Музыка В.А.Моцарта в рассказе К.Г.Паустовского «Старый повар»

МОУ «Медаевская средняя общеобразовательная школа».
Музыка В.А.Моцарта в рассказе
К.Г.Паустовского «Старый повар»
Провела: учитель музыки Егораева Е.Н.
Цель: - научить ребят читать книги не только «глазами», но и
вслушиваться в них;
- помочь ребятам почувствовать, что не будь музыки, не было бы
очень многого в литературе;
- достигнуть того, чтобы учащиеся задумались над тем, что не
только писатель - поэт помогает музыке, но и музыкант –
композитор помогает поэзии, литературе.
Музыкальный материал:
Попевка о «Мальчише – Кибальчише»
В.А. Моцарт «Маленькая ночная серенада».
В.А.Моцарт фрагмент из симфонии «Юпитер»
М.И.Глинка «Жаворонок».
Оформление: портреты В.А.Моцарта, К.Г.Паустовского, расск5аз
К.Г.Паустовского «Старый повар».
У. -
На предыдущих уроках мы увидели, как много потеряла бы музыка, если бы не было
литературы. А какие были бы последствия для музыки, если бы не было литературы?
Д. - Вся музыка, которая предназначалась для пения, превратилась в сплошное пение без слов.
У. - Правильно, ребята. Исчезли бы оперы, балеты, потому что в основе их лежат литературные
произведения, которые предназначены для постановки на театральной сцене. А как вы
думаете, только ли музыке нужна литература или литературе также нужна музыка?
Д. - Я думаю, что музыка также нужна литературе, если бы не было музыки, то все стихи, остались
бы стихами.
У. - Правильно, ребята. Музыка обогащает литературу, не только превращая стихи в песню.
Писателями и поэтами написано очень много разных литературных произведений, в которых
рассказывается о музыке, а в некоторых музыка становится «главным действующим лицом».
Это прежде всего сказки, которые можно назвать «музыкальными сказками». Ребята, а какие
литературные произведения вы знаете, где бы звучала музыка?
Д. - «Сказке о царе Салтане» белочка поёт.
Д. - В сказке «Золушка» музыка на балу.
Д. - В сказке А.Аладова «Музыкант – чародей».
У. - Музыка часто звучит в баснях. Какие басни вы знаете, где музыка «главное действующее
лицо»?
Д. - В баснях И.А.Крылова музыка часто является «главным действующим лицом»: «Осёл и
соловей», «Скворец», «Кошка и соловей», «Квартет».
У. - Но не только в сказках и баснях музыка является «главным действующим лицом». Она часто
звучит в таком литературном жанре как рассказ. Какие вы знаете рассказы, где звучит музыка?
Д. - Музыка звучит в рассказах К.Г.Паустовского «Струна», «Корзина с еловыми шишками».
У. - Правильно, ребята. Но не только у Паустовского звучит музыка в рассказах. У А.Гайдара есть
рассказ «О Мальчише – Кибальчише». Этот рассказ о мужественном мальчике, который в
суровые годы борьбы за свободу и счастье совершил героические поступки. И сейчас мы с
вами разучим попевку, слова которой взяты из последних строк этого рассказа.
( Разучивание попевки «О Мальчише – Кибальчише»).
У. - Сегодня, ребята, мы поговорим о творчестве самого «музыкального» писателя
К.Г.Паустовского и послушаем музыку гениального Моцарта.
К.Г.Паустовский «музыкальный писатель. У него есть замечательные рассказы о Григе, о
Шопене, о Моцарте. В своих произведениях ему удивительно удаётся слить воедино музыку и
слово. Рассказ «Старый повар» - о В.А.Моцарте. Его личность, недолгая жизнь и загадочная
смерть до сих пор опутаны тайной. Глубина его музыки, динамизм делают его композитором
скорее 20 века, нежели 18 века, от которого он оторвался и ушёл в будущее. «Счастье! Звучит
нестареющий Моцарт» – так мог сказать о себе не один поклонник его таланта.
Слушание рассказа «Старый повар» и музыки Моцарта «Маленькая ночная серенада».
У. Д. У. Д. У. Д. У. Д. -
Кто главный герой? Моцарт? Старый повар? Музыка, искусство?
Я думаю, что главный герой этого рассказа музыка, искусство.
Какой грех на душе старика?
Ради больной жены совершил воровство.
Каково его последнее желание?
Увидеть ещё раз перед смертью свою жену.
«Слушайте, смотрите!» В чём смысл слов, обращённых к старику?
Под влиянием прекрасной музыки он накануне смерти получает счастье, которого был лишён
всю жизнь.
У. - Музыка Моцарта, по мнению многих, близка к художникам эпохи Возрождения Леонардо да
Винчи, Рафаэлю.
Слушание фрагмента симфонии «Юпитер» демонстрируя на фоне музыки репродукции
картин Леонардо да Винчи, Рафаэля.
У. - С огромной любовью к творчеству Моцарта относился русский композитор П.И. Чайковский.
и в своём творчестве он тоже стремился к тому, чтобы его музыка приносила людям подпору и
утешение. Паустовский своим рассказом показал нам прекрасный пример того, как может
музыка принести человеку «подпору и утешение».
М. Глинка «Жаворонок» - исполнение.
МОУ «Медаевская средняя общеобразовательная школа»
Праздник музыки
Подготовила: учитель музыки Егораева Е.Н.
На доске на плакате написан эпиграф:
Что за звуки! Неподвижен внемлю
Сладким звуком я.
Забываю вечность, небо, землю,
Самого себя.
М. Лермонтов
На доске размещены рисунки с изображением скрипичного ключа, отдельных нот, различных
музыкальных инструментов.
Вед.
1 октября – всемирный день музыки. Ему мы посвящаем праздник «Где живут нотки».
Сегодня расскажем вам, как и откуда появилась музыка, музыкальные инструменты,
музыкальная грамота.
Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились извлекать
звуки из различных предметов. Появились первые, очень примитивные музыкальные
инструменты.
Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку. А слышали
ли вы когда – нибудь музыку дождя, ветра, музыку птичьих голосов. Музыка живёт повсюду,
проявляясь в разных звуках.
Ученик читает стихотворение В.Семёркина «Музыка всюду живёт»
Ветер чуть слышно поёт.
Липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живёт –
В шелесте трав,
В шуме дубрав.
Только прислушаться надо.
Звонко струится ручей.
Падает гром с небосвода.
Это мелодией вечной своей
Мир наполняет природа!
Тихие слёзы свои
Ива роняет у брода…
Трелью приветствуют ночь соловьи
Звоном ветвей,
Песней дождей
Мир наполняет природа.
Птицы встречают восход, ласточка солнышку рада!
Чуткая музыка всюду живёт, Только прислушаться надо.
Вед.
Ребята, вспомните, где ещё вам слышались звуки музыки? (ответы детей)
Игра «Найди приз».
На столе находятся предметы, сделанные из разных материалов: дерева, стекла, металла,
пластмассы, хрусталя. Под одним из них спрятан приз. Играющий подходит к столу и
поворачивается лицом к зрителю, спиной к столу. Ведущий стучит карандашом по предмету,
под которым спрятан приз. Играющий внимательно слушает, а затем, повернувшись к столу,
начинает отстукивать предметы, чтобы определить, где находится приз.
Вед.
Ответьте мне на несколько вопросов. Кто сочиняет музыку? Каких композиторов вы
знаете? как музыка приходит к нам? Кто её исполняет? Какие музыкальные инструменты
вы знаете?
Ученик.
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее.
Друзья, мы приглашаем вас
К загадкам поскорее.
Загадки о музыкальных инструментах
Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком (аккордеон)
У какого инструмента
Есть и струны и педаль?
Что же это? Несомненно
Это славный наш (рояль).
Движенья плавные смычка
Приводят в трепет струны,
Мотив журчит издалека,
Поёт про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив,
Его названье (скрипка).
Приложил к губам я трубку.
Полилась по лесу трель.
Инструмент тот очень хрупкий
Называется (свирель).
Сверху кожа, снизу тоже
А в середине пусто.
(барабан).
Пять ступенек – лесенка
На ступеньках лесенка. ( Ноты)
Вед.
А сейчас самые маленькие участники нашего праздника споют песню «Весёлый музыкант» и
покажут, как играют на разных инструментах.
Вед. Где бы человек не находился, в каком бы настроении не был, он поёт песни. Песня помогает
человеку в трудную минуту и в радостный час.
Иполнение песни «Песенка о песенке».
Песенку о песенку мы сейчас споём,
Потому что с песенкой весело живём.
Припев: Потому что песенка
Нам всегда нужна.
Потому что радует
Всех ребят она.
2.
У нарядной ёлочки с песенкой пройдём.
И на майском празднике песенку споём.
1
Припев тот же:
Много разных песенок есть у нас, ребят.
Все у нас стараются, дружно петь хотят.
3.
Проводится конкурс на лучшее исполнение песни, частушки.
Вед. Ребята, с помощью чего можно записать музыку? (С помощью нот).
Ученики читают стихотворение (в руках нотки).
До.
Семь подружек голосистых
Ре.
Семь звоночков серебристых.
Ми.
Дружно, весело живут,
Фа.
Звонко песенки поют.
Соль. Домик наш открыт всем детям,
Заходите, мы вас встретим!
Ля.
Тайны музыки расскажем
В мир волшебный путь покажем.
Си.
Если будете стараться.
И усердно заниматься,
То терпение и труд
Вас к успехам приведут.
Вед.
Песню можно не только спеть, но и инсценировать – показать.
Инсценировка песни «Антошка» / муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина/.
Проводится танцевальная игра «Потанцуй со мной дружок». Дети становятся парами,
взявшись за руки (лодочкой) и показывают движения, о которых поётся в песне.
Становись скорей в кружок,
Потанцуй со мной дружок.
Шаг назад, шаг вперёд.
И на месте поворот.
Мы летим с тобой вдвоём,
Мы ничуть не устаёи.
Шаг назад, шаг вперёд.
И на месте поворот.
Эй, давай, не отставай,
Снова танец начинай!
Шаг назад, шаг вперёд.
И на месте поворот.
Вед. Если вы по – настоящему любите музыку, то подружитесь с нотками крепко – накрепко.
Тогда вам откроется неведомый мир музыкальных звуков. Вы научитесь понимать музыку,
слышать её в окружающей природе. Вы поймёте, многообразие мелодий могут составить всего семь
ноток – подружек. Именно они делают окружающий нас мир ещё прекрасней и добрей.
Ученики читают стихотворения.
1.
Собираётесь, друзья, в хоровод.
Познакомьтесь друг с другом поближе,
Чтоб запел голубой небосвод.
Танцы, смех уноситесь всё выше!
2.
Песня – друг наш и товарищ,
С нею в жизни веселей,
С ней забота не забота:
Столько щедрой мощи в ней!
С песней спорится работа,
Отдых ярче и светлей.
3.
Лейся, песня, лейся звонко.
Помогай дружить.
Всем ребятам очень нужно
В мирном мире жить.
Исполняется песня Д.Львова – Компанейца «Дружат дети всей земли» или «Вместе весело
шагать по просторам».
Группа ребят читает стихотворение В.Семернина «Песни России».
Песня русская в берёзах.
Песня русская в хлебах –
Па покосах, на морозах,
На санях и на лугах…
На ветру шумит рябина,
Каждый слушать их готов!
Сколько песен у России!
Сколько во поле цветов.
Кто сложил её, не знаю,
Только песня та добра,
Песня с детства мне родная
И подруга, и сестра!
А слова её простые
Душу трогают до слёз
Столько песен у России
Сколько в рощицах берез!
Словно музыка степная,
Золотая степь встаёт,
В полный голос слышен колос
Это Родина поёт!
Песни русские такие,
Что охотно подпевать
Столько песен у России,
Никому не сосчитать!
Исполняется песня
«Всюду музыка живёт».
Вед.
Всем спасибо за вниманье.
За задор и звонкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим всем: «До свиданья»
До счастливых новых встреч.
Фёдор Иванович Тютчев.
Афанасий Афанасьевич Фет
Весенние воды.
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумятБегут и будят сонный брег.
Бегу и блещут и гласят…
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла кругом
Они гласят во все концы:
«Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд!»
Станицей тучки носятся,
Теплом озарены,
И в душу снова просятся
Пленительные сны.
Весна идёт, весна идёт!
И тихих, тёплых, майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.
Везде разнообразною
Картиной занят взгляд
Шумит толпою праздною
Народ чему-то рад…
Какой-то тайной жаждою
Мечта распаленаИ над душою каждого
Проносится весна.