Рабочий лист группы «Времена года в Москве» Состав группы:

Рабочий лист группы
«Времена года в Москве»
Состав группы:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 1. Рассмотрите место проведения урока. Опишите ландшафт,
состояние природы, его соответствие текущему времени года.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Подберите эпитеты и сформулируйте образное описание окружающей
природы.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Какое настроение вызывает у вас это время года? Почему? Выразите свое
настроение в тексте из 3–5 предложений.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 2. Рассмотрите репродукции полотен русских живописцев,
живших в Москве около ста лет назад. Какое из них соответствует текущему
времени года? С помощью каких изобразительных средств художник рассказал
вам о сезоне в своей картине?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Какое настроение изображенного времени года передает полотно?
Подберите образные характеристики для описания этого настроения.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Какое настроение возникает у вас при рассмотрении этого произведения?
Как вы думаете, почему?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Сравните свое настроение и образы, которые у вас возникли при
рассмотрении современного природного ландшафта и произведения
изобразительного искусства рубежа ХХ века. Есть ли разница? Как вы думаете,
почему?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 3. Ознакомьтесь с четырьмя музыкальными фрагментами,
подобранными учителем. Что объединяет эти произведения между собой? Чем
они отличаются?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Как вы думаете, все прозвучавшие пьесы написал один композитор или
разные? Сколько авторов вы могли бы выделить? По каким признакам?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Можно ли связать хотя бы одно из произведений с живописным полотном?
Какое? Опишите свои впечатления от данной музыки, выразите настроение,
которое у вас возникло при слушании этой пьесы.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Что, по вашему мнению, объединяет данное музыкальное произведение с
картиной? Какие общие изобразительные и выразительные средства вы могли бы
в них выделить?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание № 4. Есть ли общие черты в описании вашего настроения от
восприятия
окружающей
природы
и
музыкального
произведения,
соответствующего текущему времени года? Как вы думаете, почему?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Чего не хватает в произведении композитора-классика для того, чтобы
музыка была ближе к современному пейзажу?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Составьте описание (дайте характеристику) музыкального произведения,
которое, по вашему мнению, должно вызвать такие же чувства, что и природа.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Каким музыкальным инструментам или какому инструменту вы бы
поручили исполнение этой пьесы? Почему?
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Выполните практико-ориентированное задание.