Тема 2.

Тема 2.
1. Логическое познание мира протекает в трех основных формах: понятие, суждение и
умозаключение. Расположите их в порядке усложнения структуры.
2. Каким греко-язычным термином именуется раздел философии, посвященный
разработке теории познания в целом:
3. Исключите проблемы, которые не составляют специфического предмета гносеологии
как раздела философии:
4. Какому известному античному мыслителю принадлежит мнение, согласно которому
высшая цель познания – это познание огненного логоса, высшего мироздания,
противопоставленного чувственному, «сомнительному» постижению мира:
5. Какой древнегреческий мыслитель рассуждал об атомах и пустоте, о соотношении
между ними, как предмете познания. Он также является автором наивноматериалистической теории «идолов»:
6. В каком направлении античной мысли положение об относительности истины является
краеугольным камнем всей философской системы:
7. В рамках философской системы какого мыслителя основополагающей идеей является
тесная связь познания и этики. Ирония – важнейший метод познания. Диалектическая
природа познания рассматривается преимущественно как совместное добывание истины в
процессе сопоставления различных мнений в диалоге. Путь, ведущий к познанию, назван
им майевтикой:
8. С именем какого известного древнего мыслителя связаны представления о познании как
воспоминании душой того, что было получено прежде в «мире идей»:
9. Древний мыслитель, основоположник формальной логики как науки:
10. Этот древний мыслитель важную роль в процессе познания отводил категориям –
«высшим родам», к которым сводятся все остальные роды истинно сущего. При этом
категории были представлены им не как неподвижные, а как текучие, являющиеся
содержательными формами самого бытия. Им же был дан систематический анализ
категорий философского мышления. Его имя:
11. Основоположник экспериментальной науки Нового времени, отдававший
предпочтение индуктивным методам познания, автор «Нового органона»:
12. Ф.Бэкон различал три основные пути познания, связанные в его произведениях с
образами различных насекомых. Исключите лишние, никак не обозначенные в теории
познания Ф.Бэкона.
13. Что означает путь познания в философии Ф.Бэкона, образно названный им «путем
паука»:
14. Что означает путь познания в философии Ф.Бэкона, образно названный им «путем
муравья»:
15. Важнейший метод познания по Ф.Бэкону:
16. Важнейший метод и принцип познания в философии Декарта:
17. Какая область научного знания рассматривалась Декартом как основополагающая, где
наиболее ярко представлены правила рационалистического метода, которые следует
перенести на все знание в целом:
18. Какой известнейший мыслитель, основоположник немецкой классической философии
рассматривал в качестве основной проблемы своей гносеологии вопрос об источнике и
границах познания, решая его в пользу априоризма и агностицизма:
19. Что означает термин «антиномия» в философии Канта:
20. Исключите положение, которое не входит в число четырех важнейших антиномий в
философии И.Канта:
21. Крупнейший представитель немецкой классической философии, давший подробный
анализ важнейших законов, категорий и принципов диалектики, создавший первую в
истории развернутую систему диалектической логики:
22. Какой известный русский философ, автор произведений «Философия свободы»,
«Смысл творчества», «Смысл истории» и др. является автором следующих идей:
«Величайшей истиной теории познания должно быть признано, что познающий сам есть
суть существующий, сам есть «бытие» и что признание смысла мира возможно лишь в
субъекте, т.е. в человеческом существовании», «Не воля к могуществу, а воля к смыслу и
к свободе движет философским познанием»:
23. Важнейшим постулатом какого философского направления провозглашается единство
диалектики, логики и теории познания, развитое на основе материалистического
понимания истории:
24. Исключите положения, которые не соответствуют основным постулатам
материалистической концепции познания:
25. Существуют три основные логические формы, в которых протекает мышление.
Укажите их.
26. В каком значении используется термин «практика» в гносеологии:
27. Какая форма практической деятельности человека в рамках диалектикоматериалистической философии рассматривается как основная, обуславливающая все
другие формы деятельности:
28. Долгое время философы ограничивались рассмотрением собственно познания,
рассматривая его как простое, непосредственное, зеркально подобное отображение
природы. К числу заслуг какого мыслителя XIX в. принадлежит включение практики в
предметную область теории познания?
29. Как с позиций теории современной материалистической философии расценивается
высказывание «Сознание оказывает активное обратное воздействие на внешний мир»:
30. Укажите положения, характеризующие основные функции практики в познании,
которые не соответствуют истине с позиций современной материалистической
философии:
31. Какое суждение, отражающее характер влияния мышления на язык, соответствует
действительности:
32. Какое определение понятия «язык» является наиболее часто используемым в
философии:
33. Укажите два важнейшие вида языков, различающиеся характером их формирования и
развития, а также соответствующими семантическими особенностями:
34. Укажите свойства, которые не принадлежат к числу важнейших характеристик
познания, гностических образов, идеального в целом:
35. Принадлежат ли ощущения и эмоции сами по себе, например, холод, голод, жара,
чувства сильного гнева или удовольствия, радости, эйфории к числу гностических образов
сознания?
36. Укажите важнейшую специфическую характеристику гностических образов сознания,
отличающую их от других форм идеального:
37. Является ли религиозная фантазия формой познания мира?
38. Каков специфический смысл термина «рациональное познание» в современной
философии:
39. Долгое время в истории философии существовала тенденция метафизического
противопоставления эмпирического и рационального познания. Укажите имена
философов Нового времени, последовательных сторонников сенсуализма (сведения
мысли к абстрагированному и «ослабленному» ощущению)
40. Укажите имена мыслителей Нового времени, представителей рационалистической
позиции в гносеологии, рассматривавших ощущение в качестве низшей ступени понятия,
«смутной мысли», в противовес т.н. сенсуалистам:
41. Один из величайших умов человечества, сконцентрировавший свое основное
внимание на вопросах теории познания выдвинул следующие идеи: «Без чувственности
ни один предмет не был бы нам дан, а без рассудка ни один нельзя было бы мыслить.
Только из соединения их может возникнуть знание». При этом существенным
недостатком его концепции стало то, что содержание единства чувственного и
рационального в познании раскрыть до конца не удалось. Происхождение категорий как
ведущего рассудочного компонента познания не из опыта, а посредством опыта не было
обосновано. О ком идет речь?
42. Укажите две важнейшие, согласно общепринятой в современной философской
литературе, ступени (моменты) познавательной деятельности:
43. Чувственное познание мира базируется на деятельности пяти органов чувств: зрении,
слухе, осязании, обонянии и вкусе. Современные ученые-психофизиологи провели
исследование о процентном соотношении информации, получаемой при помощи
различных органов чувств. Какой процент, по-Вашему, приходится на долю осязания,
обоняния и вкуса, вместе взятых.
44. В современной философской литературе существует достаточно устоявшаяся
классификация основных форм чувственного познания мира. Всего их три. Укажите их в
следующем перечне.
45. Одна из форм чувственного уровня познания мира называется представлением. Что
означает этот термин?
46. Укажите логические характеристики, которые не могут считаться свойствами
суждений как формы мышления:
47. Каков специфический смысл термина «понятие» в современной философии и логике?
48. Укажите логические характеристики, которые не могут считаться свойствами
умозаключения как формы мышления:
49. В зависимости от направленности мысли (от общего к частному, от частного к общему
и т.д.) умозаключения могут быть трех основных видов. Укажите их, исключив тем самым
лишние элементы.
50. Спектр взглядов на истину в философии очень широк. Какой известный мыслитель
высказал представления об истине в духе ее полного отрицания следующего рода:
«Истина – это иллюзия, порожденная волей к могуществу»?
51. Один из важнейших философских феноменов философы подразделяли на разные
виды: врожденная и приобретенная (Декарт), принадлежащая разуму и факту (Лейбниц),
априорная, апостериорная, аналитическая и синтетическая (Кант), материальная и
формальная (в логике), абсолютная и относительная, вечная и преходящая, «с большой
буквы» и «с малой буквы» (Н.Бердяев). О каком понятии здесь идет речь?
52. Современные философы предпочитают различать понятия «истина» и «знание».
Укажите важнейшую характеристику, на основе которой различаются истина и знание.
53. Какое суждение рассматривается как соответствующее действительности в
современной материалистической философии:
54. Исключите понятие, которое в современной материалистической философии
расценивается как понятие с нулевым объемом (подобного в реальной действительности
не существует):
55. Что означает термин «абсолютная истина» в материалистической философии:
56. Что означает термин «относительная истина» в современной материалистической
философии:
57. Мыслитель, отождествивший в рамках своей объективно-идеалистической концепции,
абсолютную истину с высшим родом бытия через объективацию т.н. «абсолютной идеи»,
автор теории диалектики, это:
58. Какое название носят две крайние позиции в понимании соотношения абсолютного и
относительного моментов в истине:
59. Какой пример иллюстрирует правильное понимание философского положения, что
истина всегда конкретна:
60. Примером действия какого гносеологического принципа являются расхождения в
различных трактовках природной, нравственной сущности человека английским
мыслителем Т.Гоббсом (Человек изначально зол, «Человек человеку волк», естественное
состояние – война всех против всех, частная собственность – моральное благо) и
французским философом Ж.Ж.Руссо (Человек изначально по своей природе добр и
альтруистичен, частная собственность – отрицательный социальный фактор)?
61. Мировоззрению какого мыслителя, яркому представителю экзистенциализма и
персонализма, свойственны следующие гносеологические идеи: «Критерии истины в духе,
в духовности, в субъекте, сознавшем себя духом, а не в объекте. Истина не получается
извне, она получается внутри», «Истина не объективна, она субъективна, но субъективна в
смысле духовной глубины, а не поверхностной субъективности, которая противостоит
объективности»:
62. Какое философское направление основано на мнении, согласно которому истиной
является то, во что люди верят и чему они традиционно поклоняются:
63. Какое философское направление связано с идеей, что истина является условным
соглашением, объективно не существуя:
64. Какая область философского знания в качестве своего предмета рассматривает законы
правильного мышления и формы, в которых оно протекает:
65. Каково правильное соотношение между категориями истинности и правильности в
философии и логике:
66. Что означает категория «правильность» в философии и логике:
67. Одним из важных принципов в гносеологии является единство системы и метода
познания, которое носит диалектический характер. Какой из элементов этого единства
развивается более динамично?
68. Каким образом наиболее адекватно можно расценить возможность применения
свойства правильности к методу познания в целом?
69. Каково соотношение между понятиями «метод» и «методология»:
70. Каково соотношение между терминами «метод» и «методика»:
71. Важной темой в философии Нового времени был поиск правильного метода изучения
природы. Одним из путей решения этого вопроса стала индукция, именуемая в данном
случае «выведением или порождением аксиом из опыта», где наука строится на анализе,
наблюдении и эксперименте, восходя к познанию, причин и законов. Одним из самых
ярких представителей этого направления был:
72. Исключите метод, который не относится к числу общенаучных:
73. Укажите два основных типа эксперимента как общенаучного метода, выявленных на
основе особенностей объекта изучения:
74. Операции, противоположные абстрагированию и формализации:
75. Какой общенаучный метод отличается следующими качествами: наличие замысла,
заранее определенная цель и разработанный план, конкретизация и детализация,
использование специальных средств и измерительных приборов, ведение записей и т.д.
76. Как называется общенаучный метод, основанный на соединении различных по
содержанию предметов на основе сходства их форм, т.е. структуры, строения:
77. Как называется метод, основанный на вещественном или мысленном воспроизведении
свойств, функций и связей исследуемого предмета на специально созданной модели:
78. Какой общенаучный метод исследования является парным (т.е. противоположным,
взаимодополняющим) для исторического метода:
79. Какой общенаучный метод исследования является парным (т.е. противоположным,
взаимодополняющим) для эмпирического метода:
80. Какой общенаучный метод исследования является парным (т.е. противоположным,
взаимодополняющим) для модельного метода:
81. Каково соотношение между терминами «понятие» и «категория» в философии:
82. Философия является предельно абстрактной областью знания. Поэтому большое
значение в ней имеет изучение вопроса о природе понятий как формы мышления и
логических операций, выполняемых с понятиями. В частности, обобщение понятий.
Укажите процедуру, соответствующую операции обобщения понятия «философ»:
83. Укажите понятие, которое является не общефилософской категорией, а понятием
определенной области научного знания:
84. С точки зрения субъективных идеалистов общие категории существуют только в
сознании человека и не имеют никакого отношения к действительности. Какой известный
мыслитель, представитель соответствующего направления в философии полагал, что еще
до того как человек начинает познавать мир, в его сознании существуют категории
причинности, необходимости, случайности, при помощи которых он упорядочивает
хаотический мир явлений природы:
85. Укажите вариант сочетания понятий, которые не являются парными категориями
диалектики:
86. Укажите категорию, которая является парной в диалектике для понятия «явление»:
87. Укажите категорию, которая является парной в диалектике для понятия «содержание»:
88. Какие парные категории диалектики в познании выражают в первую очередь
генетическую связь между отдельными состояниями видов и форм материального мира в
процессе его изменения и развития:
89. Учение о всеобщей закономерной взаимосвязи всего существующего через
обязательную взаимосвязь причины и следствия обозначается в филосоФии термином:
90. Какая философская категория обозначает материальные образования, свойства,
состояния, которых нет в реальной действительности, но которые могут появиться
вследствие присущей материи способности переходить из одного состояния в другое: