Белорусский орнамент

Занятие объединения по интересам
«Керамика и рисование»
Тема: «Белорусский орнамент»
Цель: обобщение знаний о белорусском орнаменте.
Оборудование: краски, кисточки, альбомный лист формата А4, карандаш,
ластик.
Содержание занятия:
1.Организационное начало:
Здравствуйте! На сегодня вы должны были взять: альбом, краски, кисть,
карандаш, ластик.
2.Сообщение т изучение нового материала:
Тема нашего с вами занятия «Белорусский орнамент». Как вы думаете, что
такое орнамент? Какие вы знаете виды орнамента?
От характера мотивов: растительный; геометрический; зооморфный;
антропоморфный; символический; комбинированный.
По характеру композиционных схем:
-ленточный орнамент (кайма, фриз, бордюр);
-замкнутый орнамент (в круге, в квадрате, в прямоугольнике);
-сетчатый орнамент (построение по сетке).
3. Закрепление материала:
Что такое орнамент? Какие виды орнамента вы запомнили?
4. Практическая работа:
Сегодня вы должны придумать и нарисовать свой белорусский орнамент.
За выполненную работу, вам будут выставлены отметки по следующим
критериям:
1. Самостоятельность;
2. Оригинальность рисунка;
3. Выполнение работы в цвете;
4. Аккуратность выполненной работы.
Помните, что орнамент он симметричный и элементы повторяются.
5.
Самостоятельная работа учащихся:
Можете приступать к работе.
Деятельность педагога: анализ работ; выявление типичных ошибок.
Деятельность учащихся: выполнение задания.
6. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
- анализ работ;
- закрепление материала:
Что такое орнамент? Какие виды орнамента вы запомнили?
Выставление отметок согласно критериям.
- Сегодня на занятии я научился………
Занятие объединения по интересам «Вытинанка»
Тема: «Дерево жизни»
Цель: обучение детей основам вытинанки.
Оборудование: краски, кисточки, альбомный лист формата А4, карандаш,
ластик.
Содержание занятия:
1.Организационное начало:
Здравствуйте! На сегодня вы должны были взять: альбом, краски, кисть,
карандаш, ластик.
2.Сообщение т изучение нового материала:
Тема нашего занятия «Дерево жизни (вытинанка)». Сегодня вы
научитесь выполнять вытинанку. Вытинанка (от белорусского слова
«выцiнаць» - искусно вырезать) - это узор, вырезанный из бумаги черной,
белой или цветной. В некоторых районах Беларуси она называлась
«выразанка», «выстрыганка». Возникновение вытинанки связано с
появлением бумаги. Как только в Китае во втором веке изобрели бумагу,
сразу же появились желающие что-нибудь вырезать из нее. Но видом
искусства вытинанка стала лишь в девятнадцатом веке, когда стало
возможным купить бумагу относительно дешево.
Декоративно-прикладное творчество - это искусство народа. Народ
создавал вещи, придавал им красивую форму, затейливый узор, яркую
расцветку. Народ стремился украшать и украшаться. И когда в
девятнадцатом веке бумага стала доступна населению, люди стали украшать
ею свой быт. Как украшали крестьяне свой быт вытинанкой?
Вытинанка – это занятие не менее популярное, чем вязание или
вышивка. Крестьяне украшали свои избы каждый год перед Рождеством и
Пасхой. Старые вытинанки снимались и заменялись новыми. Люди верили,
что вытинанки не только украшают дом, но и оберегают его.
Многие профессиональные художники-дизайнеры изучают вытинанку,
занимаются ею, развивают это искусство и применяют в своей работе.
Художники украшают вытинанкой интерьеры помещений, декорации к
спектаклям, здания к праздникам. Особенно это заметно перед Новым Год
Основные мотивы вытинанок:
- женщины
- деревья и цветы
- птицы
- народные праздники
Женщины изображаются в красочных костюмах. Руки женщин часто
подняты вверх, к солнцу, к теплу. В руках у женщин цветы, птицы,
символизирующие связь земли и неба. На вытинанках изображают обычных
птиц: петухов, индюков и павлинов.
Деревья и цветы очень красивы. Дерево - символ жизни. Корнями оно
уходит глубоко в землю, а ветвями тянется к небу, символизируя память о
предках, о душах умерших.
Народные праздники. На этих вытинанках изображаются сценки
народных праздников. Девушки и парни танцуют, одеты в красивые
костюмы.
3. Практическая работа:
Сегодня мы будем с вами вырезать из бумаги дерево жизни. Для этого
надо сложить цветную бумагу пополам, чтобы яркая сторона бумаги
оказалась внутри. Затем легонько карандашом намечаем близко к сгибу наше
дерево и вырезаем с помощью ножниц силуэт дерево по линиям.
4. Физкультминутка:
Посмотрите вправо, влево, поморгайте глазками. Разомните ручки.
Теперь садитесь и приступайте к выполнению задания.
5. Самостоятельная работа учащихся:
Деятельность педагога:
- индивидуальная помощь учащимся;
- выявление типичных ошибок.
Деятельность учащихся:
-вырезают из бумаги «Дерево жизни».
6. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
Ребята, что вы изображали сегодня в своих работах?
Какие цвета вы использовали?
Вы все хорошо поработали и справились с заданием. У вас получились
прекрасные работы.