Приключения гномиков

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 2 города Липецка
Конспект образовательной деятельности по конструированию
с детьми средней группы на тему: «Приключения гномиков».
Воспитатель:
О.В. Паршикова
2014
«Приключения гномиков»
Задачи:
1. Учить детей создавать постройку из готовых геометрических форм
(кубиков, кирпичиков, призм).
2. Формировать умение строить мост по образцу и словесному объяснению,
анализировать объект, видеть основные части и детали, составляющие
сооружение.
3. Закрепить умение детей различать и называть геометрические формы:
призма, кирпичик, кубик, а также цвета деталей.
4. Продолжать формировать умение ориентироваться в пространстве,
самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету;
комбинировать их.
5. Развивать воображение, речевую активность, умение работать в коллективе.
6. Воспитывать самостоятельность, взаимопомощь.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением мостов,
беседы.
Оборудование: детали деревянного конструктора: 2 кирпичика, 2 призмы, 2
кубика; фигурки гномиков, бревнышки, тазики с водой, шнурки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением мостов,
беседы.
Материал и оборудование: детали деревянного конструктора, фигурки гномиков,
бревнышки, тазики с водой, шнурки.
Интегрирование областей:
Социально - коммуникативное развитие
Физическое развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое
НОД
В группу влетает гелевый шарик, а на нем прицеплено письмо.
В.- Ой, что это? Давайте посмотрим !
Д.- Это письмо. Хотите узнать что в нем написано?
Ребята, это письмо от гномиков, они долго шли по лесу, а когда вышли на свет
перед ними оказалась широкая река. Им нужно перебраться через нее, а они не
знают как.
Поможем гномикам?
Как им перебраться через реку?
Предлагайте, ребята, как мы можем им помочь. На чем они могут переплыть
через реку?
Ответы детей: можно найти бревнышко.
В.- А давайте посмотрим, смогут ли гномики перебраться на бревнышке.
Дети с воспитателем подходят к столу для проведения опытов.
В.- Положите бревнышко в воду, что вы видите? (оно не тонет)
Давайте попробуем переправить гномиков на бревнышках…. Удобно им плыть
таким образом?
Ответы детей – Нет, они падают в воду
В.- Что же нам придумать? (дать время на размышление)
В.- Может быть попробуем связать несколько бревен между собой, посмотрим
что у нас у нас получиться. Кто знает, что это?
Ответы детей….
В.- Ребята, это плот, на нем можно плавать (для закрепления нового слова
попросить детей повторить слово плот)
В.- Давайте попробуем переправить гномиков на нем.
Получается?
А сразу всех гномиков можем поместить на плоту?
Ответы детей. Нет. Мало места , неудобно, долго.
В.- Что еще можно построить , чтобы гномики быстро и все сразу смогли
перебраться на другой берег?
Ответы детей - Построить мост.
В.- давайте строить мост. А как мы будем строить мост? По длине реки или по
ширине?
А почему по ширине?
В.-С чего мы начинаем строить мост?
Д.- с опоры
В.- какие детали берем для опоры моста? (во время вопроса показываем детали из
которых планируем строить)
Д.- цилиндры.
В.- ставим цилиндры на противоположные берега реки.
В.- опора моста готова, что будем строить дальше?
Д.- основание
В.- из каких деталей будем строить основание?
Д.- из длинных кирпичиков
В.- чего- то не хватает у нашего моста, кто мне подскажет?
Д.- подъема и спуска
В.- правильно, я думаю, лучше всего для спуска и подъема подойдут вот эти
детали, как они называются?
Д.- призмы
Ребята, а чтобы гномикам безопасно было переходить через мост нужно
построить перила .как вы думаете какие детали для этого можно использовать?
Д.- кирпичики
В.- ну вот, наш мост готов. Посмотрите какой красивый он получился. А теперь я
предлагаю каждому из вас построить свой собственный мост для вашего гномика.
(во время постройки моста можно закрепить также цвет деталей и их количество)
В.- Пока вы строили мосты я вспомнила , что скоро будет праздник. Кто
напомнит мне, как он называется?
Д.- Новый год
В.- А кто знает, как в России готовятся к этому празднику?
Д.- Украшают елки
В.- У нас тоже есть красивая елочка, хотите ее украсить?
Д.- Хотим
В.- Посмотрите внимательно, елка у нас состоит из трех ярусов: верхний,
средний, нижний. (для закрепления повторить индивидуально).
Возле каждого яруса елочка оставила подсказку - какими фигурками ее наряжать.
Нижний ярус украшаем квадратами любого цвета и размера. Средний ярус
украшаем любыми фигурами желтого цвета. А верхний ярус только маленькими
фигурами.
Вы все правильно сделали, молодцы. Елочка стала такой красивой, так и хочется
для нее спеть, давайте все вместе подарим ей песенку.(песня «В лесу родилась
елочка).