Рабочая программа для основного общего образования

Рабочая программа для
основного общего образования
(Базовый уровень)
Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа составлена на основании:
 стандарта основного общего образования по географии (базовый
уровень) 2004г.
 примерной программы для основного общего образования по
географии (базовый уровень) 2004г. Сборник нормативных
документов География М., «Дрофа», 2004г.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и
последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень
практических работ по каждому разделу.
Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение
следующих целей:
 освоение системы географических знаний о целостном,
многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи
природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях,
географических аспектах глобальных проблем человечества и путях
их решения; методах изучения географического пространства,
разнообразии его объектов и процессов;
 овладение умениями сочетать глобальный, региональный и
локальный подходы для описания и анализа природных, социальноэкономических и геоэкологических процессов и явлений;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими
географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и
крупнейших стран;
 воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам
и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
 использование в практической деятельности и повседневной
жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а
также географической информации.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе
элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он
завершает формирование у учащихся представлений о географической картине
мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и
природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и
географического разделения труда, раскрытие географических аспектов
глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное
представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у
школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение
географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение
следующих целей.
Цель курса – заложить основы географического образования учащихся.
Требования к уровню подготовки (результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен:
1. знать/ понимать
- Основные географические понятия и термины; традиционные и
новые методы географических исследований;
- Особенности размещения основных видов природных ресурсов,
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и
стран, их этногеографическую специфику, основные направления
миграций; проблемы современной урбанизации;
- Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры
мирового
хозяйства,
размещения
основных
отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их
различия по уровню социально-экономического развития,
специализации в системе международного географического
разделения труда; географические аспекты глобальных проблем
человечества;
- Особенности современного геополитического и геоэкономического
положения России, ее роль в международном географическом
разделении труда.
2. уметь
- Определять и сравнивать по разным источникам информации
географические тенденции развития природных, социальноэкономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
- Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и
регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации
и территориальной концентрации населения и производства, степень
природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных
территорий;
- Применять разнообразные источники географической информации
для проведения наблюдений за природными, социальноэкономическими и геоэкологическими объектами, процессами и
явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
- Составлять комплексную географическую характеристику регионов
и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты,
модели, отражающие географические закономерности различных
явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
- Сопоставлять географические карты различной тематики.
3. использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для
- Выявления и объяснения географических аспектов различных
текущих событий и ситуаций;
- Нахождения и применения географической информации, включая
карты, статистические материалы, геоинформационные системы и
ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социальноэкономических событий международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах
мира, тенденций их возможного развития;
- Понимания географической специфики крупных регионов и стран
мира в условиях глобализации, стремительного развития
международного туризма и отдуха, деловых и образовательных
программ, различных видов человеческого общения.
- *По Региональному компоненту были выделены следующие
темы:
Номер темы
Название темы
Тема 1
Этапы формирования политической карты
мира. Изменение карты РТ.
Тема 2
Регионы мира и международные организации.
Организации РТ.
Тема 31
Глобальные проблемы человечества и РТ.
Тема 32
Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты в
Татарстане
Содержание программы
РАЗДЕЛ 1. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА. (2 часа)
1) Этапы формирование политической карты мира.
2) Регионы мира и международные организации.
РАЗДЕЛ 2. РЕГИОНЫ И СТРАНЫ.. (28 часов)
Тема 1. Зарубежная Европа. (6 часов)
1) Состав и географическое положение Зарубежной Европы. Европы.
2) Природа и люди.
3) Хозяйство и внутренние различия.
4) Федеративная республика Германия.
5) Республика Польша.
6) Контрольная работа по теме: Политическая карта мира. Зарубежная Европа
Тема 2. Зарубежная Азия. (8 часов)
1) Географическое положение и ресурсы Зарубежной Азии . Население и
хозяйство
2) Япония. Географическое положение, ресурсы и население, хозяйство.
3) Китайская народная республика. Географическое положение, ресурсы и
население
4) Хозяйство Китая
5) Республика Индия. Географическое положение, ресурсы и население
6) Хозяйство и внутренние различия Республики Индия.
7) Контрольная работа по теме: Зарубежная Азия
8) Обобщающее повторение по теме: Зарубежная Европа и Зарубежная Азия.
Тема 3. Северная Америка. (2 часа)
1) США. Географическое положение, ресурсы и население. Хозяйство,
внутренние различия.
2) Канада. Географическое положение, ресурсы и население.
Тема 4. Латинская Америка. (6 часов)
1) Географическое положение, ресурсы и населения.
2) Хозяйство и внутренние различия.
3) Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы,
4) Население и хозяйство Бразилии.
5) Обобщающий урок по теме: Латинская Америка
6) Контрольная работа по темам «Северная Америка и Латинская Америка.
Тема 5. Африка. (3 часа)
1) Географическое положение и природные ресурсы. Население и хозяйство.
2) Южно – Африканская Республика. Географическое положение, ресурсы и
население.
3) Республика Кения. Географическое положение, ресурсы и население.
Тема 6. Австралия и Океания. (3 часа)
1) Австралия
2) Океания.
3) Контрольная работа по темам «Африка. Австралия и Океания.»
РАЗДЕЛ 3. . Глобальные Проблемы Человечества. (3 часа)
1) Глобальные проблемы человечества.
2) Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты.
3) Стратегия устойчивого развития.
ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ. (1 час)
1) Обобщающий урок по курсу географии 11 класса.
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Дата
проведения
ПОЛИТИЧЕСКАЯ
КАРТА МИРА
*Этапы
формирования
политической
карты
мира. Изменение карты
РТ.
*Регионы
мира
и
международные
организации.
Организации РТ.
Зарубежная Европа
Состав и географическое
положение
Зарубежной
Европы.
Природа и люди.
2
1
Изучение нового
материала
6.09
1
Практикум
13.09
6
1
Практикум
20.09
27.09
1
Совершенствование
знаний
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Практикум
5 Хозяйство и внутренние
различия.
6 Федеративная Республика
Германия.
7 Республика Польша.
1
Контрольная работа по
теме: Политическая карта
мира. Зарубежная Европа
Зарубежная Азия.
9 Географическое положение
и ресурсы Зарубежной
Азии.
Население и хозяйство
1
Контрольный урок
25.10
8
1
Практикум
1.11
10 Япония.
Географическое
положение, ресурсы и
население,хозяйство
11 Китайская
Народная
Республика.
Географическое
положение, ресурсы и
население
1
Комбинированный
урок
15.11
1
Комбинированный
урок
22.11
1
2
3
4
8
1
1
4.10
11.10
18.10
12 Хозяйство Китая.
1
Комбинированный
урок
29.11
13 Республика
Индия.
Географическое
положение, ресурсы и
население
14 Хозяйство и внутренние
различия
Республики
Индия.
15 Контрольная работа по
теме: Зарубежная Азия
1
Комбинированный
урок
6.12
1
Комбинированный
урок
13.12
1
Контрольный урок
20.12
16 Обобщающий урок по
темам:«Зарубежная Европа
и Зарубежная Азия»
Северная Америка.
17 США.
Географическое
положение, ресурсы и
население.
Хозяйство,внутренние
различия.
18 Канада.
Географическое
положение, ресурсы и
население.
Латинская Америка.
19
Географическое
положение, ресурсы и
населения.
20 Хозяйство и внутренние
различия.
1
Урок обобщения
27.12
Комбинированный
урок
17.01
Комбинированный
урок
24.01
Комбинированный
урок
31.01
Комбинированный
урок
7.02
Комбинированный
урок
14.02
Комбинированный
урок
21.02
Федеративная
Республика
Бразилия.
Географическое
положение, ресурсы,
22 Население и хозяйство
Бразилии.
2
1
1
6
1
1
21
1
1
23 Обобщающий урок по
теме: Латинская Америка
1
Урок обобщения
28.02
24 Контрольная работа по
теме: Северная Америка и
Латинская америка
Африка.
1
Контрольный урок
7.03
3
25 Географическое положение
и
природные ресурсы.
Население и хозяйство.
1
Комбинированный
урок
14.03
26 Южно –
Африканская
Республика.
Географическое
положение, ресурсы и
население.
27 Республика
Кения.
Географическое
положение, ресурсы и
население.
Австралия и Океания.
28 Австралия
1
Практикум
21.03
1
Практикум
4.04
3
1
Практикум
11.04
29 Океания.
1
Комбинированный
урок
Контрольный урок
18.04
30 Контрольная работа
по
теме: Африка. Австралия и
Океания.
Глобальные
Проблемы
Человечества.
31 *Глобальные проблемы
человечества и РТ.
32 *Глобальные прогнозы,
гипотезы и проекты в
Татарстане
33 Стратегия
устойчивого
развития.
ПОВТОРЕНИЕ
И
ОБОБЩЕНИЕ.
34 Обобщающий урок по
курсу географии 11 класса.
1
3
1
1
1
25.04
2.05
Изучение нового
материала
Совершенствование
знаний
16.05
Комбинированный
урок
30.05
Урок обобщения
30.05
23.05
1
1
Перечень литературы и средств обучения:
1. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2008г.
2. Программа общеобразовательных учреждений М., «Просвещение»,
2009г.
3. География. Развернутое тематическое планирование. 6 – 11 классы.
Н.В.Болотникова. Волгоград, «Учитель», 2009г.
4. Оценка качества знаний по географии. М., «Дрофа», 2004г.
5. В.Б.Пятунин, Контрольные и проверочные работы по географии. 6 –
10 классы. М., «Дрофа», 2008г.
6. География. 10-11 класс. Ю.Н.Гладкий, В.В.Николина – М.:
«Просвещение», 2010.
7. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к
учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2004 г.
8. Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической
социальной географии мира 10 класс. М., «Просвещение», 2004 г.
9. В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие
для учащихся образовательных учреждений, М., «Просвещение» 2007.
10.Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с
комплектом контурных карт, М. 7
11.Мультимедийная программа: Начальный курс географии 10-11 класс.