Тематическое планирование. 6 класс. № Кол- во

Тематическое планирование. 6 класс.
№
Название раздела,
темы
Кол- Сроки
во провед.
Час. Факт.
практическая работа
Знания, умения, навыки
слушание и пение:
М.Глинка
«Жаворонок»;
«Я
помню
чудное
мгновенье»;
«Вальсфантазия»
;Музыка
вальса:Чайковский(«Сп
яща красавица»,
С.Прокофьев «Золушка»;
С.Рахманинов «Сирень»;
М.Глинка«Рондо
Фарлафа»;р.н.п:
«Матушка,
что
во
поле
пыльно»,
«Ты,
река
ль
моя
реченька»,
хор
«Разгулялися,
разливалися...»,
романс
Антониды,оперы
«Руслан
и
Людмила»:
Лель
таинственный,
хор
«Слава великим
Богам» ;Шуберт «Аве, Мария»;
«Форель»,Н.РимскийКорсаков«Пляска
В конце изучения темы обучающиеся
должны знать:
 Что роднит музыку и разговорную
речь;
 Способы создания различных
образов: музыкальный портрет,
бытовая сцена ( монолог, диалог);
 Особенности народной музыки и
жанры народной песни,
музыкального языка народных
песен;
 Роль народной музыки в жизни
человека;
 Основные этапы развития
духовной музыки;
 Историю развития авторской
песни;
 Отличительные особенности блюза
и спиричуэла;
 Понятия : романс, бельканто,
баллада, скоморох, знаменный
распев, партесное пение, а капелла,
унисон, духовный концерт,
фреска, орнамент, хор, солист,
симфония, ударные инструменты,
токката, фуга, хорал, полифония,
кантата, реквием, фортуна
,импровизация, обработка;
В конце изучения темы обучающиеся
должны уметь:
контр, знаний
Провед.
1
Мир образов
вокальной и
инструментальной
музыки
Удивительный мир
музыкальных
образов
1
2
Образы романсов и
песен русских
композиторов
2
3
Два музыкальных
посвящения
1
4
Портрет в музыке и
живописи
1
5
Уноси моё сердце в
звенящую даль
1
6
Музыкальный образ
1
Беседа,слушание
музыки,хоровое пение,
устный контроль
Слушание
музыки,интонационнообразный анализ,
хоровое пение.
Слушание
музыки,интонационнообразный анализ,
хоровое пение.
Слушание
музыки,интонационнообразный анализ,
хоровое пение.
Слушание
музыки,интонационнообразный анализ,
хоровое пение.беседа
Слушание
музыки,интонационно-
7
и мастерство
исполнителя
Образы песен
зарубежных
композиторов
Старинной песни
мир. Баллада
«Лесной царь» Ф.
Шуберт
9 Образы русской
народной музыки.
Искусство древней
Руси.
10 Духовный концерт
8
1
1
1
скоморохов»,
р.н.л:
«А
мы
просо
сеяли»,
«Во
кузнице»,«Комара
женить мы будем»;хор «Свете
тихий»;Б.Окуджава
«Молитва»;П.Чайковски
й «Концерт
№1»;Моцарт
«Реквием»;Кикта
«Фрески Софии
Киевской»;
Д.Тухманов
«На
|французской
1
«Гаудеамус»;
Окуджавы;
11 «Фрески Софии
Киевской»
1
1
13 Обряды и обычаи в
1
15 Джаз – искусство 20
песни
Б.
Дж. Гершвин








«Любимый мой».

12 «Перезвоны.
Молитва»
фольклоре и в
творчестве
композиторов.
14 Авторская песня:
прошлое и
настоящее.
стороне»;
образный анализ,
хоровое пение.беседа

2
.
1
Приводить примеры различных
музыкальных образов;
Определять, в чем проявляется
взаимосвязь разговорных и
музыкальных интонаций;
Проводить интонационнообразный анализ музыкальных
произведений;
Определять приемы развития,
форму музыкальных произведений
Объяснять, как форма и приемы
развития музыки могут раскрывать
образы сочинений;
Сравнивать исполнительские
интерпретации;
Сравнивать музыкальные
интонации с интонациями картин
художников;
Чисто интонировать мелодии
русских народных свадебных
песен и фрагментов хоров из опер;
Выявлять средства
выразительности и
изобразительности музыкальных
произведений, узнавать
инструменты, исполняющие
основные темы;
Применять дирижерский жест для
передачи музыкальных образов ;
Интонационнообразный анализ
прослушанной музыки,
хоровое пение, устный
контроль
Слушание
музыки,интонационнообразный анализ,
хоровое пение.
Слушание
музыки,интонационнообразный анализ,
хоровое пение
Сопоставление
музыкального и
художественного
искусства
Выявление средств
музыкальной
выразительности
Выявление средств
музыкальной
выразительности
Интегрированный
урок. Образный и
сравнительный анализ
произведений.
Устный контроль,
хоровое
пение.слушание песен.
Слушание
музыки,интонационнообразный анализ,
хоровое пение
века
Мир образов
камерной и
симфонической
музыки
16 Вечные темы
искусства и жизни:
Могучее царство
Шопена
Ночной пейзаж
3
17 инструментальный
1
концерт.
«Итальянский
концерт»
18 Космический
пейзаж
19 Образы
симфонической
музыки. «Метель»
Г.Свиридов
20 Симфоническое
развитие
муз.
Образов
21 Программная
увертюра
«Эгмонт»
Ф.Шопен «Баллада№ 1»; Ноктюрн
- А.Бородин, П.Чайковский,
Ф.ШопещВивальди «Весна»; Бах
«Чакона»;
1
«Космический пейзаж» Чарльз
Айвз; Артемьев «Мозаика»;
3
1
Г.Свиридов «Метель»;
Моцарт «Симфония
1
№40»;Бетховен «Эгмонт»;
В конце изучения темы обучающиеся
должны знать:
 Понятия: вокальная и
инструментальная музыка,
камерная и симфоническая
музыка, программная и
непрограммная музыка, нок-тюрн,
инструментальный концерт,
синтезатор, симфония, сюита,
обработка, интерпретация,
трактовка, увертюра, опера, балет,
мюзикл, ария, хор, ансамбль,
солисты, ;
 Основные принципы развития
музыкального произведения;
 Различные жанры фортепианной
миниатюры;
 Особенности стиля барокко;
 Строение сонатной формы;
В конце изучения темы обучающиеся
должны уметь:
 Выявлять средства
художественной выразительности;
 Проводить интонационнообразный анализ музыкальных
произведений;
 Определять форму, сопоставлять
поэтические и музыкальные
произведения;
 Определять тембры музыкальных
инструментов, определять
выразительные и изобразительные
возможности музыки;
 Рассказывать о современном
электромузыкальном инструментесинтезаторе, его возможностях;
Беседа, устный
контроль, слушание
музыки, хоровое пение,
сопоставление образов
поэзии, музыки и
живописи.
Устный контроль
Устный контроль
Устный контроль,
слушание, игра в
дирижёра, определение
формы музыки,
тембров муз.
Л.Бетховен
22 Увертюра-фантазия.
П.И.Чайковский
«Ромео и
Джульетта»
Инструментов,
2

Прокофьев «Ромео
иДжульетта»; Чай ко веки й
Применять дирижерский жест для
передачи музыкальных образов;
Выявление средств
выразительности и
приёмов развития
музыки.
23 Мир музыкального
3
театра
«Увертюра фантазия» ;мюзикл
«Вестсайдская история»; рок -
24 образы киномузыки
2
опера «Орфей
и
Эвридика»
А.Журбин;
Дунаевский «Песенка о
весёлом ветре»; Е.Дога «Вальс» из
к-ф «Мой ласковый и нежный
зверь»; музыка из кинофильмов
34
ч.