по-другому. Вырежьте из цветного картона листья (по форме как
листья у дуба) и прикладывайте их к рисунку дуба. Одно слово равно одному листочку
на дубе! Надо просчитать так, чтобы листья в конце выполнения задания закрыли всю
крону. А вот и раскраска для проведения этого упражнения
Рабочий лист 2
Найдите и раскрасьте дубовый лист зеленым цветом.
Рабочий лист 3
Соедините деревья и их плоды.
Рабочий лист 4
Обратите
внимание, как
красиво падают
листья на землю.
Обведите их
путь. Раскрасьте
дубовый лист
красками осени.
Рабочий лист 5
Пройдите
лабиринт.
Помогите
свинье
добраться до
желудей.
Рабочий лист 6
Рассмотрите
картинку и
обведите
дубраву
Рабочий лист 7
Послушайте стихотворение. Поделитесь своими мыслями о прочитанном.
Что нового вы узнали о желуде из стихотворения?
Самуил Маршак - Песня о желуде.
С колпачком на голове,
Будто в путь готовый,
Он скрывается в листве
Дуба золотого.
Но, простившись со своей
Веткой-колыбелью,
Он уйдет на много дней
В сумрак подземелья.
Под землей он будет спать
В непогодь и стужу,
А когда-нибудь опять
Выбьется наружу.
В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.
Коль его не разгрызет
Белка острым зубом,
Сотни лет он проживет
Коренастым дубом.
Коль свинья его не съест,
Рылом землю роя,
Он деревьям наших мест
Будет старшиною.
Пусть растет он до небес,
С каждым годом выше.
Пусть раскинет свой навес
Многоскатной крышей.
Темно-бурый, как медведь,
Дюжий - в три обхвата, Будет он листвой шуметь
Вырезной, зубчатой.
Рабочий лист 8
Соберите в один контейнер плоды дуба, а в другой – листья. Используйте их
для изготовления поделок.
Рабочий лист 9
Поиграйте в игру «4 лишний»
Рабочий лист 10
Рабочий лист 11
Рабочий лист 11
Обратите внимание на последовательность рисования дерева и его листьев