Тема № 6. Здравствуйте, ребята! Освальда.

Программа «Юный дизайнер», 5-7 классы
УМК мастера п/о Дикусар Ольги Васильевны
Тема № 6. Большой цветовой круг Освальда – 1 час.
Здравствуйте, ребята!
Цель сегодняшнего занятия: Изучение большого цветового круга
Освальда.
Задачи занятия:
1. Изучение понятия большого цветового круга Освальда;
2.
Изучение способов сочетания цветов;
3.
Изучение возможностей нанесения теней;
4.
Развивать
у
учащихся
умение
формулировать ответы на поставленные вопросы, применять
имеющиеся знания на практике;
5.
Развивать у учащихся необходимые
личностные качества: аккуратность, ответственность, старательность;
6.
Воспитывать
интерес
к
своему
профессиональному будущему;
7.
Продолжить формирование творческого
начала у учащихся.
Подготовительная часть:
Ребята, оглянитесь вокруг! Какой удивительный и разноцветный мир
нас окружает! Оказывается, весь этот многоцветный мир состоит всего из
трех основных цветов: красного, желтого и синего. Все остальные цвета
получаются от смешивания в разных количествах этих трех цветов.
Три
основных
цвета
(красный,
желтый,
синий),
три
вспомогательных цвета (оранжевый, зеленый, фиолетовый) и голубой,
образуют семь цветов радуги. Запомнить порядок цветов в радуге очень
легко. Для этого нужно выучить фразу «Каждый охотник желает знать, где
сидит фазан». Каждое слово в этом предложении начинается с той же буквы,
что и название цвета в радуге (слайд).
Помимо семи цветов радуги существует еще огромное количество
составных цветов. Люди придумали обозначать их по названиям предметов
(слайды).
Вопрос: Какие еще цвета вы знаете? (Ответы учеников).
Цвета бывают теплыми и холодными (слайды).
Теплые цвета напоминают нам о лете: желтое солнышко на небе,
оранжевые абрикосы, розовые кусты, малина. Предложите ваши варианты.
(Ответы учеников).
1
Холодные цвета можно назвать зимними: темные серые дни, зеленая
новогодняя елка. Теплые и холодные цвета дружат между собой и постоянно
помогают друг другу. А как? Об этом вы сегодня и узнаете.
Основная часть:
1.
Когда контур создан, необходимо рисунок раскрасить, при этом
можно столкнуться с проблемой подбора гармоничных цветовых тонов.
Некоторые сочетания цветов очень гармонируют друг с другом, другие же
«бьют по глазам».
2.
Большой цветовой круг Освальда — незаменимый помощник
при выборе сочетаемых цветов. Гармоничные сочетания двух и трёх цветов
можно получить с помощью вращающихся стрелок, которые следует
закрепить в центре круга. Если направить одну стрелку на нужный цвет, то
остальные укажут на цвета, гармонирующие с требуемым. (слайд)
o
Игра света и тени делает объект объёмным. Используйте тени,
чтобы обозначить складки одежды, волосы, пух, трещины и т. д.
Нанесение теней — это очень важный шаг, его нужно совершать в несколько
этапов.
o
Сначала нужно выбрать источник света — для большинства
случаев выбор удалённого источника, как, например, солнце — лучший
вариант.
o
Затем нанести основные тени. Начинайте наносить тени в зонах,
наиболее удалённых от источника, более тёмным цветом.
o
Затем нанести мягкие тени на области, которые освещены не
напрямую. Также такие тени могут использоваться для плавного перехода от
тёмного к светлому.
o
В последнюю очередь наносится свет. Нужно выделить места,
куда попадают прямые лучи. Блики нужно использовать умеренно (меньше,
чем тени), чтобы картинка хорошо выглядела. Всегда накладывайте блики
после теней, и вы избавите себя от лишней головной боли.
Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы: (слайды)
Откуда здесь падает свет?
o
Где наложены тени?
o
Где находятся блики или самые светлые тона?
Думаю, вы без особого труда ответили на эти вопросы, продолжим.
3.
Чтобы разгладить переходы между двумя цветами, можно не
использовать новые цвета, а применить штриховку.
4.
Если существуют ограничения по цветовой палитре, для создания
перехода из одного цвета в другой используют штриховку. Это способ
o
2
получения большего количества оттенков без использования новых цветов.
Для получения среднего цвета берутся два цвета и смешиваются (например,
чередованием).
Создаём палитру для рисования листика
Создадим свою мини-палитру для рисования листа: 3 оттенка зелёного
цвета.

Для этого 2 раза щёлкните правой кнопкой мыши по тёмнозелёному цвету:
Появится окно Изменение палитры. В нём нажмите кнопку
Определить цвет — окно примет расширенный вариант. Обратите внимание
на цвет, из которого мы будем создавать свою палитру, назовём его основа:

Введите в ячейку Яркость значение 40. Прямоугольник
Цвет|Заливка окрасился выбранным цветом. Нажмите кнопку Добавить в
набор — образец цвета скопируется в панель Дополнительные цвета:

Снова щёлкните по цвету-основе и повторите эти операции со
значениями яркости: 80 и 120. Вы получите следующие Дополнительные
цвета:

Созданные цвета мы будем использовать при рисовании. Каждый
из этих цветов можно установить на палитре цветов, при этом он заменит
исходный цвет. Для того чтобы выбрать созданный цвет, нужно дважды

3
щёлкнуть в палитре цветов по цвету, который вы хотите заменить, и вызвать
окно Изменение палитры. Щёлкните на панели Дополнительные цвета по
нужному цвету и нажмите кнопку ОК:
Напомню, что в таком случае цвет в палитре изменится на
выбранный, а это не всегда удобно. Поэтому лучше нарисуйте карандашом в
правом нижнем углу холста вспомогательную мини-палитру: 3 квадратика с
цветами-образцами:

Теперь можно приступать к рисованию листа.
Рисуем листья для дерева

Выберите инструментом
Пипетка первый цвет в мини-
палитре:
В левом нижнем углу, в стороне от ствола дерева, с помощью
зелёной палитры сначала нарисуйте инструментом Карандаш контур листа:

Расставьте теневые акценты на контуре листа, используя цвета
мини-палитры:

Заключительная часть:
Контрольные вопросы:
4
1. Опираясь на описание технологии пиксель-арт, предложенной в
лекции сделайте вывод, в чём отличие рисования по технологии
пиксель-арт от известного Вам способа работы в Paint.
2. Используя предложенную Вам в лекции учебную информацию,
опишите систему средств и методов технологии пиксель-арт.
Результат оформите в виде таблицы.
Процедуры
Средства
Методы
Этап 1
Этап 2
Этап 3
Этап 4
Этап 5
Этап 6
3. Создайте рисунок в технологии пиксель-арт по предложенному
варианту у себя в тетради (можно использовать любую цветовую
гамму).
Практическая работа для учащихся
по программе «Юный дизайнер», 5-7 класс
5