Школьный тур олимпиады 9 класс

Всероссийская олимпиада по биологии
школьников Санкт-Петербурга
I – тур (школьный)
2013 - 2014 учебный год
Данные участника олимпиады
Фамилия________________________________________
Имя_____________________________ Отчество____________________________
ГБОУ ____________________ №________ Класс 9__класс
Школьный учитель биологии__________________________________________________________
Раздел 1 (один вариант ответов)
1. Что служит источником заражения человека
бычьим цепнем?
А) взрослое животное; Б)личинка; В)финна ;
Г) яйца.
2.Какие из приведенных цветковых растений
являются однодольными:
А) Лютик, крапива, тыква
Б) Огурец, укроп, малина;
В) Картофель, календула, фиалка;
Г) Ананас, рогоз, нарцисс.
3. У грибов отсутствует в клетках:
А) белок; Б)вода; В) минеральные соли; Г)
хлорофилл.
4.Нефрон относится к:
А) Дыхательной системе; Б) Нервной системе;
В) Кровеносной системе; Г) Выделительной.
5.Белыми зимой во время линьки становятся:
А) Горностаи;
Б) Полярные совы;
В) Белые медведи;
Г) Двудольные.
6.Для картофеля характерны:
А) Ветроопыление; Б) Ядовитые ягоды;
В) Корни преобразованные в клубни;
Г) Неправильные цветки.
7. Признаками ветроопыляемых растений
являются:
А) крупные с запахом цветки, крупная и клейкая
пыльца; Б) крупные с запахом цветки, мелкая и
сухая пыльца; В) мелкие без запаха цветки,
крупная и клейкая пыльца; Г) мелкие без запаха
цветки, мелкая и сухая пыльца
8. Где разрушаются эритроциты:
А) в желтом костном мозге; Б) в красном костном
мозге; В) в лимфатических узлах Г) в печени.
9. Кровь движется с наименьшей скоростью
в:
А) аорте; Б) артериях; В) капиллярах;
Г) полых венах.
10.Пассивный иммунитет развивается при
введении:
А) Вакцины с ослабленным возбудителем;
Б) Лечебной сыворотки;
В) Антибиотика;
Г) Вакцины с убитым возбудителем.
11. Тело лишайников состоит из:
А) бактерий и водорослей; Б) вирусов и
бактерий; В) водорослей и грибов; Г)грибов и
бактерий.
12. Вирусным заболеванием является:
А) Оспа; Б) Брюшной тиф;
В) Сахарный диабет; Г) Туберкулез.
13. Мучнистая роса, серая гниль, фитофтора
– болезни растений, вызываемые:
А) вирусами;
Б) Паразитическими насекомыми;
В) Бактериями; Г) Грибами.
14. Где расположен дыхательный центр:
А) в коре больших полушарий; Б) в легких; В) в
мозжечке; Г) в продолговатом мозге.
15. Грибы питаются:
А) Образуя на свету органические вещества;
Б) Готовыми органическими веществами;
В) Только органическими веществами живых
организмов;
Г) Поселяясь на продуктах питания.
16. При недостатке какого витамина
нарушается минеральный состав костей:
А) A; Б) B; В) C; Г) D.
Раздел 2
Задание 2. Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выберите правильные
суждения. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.
1. Анатомия – наука, изучающая человека и процессы его жизнедеятельности.
2. Природа человека биологическая и социальная.
3. На время выполнения определенной работы все органы и системы органов объединяются в
функциональную систему.
4. Кровь, хрящ, мышца, кожа – соединительные ткани.
5. Безусловные рефлексы являются результатом эволюции вида и сохранились благодаря
естественному отбору.
6. Грибы образуют микоризу с корнями плаунов.
7. Шишка хвойных деревьев является плодом.
8. Конечные продукты метаболизма удаляются у инфузории-туфельки через порошицу.
9. У членистоногих животных сердце работает как нагнетающий и откачивающий насос.
10.У млекопитающих животных большой круг кровообращения начинается от левого желудочка
и заканчивается в правом предсердии (снабжает кровью все тело).
Задание 3. На рисунке изображены листья двух типов – простые (А) и сложные (Б). Соотносите
их цифровые обозначения листьев с типом, к которому они относятся. Оценивается в 6 баллов.
Тип листовой пластинки
А (простые)
Б (сложные)
Изображение
Задание 3. Дайте развернутый ответ. Каждое задание оценивается в 4 балла.
С1.Выберите из списка мероприятия, эффективные для предупреждения заболевания холерой:
вегетарианская диета, горчичники, ношение марлевой повязки, обильное питье, пиявки, прививка,
употребление кисломолочных продуктов, соды. Ответ поясните.
С2. Каким образом в растительных сообществах одни виды могут вытеснять другие?