Тема урока: От Февраля к Октябрю

Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1"
Тема урока: От Февраля к Октябрю.
Задачи урока: подвести учащихся к пониманию того, что после
Февральской революции в стране создавалась ситуация, которая
отличалась неустойчивостью и благоприятствовала обострению
борьбы между различными политическими силами России.
Сформулировать представления о причинах и следствиях
политических кризисов, а также о роли корниловского мятежа в
углублении политического кризиса в стране, усиление позиций и
роста влияния в массах большевистской партии.
Оборудование урока: мультимедийный учебник История России XX век.
На уроке продолжается развитие умений анализировать факты, обобщать их и
делать выводы, аргументировать свои рассуждения, сравнивать и сопоставлять
документы.
Х о д
у р о к а :
I.
Проверка знаний домашнего задания проходит в форме входного контроля, учащимся
предлагаются задания каждое из которых оценивается в баллах, учащиеся выбирают одно
или два задания и выполняют их в течение 10 мин.
II.
План урока:
1. Расстановка политических сил и политическая борьба в России весной-летом 1917
2. Июльский кризис 1917 г. в Петрограде.
3. Корниловский мятеж.
1. Расстановка политических сил и политическая борьба.
Внимание учащихся останавливается на фрагменте мультимедийной программе
«Альтернативы развития после февраля».
После февраля 1917 года сошли с политической арены силы, ориентированные на
царизм: черносотенцы, монархисты.
Не сумели найти и свою политическую нишу октябристы и прогрессисты.
Ведущей правящей партией до июня 1917 года становятся кадеты, которые на
своем VII съезде в марте1917 года объявили себя не только антимонархистами, но и даже
симпатизирующими социализму.
Важную роль после февральской революции верхнем эшелоне власти играли
меньшевики. Концептуально они считали, что Россия должна пройти длительный этап
буржуазно-демократического развития, при котором власть должна принадлежать сначала
буржуазии, а затем коалиции классов. Отсюда – их поддержка и влияние Временного
правительства. Меньшевики не были монолитной партией, в ней было несколько течений
и групп, преобладающую
роль среди которых сыграли меньшевики-оборонцы,
Кременчутский Сергей Владимирович учитель истории и обществознания
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1"
выступавшие за союз с буржуазией и поддерживавшие лозунг «продолжение войны до
победы».
Крупной и влиятельной партией стали эсеры. Они выступали за коалицию с
кадетами, поддерживали и входили в состав Временного правительства, оправдывая это
тем, что «социализм в России слишком молод и обязательно провалится с треском, если
сам попытается встать у государственного руля».
Политическая линия большевиков существенно отличалась от всех других
политических сил России. Особенно после возвращения в апреле 1917 года В.И. Ленина в
Россию, большевики стали резко выступать против поддержки Временного правительства
за передачу всей полноты власти Советам.
Важным лозунгом большевиков стало также требование прекращения участия
России в войне.
В условиях двоевластия такая тактика большевиков должна была, по их мнению,
очень скоро привести к обострению политической борьбы и к завоеванию ими
большинства в Советах. И действительно их влияние стало стремительно расти, тем более
последовали рад кризисов власти (апрельский, июньский, июльский кризис Временного
правительства), неудачное наступление на фронтах и как следствие всего – июльские
события в Петрограде.
Задание: По представленным характеристикам догадайтесь, о каких партиях идет
речь. Какие партии сошли фактически с политической арены и почему?
2. Июльский кризис 1917 г. в Петрограде.
Основой изучения данного вопроса является схема, элементы которой объясняются
и раскрываются учителем.
По окончанию работы со схемой учащимся предлагается задание с привлечением
материала учебника и схемы.
Задание: Определите ситуацию в высших политических кругах после июльских
событий, исходя из понятий «безвластие», «двоевластие», «многовластие». Объясните
свой выбор.
3. Корниловский мятеж.
Корниловский мятеж
следует
рассматривать
в
контексте
альтернатив
общественного развития России в 1917 г.
Данный вопрос учитель предлагает рассмотреть в форме «Корниловский мятеж –
практикума».
Кременчутский Сергей Владимирович учитель истории и обществознания
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1"
Вниманию учащихся предлагается подборка документальных материалов для
изучения, а также вопросы и задания к ним.
Документ 1
Телеграфные переговоры Б.В. Савинкова и Л.Г. Корнилова. 27 августа 1917
года
Б. В. Савинков: «Едва ли вы будете отрицать, господин генерал, что
требования, предъявленные Вами... губительны для отечества... Вам угодно
попытаться продиктовать единоличную волю народу русскому...»
Л. Г. Корнилов: «...Правительство приняло определенные решения
относительно большевиков и Советов, так как для осуществления этого
решения Вы от имени Временного правительства предложили мне
выдвинуть к Петрограду конный корпус; причем между нами было установлено, что окончание сосредоточения этого корпуса явится по моей
телеграмме Вам указанием момента объявления Петрограда на военном
положении... Я указывал, что, по моему глубокому убеждению, только
твердая сильная власть, не колеблющаяся ни перед какой ответственностью
и олицетворяемая диктатурой единоличной или коллективной, в
зависимости от дальнейшего хода событий, может спасти страну от гибели.
...Независимо от личных моих взглядов на характер и свойства А.Ф.
Керенского и его отношения ко мне я признаю его участие в составе правительства безусловно необходимым».
Документ 2
Радиограмма Керенского с обращением к народу от 27 августа 1917 г.
и ответ Корнилова на радиограмму Керенского
От Министра-председателя
«26 августа ген. Корнилов прислал ко мне члена Гос. думы Вд. Ник.
Львова с требованием передачи Временным правительством ген. Корнилову
всей полноты гражданской и военной власти с тем, чтобы им, по личному
усмотрению, было составлено новое правительство для управления.
Усматривая в предъявлении этого требования, обращенного в моем
лице к Временному правительству, желание некоторых кругов русского
общества воспользоваться тяжелым положением государства для
установления в стране государственного порядка, противоречащего завоеваниям революции, Временное правительство признало необходимым для
спасения родины, свободы и республиканского строя уполномочить меня
принять скорые и решительные меры, дабы в корне пресечь все попытки посягнуть на верховную власть в государстве, на завоеванные революцией
права граждан. Все необходимые меры к охране свободы и порядка в стране
мною принимаются, и о таковых мерах население своевременно будет
поставлено в известность. Вместе с тем приказываю:
1)
Генералу
Корнилову
сдать
должность
Верховного
главнокомандующего генералу Клембовскому, главнокомандующему армий
Северного фронта, преграждающему пути к Петрограду...
2) Объявить город Петроград и Петроградский уезд на военном
положении, распространив на него действие правил о местностях,
объявленных состоящими на военном положении...
Призываю всех граждан к полному спокойствию и сохранению
порядка, необходимого для спасения Родины. Всех членов армии и флота
призываю к самоотверженному и спокойному исполнению своего долга —
защиты Родины от врага внешнего!»
От Корнилова
Кременчутский Сергей Владимирович учитель истории и обществознания
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1"
«Русские люди, великая Родина наша умирает!
Близок час кончины!
Вынужденный выступить открыто, я, генерал Корнилов, заявляю, что
Временное правительство под давлением большевистского большинства
Советов действует в полном согласии с планами германского Генерального
штаба и одновременно с предстоящей высадкой вражеских сил на Рижском
побережье убивает армию и потрясает страну внутри.
Тяжелое сознание неминуемой гибели страны повелевает мне в эти
грозные минуты призвать всех русских людей к спасению умирающей
Родины. Все, у кого бьется в груди русское сердце, все, кто верит в бога, в
храмы, — молите Господа Бога о явлении величайшего чуда, чуда спасения
родной земли.
Я, генерал Корнилов, сын казака-крестьянина, заявляю всем и
каждому, что лично мне ничего не надо, кроме сохранения великой России,
и клянусь довести народ путем победы над врагом до Учредительного
собрания».
Вопросы и задания к документам
1. Оцените обращение Керенского к народу от 27 августа 1917 г. Как в нем
характеризуется выступление генерала Корнилова?
2. Считаете ли вы справедливым заявление Корнилова о том, что Временное
правительство действует под давлением большевиков и в согласии с
планами германского генштаба? Выводы обоснуйте.
3. На основе анализа текста документов определите, что означала для
Корнилова «сильная твердая власть»? Для осуществления, каких целей он
стремился ее установить?
4. Что понимал Корнилов под «спасением страны от гибели»?
5. Чем объяснить осуждение Савинковым (и стоявшим за ним Керенским)
действий
Корнилова?
6. Можно ли утверждать, что выступление Корнилова было антисоветским и
антибольшевистским?
Обобщение и подведение итогов практикума происходит в форме совместного
составления на доске и в тетрадях опроно – логической схемы: «Корниловский мятеж 2531 августа 1917 года».
III. Домашнее задание: §10 стр. 94-102; сравнить две попытки военного путча в августе
1917 г. и в августе 1991 г. в форме таблицы:
Вопросы для сравнения
Август 1917 г.
Август 1991 г.
Лидер(ы)
Кто стоял за ним(и)
Меры, принятые к захвату власти
Что помешало успеху путча?
Итоги и последствия
Кременчутский Сергей Владимирович учитель истории и обществознания