"Выполнение эскиза декоративного панно" 5 класс

"Выполнение эскиза декоративного панно" 5 класс
22:36
Урок на тему: "Выполнение эскиза декоративного
панно"(мозаика)
Цель:
Выполнить эскиз декоративного панно в стиле мозаики
Задачи:
Образовательная:
• Дать понятие «живопись», познакомить с видами живописи.
• Закрепить знания учащихся по теме «цветоведение».
• Учить выполнять эскиз декоративного панно (в технике мозаики), творчески используя
цвет.
Развивающая:
• Способствовать развитию познавательной активности с помощью проблемных ситуаций
и практической деятельности.
• Создать условия для развития коммуникативно-творческой способности, креативного
мышления, моторики рук.
Воспитательная:
• Содействовать эстетическому воспитанию.
Оборудование урока:
• Бумага, краски (гуашь, акварель), акварельные карандаши (по выбору учащихся),
баночки с водой, кисти, бумажные салфетки, палитра
• Компьютерная презентация по теме урока
• Учебные таблицы и плакаты
• Карточки для составления алгоритма задания
Оформление классной доски:
Форма организации учебной деятельности: индивидуальная
Тип урока: комбинированный
План урока:
1.Оргмомент. Отметить отсутствующих.
2. Сообщение темы, цели урока.
3. Проверка знаний учащихся по теме «Цветоведение»
- назовите основные цвета
- на какие группы делятся цвета (тёплые и холодные)
- что такое цветовой контраст
- что такое светлотный контраст
4. Подведение к изучению нового материала.
Знания по цветоведению очень важны для художников. Они позволяют им создавать
очень выразительные работы. Выполненные в цвете красками картины называют
живописью.
5. Объяснение нового материала:
- показ обучающей презентации на тему «Живопись»
http://pedagogu.ucoz.ru/load/0-0-0-5-20
ЖИВОПИСЬ – вид изобразительного искусства.
Живописные произведения выполняют красками, нанесёнными на какую – либо
поверхность.
Живопись – огромная чарующая, волшебная область в стране искусства. Она родилась на
заре развития человечества, в пещерах наших исторических предков. На протяжении
многих веков менялись идеи, руководившие художниками, менялись их устремления,
один стиль приходил на смену другому, но всё равно, живопись жила и развивалась.
“Среди других искусств живопись способна, быть может, наиболее полно передать все,
что увидит зоркий глаз художника. Многие сотни лет она училась у природы, восхищенно
изобретала новые и новые способы изобразить все, чем пленяет мир. Бесконечно
богатыми стали её изобразительные средства. Острая непреклонность линий, богатая
звучность красок, смелые, неожиданные контрасты света и тени… дразнящая игра
фантазии - все призвано живописью для решения своих задач…”
Художник пишет картины на холсте, натянутом на подрамник и установленном на
мольберте, который можно назвать станком. Отсюда и название «станковая живопись».
Само слово «монументальная» говорит о чём-то большом и значительном.
Монументальная живопись – это большие картины на внутренних или наружных стенах
зданий.
6. Объяснение задания: выполнить эскиз декоративного панно в технике мозаики.
На вашем рисунке должны соединиться цвет и черная контурная линия, превратившись в
диковинный узор.
- показ техники учителем.
- составление алгоритма с помощью карточек-операций. ( На магнитной доске карточки в
разброс, уч-ся выбирают их и размещают в предполагаемом порядке).
1. Продумать сюжет.
2. Выполнить контурный рисунок.
3. Подготовить палитру красок.
4. Роспись.
5. Обвести контуры мозаичных элементов.
7. Практическая работа учащихся.
В соответствии с алгоритмом учащиеся приступают к выполнению самостоятельной
работы. Учащиеся придумывают сюжет декоративного панно для оформления помещения
(например, детского кафе, детской комнаты). Продумывают цветовое решение, колорит
панно и выполняют его эскиз.
8. Контроль за выполнением творческого задания
9. Анализ практической деятельности.
- Выставка работ
- Оценки
Примеры детских работ: