Урок — мастерская «ВЕТЕР» Цели: 1. Раскрыть значение слова

Урок — мастерская «ВЕТЕР»
Цели:
1. Раскрыть значение слова ВЕТЕР (лексическое, этимологическое, мифологическое и т.д)
2. Учить «чувствовать» слово, понимать его смысл через ощущение
З. Способствовать развитию творческих способностей учащихся
4. Развивать умение критически мыслить
5. Воспитывать ответственность, сопереживание
б. Дать возможность каждому ребенку раскрыть свои возможности и способности.
Ход урока:
СЛАЙД №1.
1. Оргмомент.
Слово учителя. (Сегодняшний урок мне хочется начать с пожелания вам творческого
вдохновения. Мы входим в мир как в двери мастерской, мы можем сделать его красивее,
потому что в каждом человеке заложена способность к творчеству.)
СЛАЙД №2, №3.
СЛАЙД №4
2. Определение этимологического значения слова Ветер. Работа с Этимологическим
словарём. Слово «ветер» является частью словарного состава русского языка с ХI века и
обозначает «движущийся поток воздуха»
Вет + тр
долгое время употреблялось в качестве наименования славянского бога ветров.
СЛАЙД №5, №6.
З. Определение перцептивного значения слова. Беседа.
- Какие ощущения рождает у вас слово ветер?
- Что вы чувствуете, когда слышите это слово?
- Какие прилагательные можно подобрать к слову ветер? Запишите. (теплый, холодный,
ласковый, хмурый, сильный, ураганный и т. д.)
СЛАЙД №7.
4. Определение ассоциативного значения слова ветер. Беседа.
- Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово ветер?
- Какие воспоминания пробуждает это слово?
- Почему ассоциации возникают разные?
СЛАЙД №8.
5. Определение лексического значения. Работа с Толковым словарем.
- Как бы вы определили значение слова ветер?
- Сравним ваше определение со словарной статьёй.
Ветер — движение, поток воздуха в горизонтальном направлении.
- Сравните прилагательные, которые были записаны у вас с теми, что записаны в словаре.
добавьте в свой список. (попутный, свежий, морской, морозный)
СЛАЙД № 9.
б. Определение символического значения. Творческая работа — рисование. Какие
символы вы можете вспомнить с использованием слова ветер?
Ветер перемен (ураган, ветер в поле, в лесу, морской бриз)
Нарисуйте, каким вы видите ветер.
СЛАЙД № 10.
7. Определение фразеологизмов со словом ветер.
Бросать слова на ветер.
Ветер в голове.
Подбитый ветром.
СЛАЙД № 11.
8. Определение мифологического значения.
Сын Афродиты Эрот, мальчик со стрелами поражает сердце то любовью, то ненавистью.
СЛАЙД № 12.
9. Использование слова ветер в художественном тексте. Беседа.
- В каких произведениях вы нашли слово ветер?
- Кто из авторов наиболее удачно использовал эпитеты?
- Какие строки вам запомнились?
- Какие строки совпали с вашим восприятием слова ветер?
- В поэзии или прозе чаще используется это слово?
«Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч...»
«Подул ветерок, стало прохладнее...»
«Сначала ветер пробежал по верхушкам деревьев, затем пригнул к земле кустарники,
поднял сухие листики, песок и закружил круговертью...»
«На море было тихо, волны набегали на берег и плавно возвращались обратно. дул свежий
ветерок, от него солнце казалось не таким жарким, дышалось легко и свободно...»
( Дети зачитывают подобранные примеры из художественных произведений со словом
ветер)
10. Прослушивание музыкальных произведений
« А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер»
« Ветер »
СЛАЙД №13.
11. Индивидуально — авторское использование слова ветер.
Слово учителя. (Ребята, домашним заданием будет написание мини-сочинения о слове
ветер. Вы можете использовать все наработки, что есть у вас в тетради, добавьте еще
строки произведений, сравните ваше восприятие этого слова с восприятием поэтов и
писателей. Напишите набольшую зарисовку о ветре. Творческих удач вам).
СЛАЙД № 14.
12. Итоги урока.
Обобщение. д/з: написать мини — сочинение о ветре.