Общественный смотр знаний

Общественный смотр знаний
по литературе
Разработка
учителя русского языка и литературы
Мухлади Нины Николаевны.
МБОУ «Сретенская средняя
общеобразовательная школа»
Ильинского района Пермского края
2014 год
Общественный смотр знаний
по теме «А. С. Грибоедов и его комедия «Горе от ума».
Общественный смотр знаний по данной теме проводится в 9 классе после изучения
комедии «Горе от ума» как итоговое занятие, на котором школьники показывают
уровень своих знаний по изученному произведению. О его проведении учеников
следует проинформировать ещё в начале изучения темы для обеспечения серьёзного и
углублённого изучения биографии А. С. Грибоедова и его комедии.
Общественный смотр знаний целесообразней проводить во внеурочное время, так
как на выполнение предлагаемых заданий зависит от уровня подготовки учеников,
выступающих с докладами и развёрнутыми сообщениями. (Приблизительно время
проведения – 2 академических часа)
Класс заранее делится на группы по 5 человек. В каждой группе ученики выбирают
консультанта, который руководит подготовкой своей «пятёрки» к общественному
смотру знаний.
Подготовка к смотру знаний способствует повышению интереса к личности
писателя, к его произведению, истории России эпохи А. С. Грибоедова, расширяет
знания учеников.
Уровень знаний учеников определяет комиссия, состоящая из учителейсловесников.
Цели и задачи проведения занятия.
1 Повторение и обобщение знаний по комедии «Горе от ума».
2. Совершенствование навыков развернутого ответа, умения работать в группе,
высказывать соё мнение и аргументировать его.
3. Воспитание интереса к русской классической литературе и истории России.
Наглядность; дидактическое оснащение урока:
1. Портрет А. С. Грибоедова.
2. Тексты комедии «Горе от ума», рабочие тетради по литературе, учебники.
3. Материалы альбома «А. С. Грибоедов».
Ход занятия и его содержание.
I.Организационный момент; информация о теме занятия; постановка задач..
II.Проведение занятия.
Задание 1.
1. Выступления с докладами по темам (предварительное задание)
1) Литературные связи А. С. Грибоедова.
2) Друзья А. С. Грибоедова.
3) Места, связанные с именем А. С. Грибоедова.
4) Образованность и многогранный талант А. С. Грибоедова.
5) Грибоедов – выразитель взглядов и идей декабристов.
(Доклады по биографии А. С. Грибоедова ученики пишут заранее – группа выбирает
лучший доклад для выступления в общественном смотре знаний. Выступающему с
докладом ученики из других групп могут задать вопросы по теме доклада или дополнить
его содержание. Таким образом, проходит своеобразная конференция по выступлениям
одноклассников. Можно учитывать также и оформление работы.)
2. Задание 2.
Викторина на выявление знаний по биографии Грибоедова
(Вопросы задаются поочередно каждой группе, на обсуждение вопроса даётся 30
секунд. Если у группы нет ответа или она даёт неправильный ответ, могут ответить
ученики из других групп).
1) Когда и где родился Грибоедов? (15 января 1975 года в Москве)
2) В какое учебное заведение поступил семилетний Грибоедов? (Благородный
университетский пансион при Московском университете)
3) В каком возрасте Грибоедов поступил в Московский университет? (В 12
лет)
4) На каких факультетах учился Грибоедов? (Словесный, юридический,
естественно-математический)
5) Назовите имена декабристов, которые учились вместе с Грибоедовым в
Московском благородном пансионе и в Московском университете. (П.
Каховский, Н. Муравьев, А. Муравьев, В. Раевский, С. Трубецкой, Н.
Тургенев, П. Чаадаев, А. Якубович, И. Якушкин и др.)
6) Назовите незавершенное произведение Грибоедова, посвященное
Отечественной войне 1812 года. (Пьеса «1812 год»)
7) Был ли Грибоедов знаком с А. С. Пушкиным? (Да, в 1817 г. Пушкин
поступил на службу в Коллегию иностранных дел, где в Это же время
служил А.С. Грибоедов)
8) С кем из лицейских друзей Пушкина Грибоедов сблизился на Кавказе? (С В.
Кюхельбекером)
9) Сколько иностранных языков знал Грибоедов? (7?: С юности: французский,
немецкий, английский, итальянский; позднее выучил латынь, греческий,
персидский языки)
10) Чем увлекался Грибоедов помимо языков и литературы? (Музыкой и
театром)
11) Назовите первые литературные произведения Грибоедова. ( «Молодые
супруги», «Притворная неверность» - совместно с Жандром; «Кто брат,
кто сестра» - совместно с П. Вяземским; «Студент» - совместно с П.
Катениным)
12) Кто были самые близкие друзья Грибоедова? (Степан Бегичев, Александр
Одоевский)
13) В каком журнале впервые стал печататься Грибоедов? («Вестник Европы»)
14) Кто из русских драматургов первым оценил литературное дарование
Грибоедова и посоветовал ему серьезно заняться литературой? (Шаховской)
15) Был ли Грибоедов участником Отечественной войны 1812 года? (Нет)
3. Задание 3.
Развернутый ответ на вопрос.
1) Комедия «Горе от ума» - бессмертное творение А. С. Грибоедова. Ее
значение в русской литературе.
2) Чацкий – представитель передовой дворянской молодежи, близкий по
взглядам и идеям декабристам.
3) Нравственный облик и жизненные позиции фамусовского общества.
4) Личная драма Чацкого.
5) Идея образов Молчалина и Скалозуба.
(Это задание ученики выполняют без предварительной подготовки. Вопросы
заданий записаны на карточках, представитель группы подходит к столу учителя,
выбирает одну карточку и отвечает).
4. Задание 4.
Викторина на выявление знаний комедии «Горе от ума».
(Викторину можно проводить как и предыдущую, можно по принципу игры «Что?
Где? Когда?»: участники по очереди крутят волчок и отвечают на тот вопрос, на
который указывает стрелка).
1) Назовите первоначальное название комедии. («Горе уму»)
2) Кому из русских писателей принадлежат слова: «Комедию Грибоедова
читали, заучивали наизусть и переписывали во всех уголках государства
прежде, чем она появилась на сцене». (А. И. Герцен)
3) Когда в России вышло первое полное издание комедии? (В 1862 году)
4) Кто привез Пушкину в Михайловское текст комедии? (И. Пущин)
5) Кто явился прототипом Чацкого? (П. Чаадаев)
6) Назовите произведение Пушкина, в которых он использовал строки из
комедии: «Кричали женщины «Ура!» и в воздух чепчики бросали».
(Повесть «Метель»)
7) Кто сказал о комедии: «Будущее оценит достойно сию комедию и поставит
ее в число первых творений народных»? ( А. Бестужев)
8) Кто из героев комедии упоминается в романе Пушкина «Евгений Онегин»?
(«Он возвратился и попал, как Чацкий, с корабля на бал»)
9) У кого из героев такой обычай: «Подписано так с плеч долой»? (У
Фамусова)
10) Чьи слова приводит Чацкий: «Когда ж постранствуешь, воротишься домой,
и дым Отечества нам сладок и приятен»? (Г. Р. Державина)
11) О ком говорит Чацкий: «Вот он на цыпочках и не богат словами…»?
(О Молчалине)
12) Кто из гостей Фамусова не поверил в сумасшествие Чацкого? (Горич)
13) В какое время года происходит действие комедии? (Зимой: «И день и ночь
по снеговой пустыне спешу к вам, голову сломя»)
14) Кто из героев утверждает: «Учение – вот чума!»? (Фамусов)
15) В каком учебном заведении профессора упражнялись в расколах и
безверьи? (Педагогического института в Петербурге)
5. Задание 5.
Конкурс «Крылатые выражения»: в течение 5 мин. ученики записывают по памяти
строки из комедии, которые стали крылатыми выражениями, а затем один ученик –
представитель группы – зачитывает их вслух.
6. Задание 6.
Конкурс чтецов: 1 человек от группы (чтение наизусть монолога из комедии или
инсценировка)
III.Подведение итогов. Мнение комиссии о знаниях школьников; выставление оценок
группам (каждый ученик получает ту оценку, которая ставится группе.