ГБОУ «Школа № 602» Учебно-методическое пособие по

ГБОУ «Школа № 602»
Учебно-методическое пособие по технологии
для учащихся 5 -7 классов
Как работать над проектом?
Выполнила Штырняева Л.А.
Санкт-Петербург
2012 -2013 учебный год
Проект – это метод решения различных жизненных проблем.
Проектная деятельность позволит тебе научиться проводить исследование, которое
дает возможность принимать правильные решения и получать наилучший результат.
Работа над проектом состоит из нескольких этапов.
Определение потребностей и формулировка задачи.
Ответь на вопросы:
1. Что ты собираешься делать и для чего?
2. Наименование объекта.
3. Кто будет пользоваться этим изделием?
4. Возможно ли выполнить работу за время, отведенное на изготовление проекта?
5. Можно ли изготовить изделие в школе?
Краткая формулировка задачи
Я хочу разработать и изготовить ______________________________________________
Для кого ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Изделие должно быть
1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________
Изделие будет использоваться__________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Штырняева Л,А,
2
Исследование и анализ
На этом этапе работы над проектом ты должен определить, что необходимо для
успешного выполнения дальнейшей работы.
Анализ предстоящей деятельности:
1. Узнай потребности человека, для которого будет изготовлено изделие.
2. Изучи, какие изделия на рынке пользуются спросом.
3. Найди источники информации: книги, журналы, Интернет, знания и опыт
родителей, учителей и т.д.
4. Проанализируй способы производства, возможные в школе.
5. Подсчитай примерные расходы.
6. Продумай рекламу изделия.
7. Результаты оформи на дизайн-листах. Эти записи могут включать результаты
опроса, рисунки, картинки, информацию из книг.
8. Сделай выводы.
Требования к изделию
Дизайн-спецификация составляется после проведенного исследования. Это перечень
того, каким должно быть качественное изделие.
Ответь на вопросы:
1. Что это за изделие?
2. Кто, когда и где будет его использовать?
3. Как оно должно выглядеть?
4. Какие материалы можно использовать?
5. Отвечает ли изделие требованиям экологической безопасности?
6. Соответствует ли оно стандартам.
Штырняева Л.А.
3
Эстетические требования к изделию:
1.
2.
3.
4.
Форма, цвет, стиль, отделка.
Размеры частей и деталей.
Материалы и их свойства.
Стоимость материалов, легкость в обработке.
Оформи выводы на дизайн-листе.
Первоначальные идеи
На этом этапе работы над проектом надо придумать не менее 3 – 4 решений проблемы без
их анализа.
Задание:
Быстро зарисуй свои идеи без детальной проработки с простыми комментариями.
Источники идей:
1. Твои фантазии.
2. Рисунки, фотографии из книг, учебников.
3. Работы товарищей.
4. Коллективные идеи.
Выбор лучшей идеи
На данном этапе работы над проектом тебе предстоит выбрать лучшую идею. Это трудная
задача. Основа выбора – это мнение того человека, для которого предназначено изделие,
твое мнение, мнения друзей, требования дизайн-спецификации.
Процесс проработки лучшей идеи:
1. Выполни эскиз будущего изделия с проработкой всех деталей, отделки в виде
рисунка, аппликации или модели из бумаги и ткни.
2. Проработай варианты цветовой гаммы.
3. Выбери окончательный вариант изделия.
Штырняева Л.А.
4
Планирование и изготовление изделия
На этом этапе работы над проектом ты должен составить план работы по изготовлению
изделия, а затем приступить к его реализации.
Примерный план:
Название изделия.
Инструменты и материалы.
Правила безопасного труда.
Графические зарисовки: соединения, швы, эскизы.
История появления изделия.
Технология изготовления
Изготовление изделия на основе технологической карты с применением
правильных приемов обработки и соблюдения ТБ.
8. Экономические затраты.
9. Анализ изделия.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Итог – готовое изделие.
Штырняева Л.А.
5
Оценка проекта
На этом этапе ты должен дать оценку своей работе, ответив на вопросы, а также должен
защитить свой проект и выслушать мнение о нем со стороны товарищей и учителей.
Самооценка
Ответь на вопросы:
1. Правильно ли ты сформулировал задачу?
2. Хорошо ли спланировал свое исследование?
3. Обосновал ли ты свое решение при выборе одной идеи из нескольких?
4. Насколько полно тебе удалось проработать лучшую идею?
5. Качественно ли ты выполнил свое изделие?
6. Доволен ли ты результатом своей работы?
7. Что могло быть выполнено лучше?
8. Чему научился, работая над проектом?
9. Что бы ты изменил в своем проекте?
Оценка учителя
Оценка за выполнение дизайн-альбома______________________________________
Оценка за качество_______________________________________________________
Оценка за творчество_____________________________________________________
Оценка за соблюдение правил безопасной работы_____________________________
Итоговая оценка______________________________________________
Варианты вопросов:
1. Почему ты выбрал это изделие для самостоятельной творческой работы?
2. Опиши последовательность выполнения проекта.
3. Расскажи о свойствах материала, из которого было выполнено изделие.
4. Перечисли экономические затраты на изделие.
5. Что выгоднее: купить в магазине или сшить самому?
Защита проекта
Штырняева Л.А.
6