Анализ воспитательной работы за II четверть

Анализ воспитательной работы
МОУ «Новоакшинская средняя (полная) общеобразовательная школа»
за 2 четверть 2014 - 2015 учебного года
На 2014-2015 учебный год были поставлены следующие цели воспитательной
работы: воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей
обучающихся, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровьесберегающей среды в
рамках взаимодействия с семьёй и социумом.
Задачи:
1. Формировать гражданскую и правовую направленность личности, активную жизненную позицию,
воспитывать гордость за своё Отечество и ответственность за судьбу своей страны.
2. Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно
оправданных поступков.
3. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей
обучающихся средствами воспитательной работы.
4. Формировать у обучающихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного
самоутверждения.
5. Создавать условия для позитивного общения обучающихся в школе и за её пределами, для проявления
инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных
ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
6. Создавать систему целенаправленной воспитательной работы с родителями для активного и полезного
взаимодействия школы и семьи.
7. Создавать условия для обучающихся для активного взаимодействия с социумом.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Основные положения воспитательной работы отражены в следующих документах:
План воспитательной работы на 2014-2015 учебный год;
Планы воспитательной работы классных руководителей;
Социальный паспорт школы;
Программа по патриотическому воспитанию;
Программа внеурочной деятельности
План работы профилактики детской безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
План работы по профилактике детского травматизма и правилам дорожного движения;
План воспитательной работы совместно с другими организациями;
План внутришкольного контроля
Социальны паспорт школы
Общая численность обучающихся на конец 2 четверти 92 чел
1. Детские организации, работающие в школе (наименование) –
 детско-юношеское объединение «Ровесник»
 волонтерский отряд «Добрые руки»
2. Количество многодетных семей 16
3. Количество малообеспеченных семей 34
4. Количество не полных семей 18
Только мать 18
Только отец
5. Количество детей находящихся на опеке 10
6. Количество неблагополучных семей 2
7. Количество обучающихся, состоящих на внутришкольном учете
8. Количество обучающихся, состоящих на учете в ПДН 1
9. Количество обучающихся состоящих на учете в КДН 10. Количество обучающихся «группы риска» - 2
11. Детей инвалидов 2
12. Обеспечение детей горячим питанием
Всего 92 Из них: 90
Родительские средства 40
Бесплатное 50 чел.
2
Классное руководство было распределено следующим образом:
1,3 класс (9+12) – Курносова Т.В.
2 класс(12) –Топтунова Л.А.
1
4 класс(9) – Куренкова В.М.
5 класс(5) – Гордеева Л.Ф.
6 класс(9) – Овчинникова Т.Н.
7 класс (13)– Юдин А.А.
8 класс(13) – Никитина Н.В.
9 класс (6)– Юдин А.А.
11 класс(4) – Кичкаева Т.Н.
Вся воспитательная работа в школе строилась по направлениям, которые дополняли друг друга,
делая воспитательную работу комплексной и систематической. Эти направления отражены в годовых
планах воспитательной работы школы и классов.
Анализ работы по приоритетным направлениям
Безопасность жизнедеятельности. Цели: формирование правильного и безопасного поведения
обучающихся в школе и общественных местах, формирование ценностей ЗОЖ, профилактика вредных
привычек
В связи с наступлением холодов и простудных заболеваний были проведены следующие
профилактические меры: инструктажи по правилам поведения и технике безопасности возле водоемов
(инструктаж «Тонкий лед»), инструктажи по правилам поведения с дикими собаками и др. животными
(появление диких лис около населенных пунктов), инструктажи по запрету использования
пиротехнических средств во время новогодних праздников, классные часы по профилактике простудных
заболеваний. Участвовали во всероссийском конкурсе «Радуга безопасности» Юдина Ю. (рук. Юдин А.А.).
Проведены следующие классные часы: «Я не курю» 4 кл, беседа «Основные термины и понятия ДТП» 6
кл. По профилактике употребления наркотических средств было проведено родительское собрание в 9 кл.
1.
Познавательная деятельность. Цели: формировать потребность в образовании и
интеллектуальном развитии, расширение кругозора, любознательности.
В ноябре на базе нашей школы были организованы РМО учителей русского языка, литературы, истории,
географии. В связи с этим прошли открытые уроки и внеклассные мероприятия. Гордеева Л.Ф.
организовала и провела внеклассное мероприятие «Литературно-музыкальная композиция к 200-летию
Лермонтова». Где дети окунулись в эпоху литературных гостиных, послушали выдающиеся произведения
гениального поэта. В рамках недели истории, права и географии. Были проведены следующие
мероприятия:
Мероприятие
Класс
Содержание, итоги
Историческая викторина
6-8
Викторина с мультимедиа презентацией содержала вопросы
«От Рюрика до Николая
по истории России с древних времен до начала ХХ века, на
II»
знание исторических личностей, событий, творческие
задания. Победила команда «Рюрики»
Выпуск стенгазеты
7-11
Стенгазета содержит познавательный материал по
«Знатокам и любителям
материалам журнала «Вокруг света» и интеллектуальные
географии»
загадки, кроссворд по географии
Загадки, кроссворд отгадал ученик 11-го класса Чугунов А.
Викторина
7-8
Викторина с мультимедиапрезентацией содержала
«Занимательная
серьезные и несерьезные задания по географии и смежным
география»
дисциплинам. Победила команда «Везунчики»
Игра «Поиски морских
6-11
Поиски спрятанного клада по заданным направлениям
сокровищ»
(подсказки с азимутом направления движения, загадки с
условными знаками). Клад нашел ученик 9-го класса
Алексеев Кирилл
Деловая игра «Знатоки
9-11
Судебный процесс по мотивам сказки «Морозко», в
права»
результате которого победила команда «Адвокаты»
2.
Обучающиеся школы участвовали в районных предметных олимпиадах (Ковалева И.- призер по
географии, Чугунов С.- призер по русскому языку, Юдина Ю.- победитель по биологии). Принимали
участие в предметных интернет-олимпиадах и конкурсах (география – Чугунов С., Юдина Ю.; математика
– Юдина. Ю, Болгова К, Тявокина К., Ковалева И., Кижаев Н., Маркелова Д), олимпиада «Олимпус» - 2
класс, «Олимпус» - немецкий язык и русский язык. Были проведены следующие классные часы:
«Толерантность – основа мира» 6 кл, «День согласия и примирения» 5 кл,
«Посвящение в
первоклассники» - 1, 3 класс, «Посвящение в пятиклассники» 5кл. и др
2
3. Гражданско-патриотическое воспитание. Цели: Формировать у обучающихся такие качества,
как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитывать любовь и уважение к
традициям Отечества, школы, семьи.
В соответствии с планом воспитательной работы были проведены классные часы, посвященные Дню
неизвестного солдата и Дню героев Отечества. В классах прошли следующие мероприятия: «Памятник
неизвестному солдату» 5 кл, «Эхо афганской войны» - 6 кл, «Рубцом по сердцу лег Афганистан» 7 кл, урок
мужества «Сильные духом» 8 кл, «Минин и Пожарский – народные освободители» 6 кл к т.д. Начальные
классы организовывали конкурс рисунков «Истоки русского героизма». Приняли участие в
республиканском конкурсе литературных работ о ВОВ 2 место Ковалева И. (рук. Юдин А.А), 2 место
Абдыкадырова Р.. (руководитель Овчинникова Т.Н.). Участвовали в районном конкурсе на знание
государственной символики (6 кл Овчинникова Т.Н., 4 кл Куренкова В.М.). В конкурсе «Работа
полицейского глазами детей» заняли 3 место (Рязанцев Д.-2 кл, рук. Топтунова Л.А.). Гордеев Д. занял 1
место и принял участие в республиканской олимпиаде по избирательному праву в г. Саранске.
Участвовали в районном семинаре «Все о правах наших детей» в с. Новотроицк. Были проведены
следующие классные часы: «Закон обо мне, я о законе» 9 кл., «День Конституции» 4 кл, «Права и
обязанности» 1-3 кл. и др
4. Духовно-нравственное воспитание. Цели: Формировать у обучающихся такие качества, как
культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. Создавать условия для развития у
обучающихся творческих способностей.
В ноябре ко Дню мам в классных коллективах прошли классные часы и внеклассные мероприятия: «Мамы
и мы»1,3 кл; «Мама, милая мама» 5 кл; «Самая прекрасная из женщин – женщина с ребенком на руках» 8
кл, «Праздник матери» 4 кл. и др. Приняли участие в республиканском конкурсе «Мой храм» и заняли
призовое место Одуева М. (рук. Никитина Н.В.). Заняли призовые места в конкурсе «Красота божьего
мира» Купцова Н. (рук Юдин А.А.) Овчинникова Ю. (рук Топтунова Л.А.) В декабре шла подготовка к
новогодним праздникам. В школе проводился конкурс новогодних газет и новогодних игрушек. Все
обучающиеся приняли активное участие и были награждены на новогодних елках. Новогодние номера
были тщательно отработаны и подготовлены. Елки прошли весело и запомнились детям. Также
проводились классные часы данного направления: «Поговорим о милосердии» 8 кл, «Жемчужины русских
промыслов» 5 кл, «В чем проявляется дружба» 5 кл и др
5. Трудовое и экологическое воспитание. Цели: Формировать правильное отношение к
окружающей среде. Изучение учащимися природы и истории родного края. Формирование трудовых
навыков и определение в будущей профессии.
Обучающиеся регулярно осуществляют дежурство в классе, по школе и в столовой. Убирают снег у
памятника «павшего солдата». Оказывают посильную помощь одиноким пожилым людям (работа
волонтерских звеньев). Классные руководители внедряют модуль «Старт в профессию». Учителя
начальных классов разработали программу «Профессия моей семьи» по профориентации и реализуют ее
во внеурочной деятельности. В рамках рекомендаций Центра занятости провели тестирование 9 и 11
классов по профориентации. Где дети показали, что они уже определились с выбором профессии.
Профессии выбраны из разных областей (повар, инженер, электрик, учитель, бухгалтер, экономист,
эколог). Также выпускники побывали на встрече с представителями МГПИ им. М.Е. Евсевьева в с. Старое
Шайгово. В рамках данного направления было проведено открытое внеклассное мероприятие «Человек и
профессия», где дети в игровой форме познакомились с разными новыми и востребованными
профессиями (рук. Кичкаева Т.Н.). Приняли участие в республиканском конкурсе «Энергосбережение –
фактор здоровой экономики». Рисунки: Серопян М, Цыпцова Д, Рязанцев Д; сочинения: Юдина В, Панов
А, Борисова И.. Участвовали в республиканском конкурсе кормушек «Покорми птиц» и заняли призовые
места в районе Кичкаева Н, Рязанцев Д. Классный час «Поможем зимующим птицам» 4 кл
6. Физкультурно-оздоровительное воспитание. Цели: Формировать у обучающихся культуру
сохранения и совершенствования собственного здоровья. Популяризация занятий физической
культурой и спортом. Пропаганда здорового образа жизни.
По школьной традиции ежедневно перед первым уроком проводится Утренняя зарядка для обучающихся.
Классными руководителями проводились тематические классные часы, посвященные пропаганде ЗОЖ,
например «Осенний калейдоскоп» 4 кл, «Сохраним зрение» 8 кл, «Здоровое питание» 8кл. Просмотр
видеофильма «Угроза спайсов» 7, 9 кл., поход в лес 8 кл, и др. Спортивно-массовые мероприятия во 2-ой
четверти не проводились, поэтому в 3-ей четверти усилить работу в данном направлении.
7. Методическая работ. Цели: Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей.
Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом и родителям
В соответствии с планом работы ШМО классных руководителей 25.12. 14 года проведено заседание №2
«Формирование у обучающихся устойчивых нравственных идеалов через воспитание потребности в
3
здоровом образе жизни. Формирование системного подхода к решению проблем охраны здоровья и жизни
учащихся». Где рассматривались следующие вопросы:
1. Физическое развитие как показатель здоровья детей и подростков. Методы оценки физического
развития.
2. Социально-психологическая служба как фактор психического здоровья молодежи.
3. Физкультурно-спортивные мероприятия как средство формирования здорового образа жизни.
4. Апробация активных форм воспитательно-профилактической работы.
5. Профилактика вредных привычек школьников (из опыта работы классных руководителей).
С докладами выступили следующие классные руководители Юдин. А.А., Овчинникова Т.Н., Кичкаева
Т.Н., Курносова Т.В.. Регулярно проводятся консультации с классными руководителями по возникшим
вопросам, оказывается методическая помощь. Данная тема очень актуальна в нашей школе, так как
требуется усилить работу по привлечению обучающихся к занятию сортом и активному образу жизни.
Классные руководители в вопросах обучения и воспитания тесно сотрудничают с родителями.
Проводятся индивидуальные беседы по возникшим проблемам, созваниваются по телефону, приглашаются
в школу. Проведены родительские собрания во всех классах по итогам 2 четверти с тематическими
докладами.
Систематически ведется профилактическая работа с трудными подростками. На учете в школе состоят
два обучающихся Трифонов С.- 6 кл, Шемарова Л. – 8 кл. Шемарова Л. состоит и на учете в ПДН.
Регулярно проводится профилактическая работа классными руководителями (вовлечение подростков во
внеклассные мероприятия, общешкольные мероприятия, индивидуальные беседы, беседы с родителями) и
делается отчет инспектору ПДН. Имеются подростки, за которыми ведется постоянное наблюдение со
стороны классных руководителей и администрации (Турков В.-7кл, Панкратов Д.- 7кл., Артемьев Ж -7кл.,
Федотова И.- 8кл, Федотов Д. -6 кл) за неадекватное поведение и нарушение правил поведения.
Учителями начальных классов внеурочная деятельность ведется по следующим направлениям:
спортивно-оздоровительное («Здоровый ребенок – успешный ребенок» 1-3 кл), общеинтелектуальное
(Старт а профессию «Профессия моей семьи» 1-4 кл, духовно-нравственное («Азбука нравственности» 1-3
кл), гражданско-патриотическое («Растим патриотов России» 1-4кл), общекультурное («Город мастеров»14 кл) в количестве 6 часов в неделю в каждом классе. «Робототехника LEGO» - 5-8 классы 2 часа в неделю
(Юдин А.А.)
Во второй четверти классными руководителями выявлен уровень воспитанности обучающихся.
Отчеты показали следующий результат высокий уровень 36% обучающихся, хороший уровень 45%,
средний 15,4%, низкий 3,6%
Внутришкольный контроль воспитательной работы
В течение второй четверти контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности:
Изучение воспитательного процесса в 4 классе. Цель: изучение эффективности воспитательного
процесса в 4 классе
С 29.11 по 13.12 проводилась проверка работы классного руководителя Куренковой В.М.. Были посещены:
классный час «Поможем зимующим птицам» и внеклассное мероприятие «Праздник мам». Была проверена
документация (журналы инструктажей, планы воспитательной работы, дневники обучающихся, планы
внеурочной деятельности), проведены беседы с обучающимися. Проверка показала, что классный
руководитель работает в соответствии с планом воспитательной работы. Классные часы проводятся в
намеченные даты, документация в норме. Дети активны и уважают учителя, прислушиваются к его
советам. Но в классе есть «любимчики», что не допустимо. Внеурочная деятельность не всегда проводится
по расписанию, иногда дети заняты дополнительной работой по предметам. Классному руководителю
даны соответствующие рекомендации.
Организация внеурочной деятельности в начальных классах. Цель: отслеживание использования
методических рекомендаций к организации внеурочной деятельности в начальных классах в соответствии
с требованиями ФГОС НОО
В ходе проверки были просмотрены программы и планы внеурочной деятельности в 1-4 классов,
индивидуальные карты обучающихся, проведены собеседования с Курносовой Т.В., Топтуновой Л.А.,
Куренковой В.М. учителями начальных классов, просмотрены журналы по дополнительному образованию,
работы обучающихся.
Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности:
 Спортивно-оздоровительное
 Духовно-нравственное
 Социальное направление
 Общеинтеллектуальное
 Общекультурное
4
Программы внеурочной деятельности в образовательном учреждении реализуются через:
 Учебный план образовательного учреждения в части, формируемой участниками образовательного
процесса в форме учебных предметов;
 Дополнительное образование образовательного учреждения в форме кружков;
 Классное руководство в форме экскурсий, утренников, диспутов, бесед.
 Клубных часов в группе ГПД
Даны рекомендации:
1.
При проведении занятий внеурочной деятельности продумывать сценарий занятий, формы
проведения занятий.
2.
Активизировать работу по посещаемости занятий внеурочной деятельности.
3.
При проведении занятий строго придерживаться утверждённого расписания.
4.
Остальные направления внеурочной деятельности дорабатывать за счет классных часов,
внеклассных мероприятий и клубных часов в ГПД
Работа классных руководителей по профориентации обучающихся. Цель: проверка качества
и результативности профориентационной работы со школьниками.
За период проверки были посещены: 11 класс - открытое внеклассное мероприятие «Человек и профессия»
(классный руководитель – Кичкаева Т.Н.). В игровой форме дети познакомились с новыми
востребованными профессиями. К подготовке и проведению были подключены обучающиеся 8-11 кл. 9
класс - классный час «Выбор профессии - дело серьезное» (классный руководитель – Юдин А.А.) На
классном часе было проведено анкетирование обучающихся на тему выбора профессии. 2 класс - кружок
«Профессия моей семьи», учитель Топтунова Л.А., дата посещения 19.11.14, время 14.00-14.45. На занятии
присутствовало 10 обучающихся, они работали по теме «Мир профессий». Учитель рассказал о профессии
врач, выслушал знание детей об этой профессии, посмотрели мультимедийную презентацию о
деятельности врача.
С внедрением модуля «Старт в профессию» классные руководители включили в план
воспитательной работы мероприятия данного модуля. А учителя начальных классов разработали на его
основе рабочие программы внеурочной деятельности «Профессия моей семьи».
В течение всего периода всеми классными руководителями проводились анкетирования и
тестирования детей на определение профориентационных интересов обучающихся. 3 декабря
обучающиеся 9-11 классов посетили встречу с представителями МГПИ им. М. Е. Евсевьева.
Выводы:

В школе в целом и классными руководителями ведется целенаправленная работа в
профориентационном направлении.
 По результатам опросов можно отметить, что обучающихся 9-х и 11-х классов, уже определились с
выбором профессии.
 Большинство учащихся расширили свои знания о различных профессиях.
 Многие ученики отмечают, что занятия по профориентации им помогли узнать с помощью тестов
свои возможности, интересы и способности.
Рекомендации:

Всем классным руководителям в дальнейшем необходимо продолжать работу по информированию
обучающихся о конкретных профессиях того или иного типа, об учебных заведениях, готовящих
специалистов той или иной профессии. Необходимо продолжать работу по определению
индивидуальных возможностей.
Комплектование и организация занятий ГПД. Цель: Проверить работу воспитателя ГПД по
организации занятий в группе и выполнению режима. Проверить состояние готовности воспитателя
группы продленного дня к занятиям, посещение занятий, внеклассных мероприятий, оценка уровня
подготовки педагога и заинтересованности обучающихся.
В ходе проверки изучалась документация, посещались клубные часы и часы самоподготовки,
опрашивались дети
Выводы: Воспитатель ГПД:
 разумно строит учебно-воспитательный процесс, грамотно чередуя различные виды
деятельности;
 работает в тесном контакте с классными руководителями,
 ежедневно проводили беседы и занятия по планам работы;
 регулярно осуществляли прогулки на свежем воздухе;
5
 большое внимание уделяли качественному выполнении домашних заданий.
Рекомендации:
 В группе продленного дня занятия начинать с выяснения затруднений.
 Воспитателю ГПД Цыпцовой Л.Н. расширить спектр методических приемов, используемых при
контроле выполнения домашнего задания (сигнальные карточки, ТСО и т.д.).
 принимать активное участие в жизни школы.
Журналы инструктажей 1-11 классов. Цель: систематичность и правильность оформления.
Проверка показала, что журналы по технике безопасности имеются во всех вышеназванных классах
у классных руководителей; заполняются своевременно, записи оформляются верно.
Даны рекомендации:
1. Классным руководителям продолжить работу с документом в соответствии с едиными
требованиями к оформлению.
2. Всем классным руководителям провести инструктажи по семи направлениям в начале
календарного 2015 года (с 30 декабря по 15 января):

пожарная безопасность;

электробезопасность;

правила безопасного поведения на дорогах, на транспорте, соблюдение ПДД;

соблюдение мер безопасности при проведении спортивных мероприятий, туристических
походов, экскурсий, нахождение на спортплощадке;

безопасное поведение на воде, у водоема, в бассейне, на льду;

профилактика негативных криминогенных ситуаций во дворе, на улице, дома, в
общественных местах;

правила поведения при нахождении взрывоопасных предметов, правила обращения со
взрывоопасными предметами, веществами.
Работа классных руководителей с «трудными детьми». Цель: анализ работы классных руководителей
с «трудными детьми».
Проверка показала, что в школе обучается 92 ребенка, из них 2 человека состоит на внутришкольном
профилактическом учете и в комиссии по ПДН. Это обучающийся 6 класса Трифонов Саша (неадекватное
поведение, систематическое нарушение дисциплины) и обучающаяся 8 класса Шемарова Лиля
(злоупотребление спиртными напитками). В ходе проверки проверялась документация классного
руководителя 6 класса Овчинниковой Т.Н. и классного руководителя 8 класса Никитиной Н.В.
Выводы:
Проверка состояния профилактической работы с детьми «группы риска» показала, что система работы с
данной категорий обучающихся в школе заключается в педагогическом воздействии на подростка со
стороны классного руководителя, Совета профилактики правонарушений, специалистов органов и
учреждений системы профилактики правонарушений. Исходя из вышесказанного, следует отметить, что в
школе действительно много внимания уделяется работе с детьми «группы риска», а состояние работы
школы в данном направлении заслуживает хорошей оценки. В работе с Трифоновым Сашей динамики нет.
Видна положительная динамика в работе с Шемаровой Лилией, которая был поставлен на
внутришкольный учет осенью 2000 года, за весь отчетный период не совершил ни одного правонарушения,
не пропускал занятия в школе без уважительной причины. Лиля активно участвует во всех школьных
мероприятиях. Со стороны опекунов ведется контроль за несовершеннолетним.
Рекомендации:
 Всем классным руководителям:
 вести профилактическую работу в классах, с целью недопущения совершения
несовершеннолетними правонарушений и преступлений, пропусков занятий в
школе по неуважительной причине.
 привлекать обучающихся к внеклассной работе, волонтерскому движению
 проводить разъяснительную профилактическую работу с родителями обучающихся.
 Отметить положительную работу Никитиной Н.В (классный руководитель 8 класса) с
обучающейся «группы риска» Шемаровой Лилией

Овчинниковой Т.Н. и Никитиной Н.В. еженедельно фиксировать в журнале всю работу,
проведенную с детьми и их родителями (опекунами) (телефонный звонок, SMS-сообщения,
незапланированные рейды, обращения в различные организации, беседы и т.д.)
Подготовка и проведение классных часов. Цель: Познакомиться с системой проведения классных часов
в начальной школе, с их содержанием, формой, результативностью.
Основным направлением деятельности классного руководителя является организация классных часов.
Согласно плану внутришкольного контроля изучалась система проведения классных часов в начальной
6
школе. В ходе проверки была проверена документация, посещены классные часы Курносовой Т.В.,
Топтуновой Л.А., Куренковой В.М.
Выводы:
Все классные руководители применяют различные формы организации классных часов: игры, заочные
путешествия, виртуальные экскурсии и т.д. Прослеживается система проведения классных часов. Важно,
что цели воспитания, которые ставят перед собой классные руководители формируют у обучающихся в
результате деятельности качества, которые помогут в будущем ученику состояться во взрослой жизни.
В классных коллективах 1-3 классах дружная атмосфера, классные часы прошли оживленно и с
участием детей. Практически все ребята смело высказывают свои мысли, уважают классного
руководителя, терпеливо относятся к другим.
В 4 классе следует уделять внимание сплоченности коллектива, совместной деятельности,
доброжелательного отношения друг к другу.
Классные руководители используют возможности учащихся для продуктивного проведения
мероприятий и в то же время стараются обеспечить профилактику нарушений психологического здоровья,
выполнение возрастных задач.
Рекомендации:
Классному руководителю 1-3 класса Курносовой Т.В.
рекомендуется активно использовать
сотрудничество и соревнование как метод, стимулирующий мотивацию обучающихся.
Классному руководителю 4 класса Куренковой В.М. рекомендуется во время классных часов подбирать
такие формы работы, которые способствовали бы сплочению детского коллектива, вовлечению в
совместную деятельность.
Всем классным руководителям рекомендуется подбирать такую форму проведения классного часа
для младших школьников, которая была бы направлена на привлечение внимания
к
своим
одноклассникам, воспитание чувства уважения друг к другу, знакомство с понятием толерантности,
развитие умения общения с разными людьми. Материалом классного часа могут стать тексты из
произведений детской литературы. Учитель может выбрать наиболее близкий его классу рассказ и
обсудить его с детьми. В конце занятия дети составляют «цветок толерантности», им предлагается
нарисовать рисунки по теме урока для классного уголка.
Каждый классный руководитель тесно сотрудничает с учителями – предметниками, родителями,
администрацией школы. Все классные руководители вовремя сдали все отчёты по итогам 2 четверти.
Выводы и предложения:
1. План воспитательной работы на 2 четверть считать полностью реализованным.
2. Отметить положительную работу
по участию в районных и республиканских мероприятиях
следующих классных руководителей (Топтунову Л.А., Юдина А. А., Никитину Н.В., Овчинникову
Т.Н., Кичкаевой Т.Н.), в подготовке и проведению новогодних елок (Топтунову Л.А., Курносову
Т.В.)
3. Классным руководителям и учителю физической культуры усилить работу по вовлечению
обучающихся в спортивно-оздоровительные мероприятия.
4. Продолжить работу по повышению воспитанности детей.
5. Усилить работу и держать под постоянным контролем обучающихся «группы риска» и
неблагополучные семьи.
6. Перенести открытое мероприятия Курносовой Т.В. «Мир витаминов» и Юдина А.А. «Слабое
звено» на январь.
Заместитель директора по ВР:………………../Юдина Г.А./
С анализом ознакомлены:
1.
5.
9.
2.
6.
10.
3.
7.
4.
8.
7