Донецкая общеобразовательная школа I – III ступеней № 97

Донецкая общеобразовательная школа
I – III ступеней № 97
Урок - представление
внеклассного чтения во 2-ом классе
Разработала:
учитель начальных классов
Надеина И.И.
г. Донецк
Тема.
Н. Носов «Затейники»
Цель урока.
Продолжить знакомство учащихся с произведениями
Н. Носова. Формировать навыки выразительного чтения.
Развивать творческое воображение детей, умение играть
роли героев рассказа, память, диалогическую речь
учащихся, читательский интерес. Воспитывать активную
жизненную позицию, желание учиться; любовь и бережное
отношение к книгам.
Оборудование: иллюстрации к рассказам Н. Носова, книги Н. Носова
«Затейники» - 20 шт.; декорации к представлению;
иллюстрации к сказке «Три поросенка».
Ход урока.
1. Сообщение темы и цели урока.
- Дети, сегодня мы познакомимся еще с одним произведением
Н. Носова «Затейники». Мы не просто прочитаем его, а сыграем,
совсем как настоящие актеры в театре. А для того, чтобы у вас это
получилось, вы должны быть очень внимательными, хорошо
запоминать текст рассказа и выразительно передать речь героев.
2. Работа по теме урока.
1) Игра «Отгадай название».
(по иллюстрации дети вспоминают рассказы Н. Носова: «Мишкина
каша», «Дружок», «Телефон», «Огородник», повесть «Веселая
семейка»)
2) Игра «Мы актеры».
(появляется Незнайка и Цветик)
Незнайка: - Цветик, Цветик, где ты?
Я уже всю школу обошел, а тебя все нет!
- Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи.
Я тоже хочу быть поэтом.
Цветик:
- А у тебя способности есть?
Незнайка: - Ты только послушай, Цветик.
Вот, например стихи про Знайку:
«Знайка перепрыгнул через овечку…»
(Задумался)
- А вот про Торопыжку:
«Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный!»
- Ну, как? Хорошие стихи?
(С гордостью)
Цветик (берется руками за голову):
- Ой – ой – ой! Ребята, что же это он сочинил?
Хорошие у Незнайки стихи, как вы думаете?
Дети:
- Нет!
Цветик:
- Нет, Незнайка, поэта из тебя не получится! Может актер выйдет?
Незнайка: - Актер? Это хорошо! Буду актером! (топает ногой)
Девочка: - Ну что вы тут спорите?
Чтоб актером хорошим стать
Нужно много уметь и знать.
Чтобы сцене верно служить,
Нужно в роль свою душу вложить.
Чувство все передать суметь,
Чтоб другие сердца задеть.
- Сможешь ли ты это сделать, Незнайка?
Незнайка: - Не знаю, знаю я или нет?...
(чешет затылок в замешательстве)
3) Рассказ – представление «Затейники» по Н. Носову.
Учитель: - Что ж, дети, дадим шанс Незнайке стать актером?
Дети:
- Да!
Учитель: - Тогда слушайте все и смотрите. Ваша задача – стать тоже
актерами на сегодняшнем уроке. А Незнайка пусть выберет себе
подходящую роль.
( 2-е учащихся играют роль Пети и Вали).
Петя: - Мы с Валей – затейники. Мы всегда затеваем какие–нибудь игры.
Один раз мы читали сказку «Три поросенка». А потом стали играть.
Сначала мы бегали по комнате, прыгали и кричали.
Петя и Валя: - Нам не страшен серый волк!
Петя:
- Потом мама ушла в магазин…
Валя:
- Давай, Петя, сделаем себе домик, как у тех поросят, что в
сказке.
Петя:
- Мы стащим с кровати одеяло и завесим им стол.
Вот и получился дом. Мы залезли в него, а там темно-темно!
Валя:
- Вот и хорошо, что у нас свой дом! Мы всегда будем здесь
жить и никого к себе не пустим, а если серый волк придет,
мы его прогоним.
Петя:
- Жалко, что у нас в домике нет окон, очень темно!
Валя:
- Ничего. У поросят ведь бывают домики без окон.
Петя:
- А ты меня видишь?
Валя:
- Нет. А ты меня?
Петя:
- Нет. Я даже себя не вижу. А-а-а!
(кричит и выскакивает из-под стола).
Валя:
- Чего ты? (испуганно)
Петя:
- Меня кто-то схватил за ногу. Может быть серый волк?
(со страхом)
(Валя убегает из комнаты, Петя за ней;
выбегают в коридор и дверь захлопывается)
Валя:
- Может быть, там никого нет?
Петя:
- А кто же тогда меня за ногу трогал?
Валя:
- Это я, я хотела узнать, где ты…
Петя:
- Чего ты раньше не сказала?
Валя:
- Я напугалась. Ты меня напугал…
Петя:
- Открыли мы дверь. В комнате никого нет. А к столу
подойти все-таки боимся: вдруг из-под него серый волк
вылезет!
- Пойди сними одеяло!
Валя:
- Нет, ты пойди!
Петя:
- Там же никого нет.
Валя:
- А может быть есть!
Петя:
(сообщает, подкрадываясь к столу)
- Я подкрался на цыпочках к столу, дернул за край одеяла и
бегом к двери. Одеяло упало, а под столом никого нет!
Мы обрадовались. Хотели починить домик.
Валя:
- А вдруг кто-нибудь за ногу схватит?!
Петя и Валя так и не стали больше в «Три поросенка» играть.
Учитель:
- Ребята, понравилось ли вам наше представление?
Я думаю, что наши маленькие артисты замечательно
сыграли свои роли. Вы согласны со мной?
Дети:
- Да!
4) Чтение рассказа учащимися:
 по частям;
 «эстафетой»
5) Работа в парах: - чтение по ролям.
6) Работа над диалогом (исполнение ролей Пети и Вали),
(выразительность и эмоциональность при передаче диалога)
7) Беседа о книгах.
Учитель:
- Дети, вы с каждым днем все больше и больше узнаете
интересного. Сегодня вы встретились с героями книг
Н. Носова. С кем?
Дети:
- С Незнайкой, Цветиком, Петей и Валей.
Учитель:
- А из каких книг пришли к нам эти персонажи?
Дети (называют книги):




«Приключения Незнайки и его друзей»,
«Незнайка в Солнечном городе»,
«Незнайка на луне»;
«Затейники».
Учитель:
- Молодцы, ребята. А теперь скажите, что же для людей
является главным источником знаний?
Дети:
- Книги.
Учитель:
- Верно. Книги – наши друзья. А как мы должны
относиться к своим лучшим друзьям, которые делают
нашу жизнь интереснее, полнее, делятся с нами своими
многочисленными знаниями?
Дети:
- Мы должны любить и беречь книги.
Ученик:
Много книг чудесных:
Книжек умных, интересных,
Увлекательных, веселых
В городах, станицах, селах…
Ты идешь в библиотеку,
Чтоб по - больше прочитать,
Настоящим человеком
Помогают книги стать.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.
Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым интересным:
Все дети:
Мы всем классом шлем привет!
3. Домашнее задание: Н. Носов «Бенгальские огни»
4. Итог урока:
- Итак, с каким рассказом Н. Носова вы сегодня познакомились?
(«Затейники») Понравился ли он вам? А что вам больше всего
запомнилось? Как вы думаете, почему? Что ж, а теперь, ребята, вы
обязательно должны поделиться своими впечатлениями со своими
родителями по возвращении домой. Я уверена, что вы точно и
выразительно, как настоящие артисты, расскажите своей семье
историю, приключившуюся с Петей и Валей.