Итоговые проверочные работы по познанию мира для 3 класса

ГИМНАЗИЯ № 38
КАФЕДРА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ИТОГОВЫЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ ПО
ПОЗНАНИЮ МИРА ДЛЯ 3 КЛАССА.
Составила: Анисимова Анна Александровна
КАРАГАНДА 2008 год
Пояснительная записка.
Практика показала, что одной из наиболее эффективных и приемлемых
форм определения уровня знаний по предметам естественно научного цикла
являются проверочные работы. Они носят как обучающий характер, так и
становятся дополнением к другим формам проверки и контроля знаний
учащихся.
Такая форма контроля и оценки уровня знаний по познанию мира даёт
возможность систематически отслеживать результаты обучения и развития.
Задания, включённые в данный сборник, предполагают проверку не только
практических умений учащихся, но и знаний научно теоретических
понятий, что является основным принципом деятельностного подхода в
обучении. Данные проверочные работы помогут определить, насколько
знания третьеклассников соответствуют требованиям, предъявляемым
учебной программой. Наряду с другими формами контроля (устным и
письменным), данный вид проверки позволяет учителю не только оценить
конечный результат, но и провести диагностику с целью построения
соответствующей коррекционной работы.
Проверочные работы в данном сборнике распределены по разделам
учебника «Познание мира 3». Содержание вопросов определяет требования
к знаниям и умениям учащихся. Количество заданий по темам различно, это
зависит от объёма и сложности пройденного материала. Предложенное
количество заданий не означает, что учитель при проведении проверочной
работы обязательно использует их все. Объём работы может варьироваться
с учётом возможностей учащихся, уровня их подготовленности, темпа
деятельности, то есть учитель распределяет количество заданий, опираясь на
личный опыт и условия работы в данном классе.
При прохождении определённой темы учитель по своему усмотрению
может предложить учащимся проверочную работу с целью своевременного
обнаружения и устранения пробелов в знаниях отдельных учеников или
всего класса.
Оценивание производится по балльной системе. Задания, предполагающие
выбор из нескольких данных утверждений правильного ответа, оцениваются
1 баллом. Вопросы, требующие восполнить пробел, установить соответствие
или письменно изложить свои мысли по определённой теме, оцениваются 23 баллами (в зависимости от сложности задания). Если учеником допущена
ошибка, то количество баллов снижается, а если ответ неверный балл не
выставляется.
В процентном соотношении оценивание производится таким образом:
оценка «отлично» - 95% - 100%; оценка «хорошо» - 75% - 94%; оценка
«удовлетворительно» - 50% - 74%; оценка «неудовлетворительно» - 49% и
ниже.
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №1 ПО ТЕМЕ: «ЧЕЛОВЕК И ЗДОРОВЬЕ».
№1. Выберите правильное определение.
Организм человека – это…
а) много разных органов;
б) система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое
целое;
в) тело человека.
№2. Распределите органы в системы.
Опорно-двигательная
Дыхательная
Кровеносная
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Пищеварительная
Нервная
Органы чувств
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Органы : кожа, сердце, мышцы, трахея, головной мозг, лёгкие, артерии,
аорта, пищевод, желудок, уши, носовая полость, скелет ,глаза, вены, спинной
мозг, кишечник, язык, печень, нервы, бронхи, сухожилия, рот и зубы, нос,
капилляры.
№3. Ответьте на вопросы.
1. Какой орган управляет деятельностью всех органов и систем (
«главнокомандующий»)?__________________________________
2. Какое вещество снабжает все органы кислородом, питательными
веществами, водой ?______________________________________
3. Какой газ необходим для дыхания? _________________________
4. Где происходит газообмен? ________________________________
5. Какой орган действует как насос? ___________________________
6. Где начинается пищеварение? ______________________________
7. Из чего состоит скелет? ____________________________________
8. Что невозможно без мышц? _________________________________
Как называются толчки крови, выбрасываемой с силой из сердца, которые
отдаются в кровеносных сосудах? ____________________
9. Чем покрыто всё тело человека? _____________________________
№4. Соедините линиями.
Глаза
Уши
Нос
Кожа
Язык
Осязание
Вкус
Зрение
Обоняние
Слух
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №2 ПО ТЕМЕ: «КАК ЧЕЛОВЕК
ИЗУЧАЕТ ПРИРОДУ».
№1. Выберите нужное. Ненужное вычеркните.
Изучая природу, человек пользуется различными методами: рисование,
наблюдение, фантазирование, опыты, экспедиция, придумывание, эксперимент.
№2. Выберите верное утверждение.
А) Тело – это часть организма животных.
Б) Тело – это любой предмет в окружающем мире.
В) Тело – это туловище.
№3. Напишите по три слова в таблицу.
Тела неживой природы.
Тела живой природы.
Изделия (то, что сделано
руками человека).
№4. Что такое вещество?
А) Это различные вещи в окружающем мире.
Б) Это то, что можно увидеть, понюхать, потрогать.
В) Это то, из чего состоят тела.
№5. Я знаю три основных состояния вещества в природе.
1._____________________ 2.____________________ 3.__________________
Например:
1. _____________________ 2.___________________ 3.__________________
_____________________ ___________________ __________________
_____________________ ___________________ __________________
№6. Изменения, происходящие в природе с веществами или телами
называются _____________________________ .
Например: таяние снега, ледоход, подснежник, цветение растений, снегопад,
листья деревьев, яркие цветы, листопад, река, водопад, шторм, гроза, перелёт
птиц, стаи птиц, землетрясение, высокие горы, сход снежных лавин,
извержение вулкана, строительство домов. (Ненужное вычеркните).
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №3 ПО ТЕМЕ: « НАШ ВОЗДУШНЫЙ
ОКЕАН».
№1. Выберите верное утверждение.
А) Воздух – это газ.
Б) Воздух – это газообразное вещество.
В) Воздух – это смесь газов.
№2. Какие явления связаны с воздухом? Проведите стрелки.
Ураган.
Землетрясение.
Пурга.
Отлёт птиц.
Воздух
Таяние снега.
Ветер.
Туман.
Распространение семян растений.
Листопад.
Образование облаков.
Наводнение.
№3. Какое свойство воздуха проявляется, если:
1. В помещениях разный запах. ____________________________________
2. Резиновый мяч прыгает. ________________________________________
3. Свеча, накрытая банкой, быстрее затухает.__________________________
4. В окна вставляют двойные рамы. __________________________________
5. Вершины высоких гор покрыты снегом, хотя они ближе к Солнцу.
_________________________________________________________________
6. Полёт на воздушном шаре.________________________________________
№4. Вставьте в текст нужные слова.
Воздух над поверхностью Земли нагревается ___________________.
Солнечные лучи нагревают ______________, а она отдаёт воздуху
___________________.
Суша днём нагревается _______________________, чем вода. Ночью вода
охлаждается _____________________, чем суша. Поэтому воздух днём
перемещается с _______________ на _____________, а ночью, наоборот, с
_______________ на _____________ . Так появляется ветер – это
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ветер дует в различных направлениях. Северный ветер дует на __________,
восточный – на ___________, южный – на ___________, а западный – на
__________. Я знаю разные названия ветров, например ____________________
____________________________________________________. Направление
ветра можно определить с помощью ________________.
№5. Облака – это …
А) мельчайшие капельки воды, собравшиеся вместе.
Б) клочья пушистой ваты.
В) непонятные образования.
По форме и расположению облака бывают нескольких видов.
1.Двигаются низко над землёй и застилают всё небо. Это ___________________
облака. Из них идут ________________________________________________.
2. Похожи на нежные кружева, или лёгкие пёрышки. Это ___________________
облака. Из них ______________________________________________________.
3. Напоминают клочья пушистой ваты, шерсти причудливой формы. Это
__________________ облака. Из них ____________________________________
___________________________.
№6. Я знаю различные виды осадков, например _________________________
_________________________________.
Отгадайте загадки об осадках.
Рассыпался горох на семьдесят дорог. (__________________)
Приходит тихо, ложится мягко, уходит с шумом. (________________)
Шёл долговяз в землю увяз. (______________________)
Не колючий бело-синий по ветвям развешан …(_________________)
Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали. (__________________)
№7. Какие показатели погоды вы знаете? Напишите.___________________
____________________________________________________________________
Людям каких профессий особенно важно знать прогноз погоды?
Напишите.
___________________________________________________________________
№8. Напишите.
Причины загрязнения воздуха.
Меры по охране чистоты воздуха.
______________________________
________________________________
_____________________________
________________________________
_____________________________
_________________________________
_____________________________
_________________________________
_____________________________
_________________________________
_____________________________
_________________________________
_____________________________
_________________________________
№9. Напишите несколько народных примет улучшения или ухудшения
погоды._____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №4 ПО ТЕМЕ: «ВОДА В
ПРИРОДЕ».
1 вариант.
Отгадайте кроссворд.
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №4 ПО ТЕМЕ: «ВОДА В
ПРИРОДЕ».
2 вариант.
Отгадайте кроссворд.
По горизонтали.
1. Слой земной поверхности, который пропускает воду.
2. Спокойно и медленно река течёт по …
3. Самое распространённое вещество на поверхности земли.
4. Мелкие реки, которые впадают в большую реку.
5. Подземная вода, выходящая из-под земли в виде источника.
6. Большой водоём, который течёт.
7. Твёрдое состояние воды.
8. Начало реки.
9. Какую часть веса человека составляет вода (примерно).
10. Их роют, чтобы добыть воду с глубины 10 -15 метров.
По горизонтали.
1. Слой земной поверхности, который не пропускает воду.
2. Газообразное состояние воды.
3. Впадина на поверхности суши, заполненная водой.
4. Источник минеральной воды.
5. «Живая вода» в организме человека.
6. Колодец, пробуренный на глубину 100 и более метров, где вода
выходит под напором.
7. Самый большой водоём на Земле.
8. Место, где река впадает в озеро, море, океан, в другую реку.
9. Быстро и бурно река течёт в …
10. Углубление в земле, по которому течёт река.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №5 ПО ТЕМЕ: «ГОРНЫЕ ПОРОДЫ».
№1. Выберите верное утверждение.
А) Горные породы – это камни, слагающие горы;
Б) Горные породы – это плотные и рыхлые массы, слагающие земную кору;
В) Горные породы – это горы, равнины и дно рек, морей, океанов.
№2. Горные породы бывают…
а) плотными и рыхлыми, мокрыми и сухими;
б) твёрдыми, жидкими и газообразными;
в) твёрдыми, плотными и рыхлыми.
№3.Напишите названия.
Плотные горные породы: _____________________________________________
Жидкие горные породы: ______________________________________________
Рыхлые горные породы: ______________________________________________
№4. Выберите верное определение полезных ископаемых.
А) Полезные ископаемые – это все горные породы;
Б) Полезные ископаемые – это всё, что использует человек;
В) Полезные ископаемые – это горные породы, которые добываются из земной
коры и используются для нужд человека.
№5. Соедините части определения.
Рудные полезные ископаемые
Горючие полезные ископаемые
добывают для производства
твёрдого и жидкого топлива
добывают, чтобы использовать в
строительстве, производстве кислот,
удобрений
Нерудные полезные ископаемые
добывают, чтобы выплавлять
металлы
№6. Опишите одно из полезных ископаемых по таблице.
Название
Основные свойства
Использование
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №6 ПО ТЕМЕ: «ПОЧВЕННЫЙ
ПОКРОВ ЗЕМЛИ».
№1. Что такое почва?
а) верхний слой земной коры;
б) вещество чёрного, коричневого, серого цвета;
в) верхний, рыхлый плодородный слой земли, на котором растут растения.
№2. В состав почвы входят_________________________________________
__________________________________________________________________
№3. Вставьте пропущенные слова.
Основное свойство почвы ________________________. Чем темнее почва, тем
Больше в ней _____________________ , он образуется из __________________
_________________________________________________ . Кроме того, в почве
живут ______________________________________________________________
Самая плодородная почва – это ___________________ . А на ________________
_________ не могут расти растения.
№4. Какие природные явления разрушают почву?(Неверное вычеркните)
Листопад, ветер, отлёт птиц, потоки дождевых и талых вод, мороз, снегопад,
пыльные бури.
№5. Человек может защитить почву от разрушения, если будет…
(Подчеркните нужное).
 Распахивать склоны холмов поперёк.
 Распахивать склоны холмов вдоль.
 Высаживать по краям полей лесные полосы.
 Вырубать лес вокруг полей.
 Вывозить снег с полей.
 Проводить снегозадержание.
 Вносить в почву минеральные удобрения.
 Обогащать почву дождевыми червями и микроорганизмами.
Обогащать почву песком, глиной, камнями.
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 7 ПО ТЕМЕ: «МНОГООБРАЗИЕ
РАСТЕНИЙ».
№1. Продолжите высказывание.
Растение – это живой организм, потому что __________________________________________
________________________________________________________________________________
Для жизни растению необходимы: __________________________________________________
________________________________________________________________________________
№2. Назовите группу растений.
 У них нет ни корней, ни стеблей, ни листьев, ни цветков. Живут в воде. ___________
 У них есть стебли и листья, но нет корней и цветков. Живут во влажных местах.
_____
 Они имеют корни, стебли и листья, напоминающие перья птиц. Много миллионов лет
назад они были древовидными.______________________
 Их листья – хвоинки, их плоды – шишки. Почти все они вечнозелёные. ___________
Например: _______________________________________________________________
 Они населяют почти всю планету. Имеют цветки, из которых образуются плоды и
семена. _________________________ Например: ________________________________
№3. Укажите особенности групп растений. Напишите названия 3-5 представителей.
ДЕРЕВЬЯ
КУСТАРНИКИ
ТРАВЫ
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
№4. Растения приспособились жить в различных условиях, поэтому они бывают:
__________любивыми, ____________устойчивыми, _______________любивыми,
____________стойкими, _______________любивыми, _____________выносливыми.
Опишите особенности двух групп, напишите их представителей.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
№5. Что такое ярусы растительности? Сколько ярусов в лесах? Назовите эти ярусы.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
№6. Срок жизни растений различен. Они могут быть:
1) ______________летними, потому что _____________________________________________
________________________________________________________________________________
К ним относятся _________________________________________________________________
2) ______________летними, потому что _____________________________________________
________________________________________________________________________________
К ним относятся _________________________________________________________________
3) ______________летними, потому что _____________________________________________
________________________________________________________________________________
К ним относятся _________________________________________________________________
№7. Перечислите несколько мер по охране растений, которые предпринимают люди.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №8 ПО ТЕМЕ: «МНОГООБРАЗИЕ
ЖИВОТНЫХ».
№1. Распределите номера указанных признаков по группам животных.
1. Вскармливают детёнышей молоком.
2. Дышат жабрами.
НАСЕКОМЫЕ
3. Передвигаются ползанием.
4. Их тело покрыто перьями.
РЫБЫ
5. Часть жизни проводят в воде, часть – на суше.
6. Из их икринок появляются мальки.
ЗЕМНОВОДНЫЕ
7. Они имеют три пары ног.
8. Их конечности – это плавники.
ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ
9. Тело большинства из них покрыто шерстью.
10. Участвуют в опылении растений.
ПТИЦЫ
11. Все они имеют клюв.
12. Их детёныши появляются из мягких кожистых яиц.
МЛЕКОПИТАЮЩИЕ
13. Абсолютное большинство их рождают живых детёнышей.
№2. Что такое среда обитания животных? ______________________________________
_______________________________________________________________________________
№3. Опишите одно животное по плану. ( Название, где живёт, чем питается,
защитные приспособления, вред, польза). __________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
№4.
ЗНАЧЕНИЕ ЖИВОТНЫХ
для природы
для человека
_______________________________
___________________________________
_______________________________
___________________________________
_______________________________
__________________________________
_______________________________
___________________________________
№5. Перечислите заповедники Казахстана.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
№6. Какие животные считались священными у казахов?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
№7. Какие животные занесены в «Красную книгу» Республики Казахстан?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ПОЗНАНИЕ МИРА 3 КЛАСС.
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 9 ПО ТЕМЕ: «НАША РОДИНА –
КАЗАХСТАН».
№1. Какова протяжённость территории нашей страны?
С запада на восток ____________ км .
С севера на юг _______________км .
№2. В каких природных зонах располагается Казахстан? (нужное подчеркните)
Степи, полупустыни, тропики, тайга, лесостепи, тундра, пустыни, крайний север, горные
местности.
№3. Какими полезными ископаемыми богаты недра Казахстана? (перечислите 5
названий)
_______________________________________________________________________________
№4. С какими государствами граничит наша родина? (нужное подчеркните)
Россия, Монголия, Афганистан, Иран, Китай, Узбекистан, Арабские Эмираты, Украина,
Кыргызстан, Таджикистан, Туркмения, Азербайджан.
№5. Ответьте на вопросы.
Как называется столица Казахстана? _______________________________________
Как этот город назывался раньше? _________________________________________
На берегу, какой реки расположена столица? _________________________________
В каком году этот город стал столицей? ______________________________________
Когда он получил своё новое название? ___________________________________________
№6. Напишите, какие государственные символы вы знаете?
__________________________________________________________________________
Соедините название символа с тем, что на нём изображено.
Шанырак
Солнце
Звезда
ФЛАГ
Орёл-беркут
Казахский орнамент
Голубой цвет
ГЕРБ
Надпись: КАЗАКСТАН
Крылатые скакуны (тулпары)
№7. Как надо вести себя, когда звучит гимн?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
№8. Из каких войск состоят Вооружённые силы Казахстана? Кто является Верховным
главнокомандующим?____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
№9. Допишите пропущенные слова и числа.
Главой нашего государства является ____________________________. Его зовут___________
__________________________________________ . Подготовкой и принятием законов
занимается ______________________ .Его верхняя палата называется ___________________,
а нижняя ______________________________ .Исполнительная власть – это _______________
_______________ , им руководит _______________________________ .
Коренные жители нашей Республики _______________ . Общая численность казахов в мире
примерно равна _______________ . Кроме них в Казахстане проживают люди других
национальностей: _______________________________________________________________.
Государственный язык _______________________.
День Конституции ______________________________
День Республики ________________________________
День независимости Республики Казахстан _________________________