Агрессивные действия у ребенка можно наблюдать

Агрессивные действия у ребенка можно
наблюдать с самого раннего возраста. В первые
годы жизни – это импульсивное упрямство,
которое часто не поддается управлению
взрослых. Выражается это вспышками гнева,
злости, сопровождается криком, брыканьем,
кусанием, драчливостью. Такие реакции
неприятны и не поощряются, но они считаются
нормальными. Причиной такого поведения
является блокирование желания в результате
воспитательных воздействий.
Позже
конфликты
возникают
с
ровесниками из-за обладания игрушками.
Проявления агрессивности в этом возрасте
зависят от реакции и отношения родителей к
тем или иным формам поведения детей. Если
родители относятся нетерпимо к любым
проявлениям открытой агрессии, то в результате
могут формироваться символические формы
агрессии, такие как нытье, фырканье,
упрямство, непослушание и другие формы
сопротивления.
С возрастом происходит смена форм
агрессии: физическая агрессия уменьшается за
счет роста более “социализированных форм”,
таких как оскорбление или соперничество.
Существуют половозрастные различия в
способах выражения агрессивности мальчиками
и девочками. При переходе к юношескому
возрасту существенно меняется соотношение
таких поведенческих реакций, как физическая,
вербальная, косвенная агрессия и негативизм. У
мальчиков на протяжении всех возрастных
этапов устойчиво доминирует физическая
агрессия и негативизм, а у девочек негативизм и
вербальная агрессия.
Если в процессе развития ребенок не
научается контролировать свои агрессивные
импульсы
(не
происходит
социализации
агрессии), то в дальнейшем это грозит
преимущественной
ориентацией
на
сверстников – в подростковом возрасте, и
склонность к разгульному поведению – в
юношеском.
Здесь важную роль играет ранний опыт
воспитания ребенка в конкретной культурной
среде, семейные традиции и эмоциональный
фон отношений родителей к ребенку. Если мать
рано отлучает ребенка от груди, мало и не
ласково с ним общается, если часто
используют наказания и крайне редко
поощрения, если враждебность детей друг к
другу не встречает осуждения, то у ребенка
формируются
такие
качества
как
тревожность, подозрительность, сильная
агрессивность, эгоизм и жестокость.
На социализацию агрессии оказывают
влияние два основных фактора:
 образец отношения и поведения родителей
(агрессивные дети вырастают, в основном, в
агрессивных семьях);
 и характер подкрепления агрессивного
поведения со стороны окружающих.
Если
агрессивность
детей
будет
осуждаться и наказываться, то у них будет
формироваться и укрепляться чувство вины
всякий раз, когда он проявит агрессию.
В социализации агрессии присутствуют
два важных момента:
*
снисходительность (степень готовности
родителей прощать проступки ребенка до из
совершения, предупреждающая тактика);
*
строгость
наказания
родителями
агрессивного
поведения
ребенка
(сила
наказания за проявленную агрессию)
Если ожидать, что наказание подавляет
нежелательное поведение детей, то можно
сказать, что чем строже наказывается агрессия,
тем меньше она проявляется. Но на практике
оказалось иначе.
Позиция
родителей
наименее
агрессивных детей заключалась в осуждении
агрессии и доведении этого до сведения ребят,
но без строгих наказаний в случае проступка.
Родители наиболее агрессивных детей
вели себя так, как будто любое поведение детей
приемлемо,
не
показывали
своего
отрицательного отношения к агрессивным
проступкам. Однако, когда ребенок совершал
проступок – он бывал сурово наказан. Здесь
напрашивается вывод, что суровое наказание в
неопределенной ситуации вызывает у ребенка
враждебность (так как он не понимает, за что
его наказали) и дальнейшую агрессивность.
Кроме того, склонный к наказанию родитель,
хоть и ненамеренно, подает ребенку пример
агрессивного поведения. Ребенок постепенно
привыкает к тому, что агрессия – это
нормальный путь преодоления ситуаций,
которые
вызывают
неудовольствие,
раздражение. Строгость родителя, если она
последовательна и достаточно чувствительна
для ребенка, может привести к подавлению
агрессивных
импульсов
в
присутствии
родителя, но вне дома ребенок будет вести
себя более агрессивно, чем те дети, которые
воспитывались иначе.
Таким
образом,
формирование
агрессивных тенденций, которые затем могут
наблюдаться и на более поздних ступенях
развития происходят несколькими путями:
*
родители поощряют агрессивность в
своих детях непосредственно, либо показывают
пример агрессивного поведения;
*
родители очень редко подавляют
агрессивность, тем самым воспитывают в
ребенке чрезмерную агрессивность.
Агрессивные тенденции не формируются,
если
родители
разумно
подавляют
агрессивность.
Таким
образом
удается
воспитать уменье владеть собой в ситуациях,
провоцирующих агрессивное поведение.
Высокая агрессивность часто наблюдается
в семьях с такими типами воспитания, как
“эмоциональное отвержение” (по типу
“Золушки”), где минимальное внимание
сочетается с чрезмерной строгостью запретов; и
“гипоопека”, когда ребенком никто не
интересуется, никто не контролирует. Высокая
интенсивность агрессивности при устойчивом
чувстве вины отмечается у детей с “жестоким
обращением” – наказывают жестоко за любой
пустяк. При воспитании по типу “гиперопека”,
дети вырастают не приспособленными к жизни
(не сформированы навыки социализации).
74-31-18
Составила педагог-психолог Пестерева С.И.
Экстренная
психологическая помощь
по
ТЕЛЕФОНУ:
713-064
713-063
круглосуточно
анонимно
конфиденциально
Если вы столкнулись с агрессивным поведением
ребенка и не знаете что делать, Вы можете
получить консультацию специалиста.
Детский телефон доверия
общероссийский
Для Вас организована
предварительная запись
на консультацию
с 8 до 18 часов
в будние дни
по телефону:
8-800-2000-122
Бесплатно и анонимно
с мобильного и стационарного
телефонов
Православная линия:
с 16.00 до 20.00
по четвергам
713-054
Муниципальное учреждение
Центр психолого-педагогической помощи
Стили семейного
воспитания
и агрессивность
детей
654041 г. Новокузнецк,
Пр. Металлургов, 10.
Тел. (3843) 74-31-18
E-mail : psicenter10@mail.ru