Открытый урок по теме: "Закрепление приемов сложения и вычитания в

Открытый урок по
теме: "Закрепление
приемов сложения
и вычитания в
пределах 100".
Учитель. Дурнева С.П.
Урок – путешествие.
Тема: «Закрепление приемов сложения и вычитания
в пределах 100»
Цели:
- образовательные: совершенствовать устные и письменные вычисления
в пределах 100;развивать умения правильно использовать знаки « + » и « - » ;закрепление умения
правильно решать простые и составные задачи.
- развивающие:
развивать память, логическое мышление, внимание,
математическую речь учащихся.
- воспитательные: воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи,
привитие интереса к урокам математики путем
проведения нестандартных уроков.
Оборудование: рисунок корабля, ребусы, острова слонов, обезьян,
попугаев, необитаемый остров, карточки для
самостоятельной работы, кроссворд.
Ход урока.
Сегодня мы с вами, ребята, отправимся в гости к Робинзону Крузо.
Совершая это путешествие мы вспомним устные и письменные приемы
сложения и вычитания в пределах 100.Путешествие далекое, интересное,
но опасное, поэтому с собой берем самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков. А есть ли среди вас такие? Это мы
проверим, когда вы выполните 2 задания.
1.Слушайте внимательно:
- Сколько хвостов у семи котов?
- Сколько носов у двух псов?
- Сколько пальчиков у четырех мальчиков?
- Сколько ушей у пяти малышей?
- Сколько ушек у трех старушек?
2.Следующее задание – ребусы:
вместо снежинок вставьте числа, чтобы получить правильный ответ.
9 * + * =100
4 * - 7 = 40
8 * + ** = 100
56 - ** = 6
*7>*9
1*<1*
Молодцы! Вы хорошо справились с заданием и можете смело
отправляться в путешествие!
Итак, в путь!
Наш корабль подходит к острову попугаев. Нас встречает говорящий
попугай Гоша. Он интересуется, можете ли вы в приведенных примерах
расставить нужные знаки:
- запишите примеры в тетрадь:
36 * 4 * 8 = 32
72 * 6 * 40 = 38
63 *7 * 20 = 90
53 * 20 * 7 = 40
80 * 14 * 6 = 100
100 * 4 * 8 = 82
Гоша хвалит вас за успехи и прощается с вами. Вам он дарит лимоны.
Мы снова отправляемся в путь.
Перед нами остров обезьян. Хозяйка острова приготовила для вас задачу.
Завтрак – 6 б.
} ? б.
Обед - ?, на 5 б.>
По краткому условию составить задачу; самостоятельное решение;
запись решения по действиям или выражением и ответа; проверка
решения и обоснование каждого шага решения.
Хозяйка вами довольна и дарит вам бананы.
Мы отправляемся дальше и нас ждет остров слонов. Маленький слоненок
давно вас поджидает. Он учится в школе зверей и никак не может
справиться с домашним заданием. Давайте ему поможем.
Решить примеры с объяснением, записывая решение в столбик.
80 - 43
56 + 27
56 – 29
48 + 32
70 – 54
25 – 68
Спасибо, ребята! Слоненок все понял. В благодарность он оставляет
вам – ананасы. Мы прощаемся с ним и снова в путь.
Что это? Необитаемый остров? Ребята, наш корабль захватили пираты.
Они нас не отпустят пока мы не решим задачи в стихах.
1).Задали детям в школе урок:
Прыгали в поле 40 сорок.10 устали, на ветки взлетели.
Сколько осталось в поле сорок?
2).Сидят рыбаки, стерегут поплавки:
Рыбак Корней поймал 15 окуней,
Рыбак Евсей – 4 карасей,
А рыбак Михаил 2 сомов изловил.
Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?
3).Бабушка, милая, хочу пирожок. Хорошо, испеку. Сколько надо, дружок?
2 для мамы, 2 – для папы,
Для сестренки тоже 2,
Нам с тобой по 2 испечь.
Ох, мне всех не перечесть!
Кто малышу помочь готов,
Сколько надо пирогов?
4).Взял Антон лукошко,
В лес пошел Антошка.
Набрал грибов немножко
И их считает он:
3 лисички, 3 волнушки, 3 груздя и 3 чернушки.
Сколько же грибов в лукошко,
Положил Антошка?
С заданием вы справились. Нас ждет Робинзон. Но что это? Кому-то
из пиратов удалось пробить наш корабль. Мы должны ликвидировать
пробоины.
Используя числа 47, 20 и 50 составить 3 суммы и 3 разности и вычислить
их значение.
Пробоины ликвидированы. А вот и Робинзон Крузо. Он говорит, что
вы настоящие путешественники: смелые, находчивые, сообразительные.
Итог:
В подарок вам с острова Робинзон Крузо дарит настоящие бананы. Но
в домашнее задание – он дает вам кроссворд.
Самоанализ.
В классе обучается 29учащихся. Ребята любознательные,
способные, но очень подвижные, поэтому я стараюсь проводить как можно
больше уроков – путешествий, уроков в виде телепередач.
Урок – путешествие к Робинзону Крузо – это урок закрепления по теме
«Сложение и вычитание в пределах 100». Он тесно связан с предыдущими
и опирается на приобретенные навыки учащихся. Цель урока:
совершенствование устных и письменных примеров «+», «-» в пределах
100, была поставлена перед учащимися в начале урока и при выполнении
разнообразных заданий была полностью реализована. Содержание учебного материала соответствовало программным требованиям и обеспечило
самостоятельную работу, сотрудничество учителя и учащихся, постоянный
контроль со стороны учителя, а также самоконтроль, дифференцированный
подход в обучении. На уроке использовались различные формы познавательной деятельности: решение ребусов, примеров с окошками, задачи
в стихах, вопросы занимательного характера, составление примеров на
нахождение суммы и разности по заданным числам, карточки для самостоятельной работы. Все эти формы обеспечили активное включение
учащихся в процесс урока, быстрое выполнение заданий.
Урок содержал 3-единую задачу: познавательную, воспитательную и
развивающую. Оценивание происходило после каждого этапа урока – за
правильно выполненное задание дети получали экзотические фрукты,
что позволило мне в конце урока быстро подвести итог. Продуктивность
урока высокая: получено 4 – «5» и 9 – «4». Успех урока в том, что дети
хорошо усвоили учебный материал и показали это при быстром и правильном выполнении заданий, в основном рассчитанных на самостоятельную работу. Я еще раз пришла к выводу, что такие уроки дети ждут
и дают хороший результат.