муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Тальменская средняя общеобразовательная школа №3»

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Тальменская средняя общеобразовательная школа №3»
Тальменского района Алтайского края
Принято:
Руководитель МО
________Перетокина В.Б.
Протокол № 5
от _22 мая__ 2012 года
Согласовано:
Заместитель директора по
УВР__________Пивнева Т.В.
Утверждаю:
Директор школы
____________Лопатина Т.В.
Приказ №_____
от ______________2012 года
от ____________ 2012 года
Рабочая учебная программа
по информатике для 8 класса
2 ступень
базовый уровень
на 2012-2013 учебный год
Рабочая программа составлена на основе Информатика.
Программы для общеобразовательных
учреждений./сост. М.Н.Бородин – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010
Составитель: учитель информатики
Пьянзина Ирина Николаевна
Высшая квалификационная категория
2012-2013
Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного
общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России
от 09.03.04. № 1312). Программа соответствует федеральному компоненту государственного
стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
В нашей школе информатика изучается в 8 классе на базовом уровне, 1 час в неделю –
всего 35 часов.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе ориентировано на использование
учебника Н.Д.Угриновича «Информатика и ИКТ» для общеобразовательных учреждений.М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г. Программа составлена на основании авторской
программы Н.Д.Угриновича.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации
информационных процессов. Она способствует формированию современного научного
мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов
школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и
будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть
курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения
задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная
модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для
формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей
деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных
предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем
мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать
информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать
свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Цели:
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе
направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации,
информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
 овладение умениями работать с различными видами информации с помощью
компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий
(ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее
результаты;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
средствами ИКТ;
 воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических
аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
 выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при
выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности,
дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Формы организации учебного процесса:
 индивидуальные;
 групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные;
практикумы.
Формы контроля:
 наблюдение;
 беседа;
 фронтальный опрос;
 опрос в парах;
 практикум;
 тестирование.



В курсе 8 класса предусмотрено 3 контрольных работы и 15 практических работ. Все контрольные и
практические работы являются фронтальными контрольными точками.
Тематический поурочный план 8 класс
Номер
Тема урока
Виды деятельности
урока
Раздел № 1. Информация и информационные процессы (9 часов)
Контрольных работ – 1; Практических работ 2.
1
Информация в природе.
Эвристическая беседа
2
Информация в живой и неживой
Фронтальная работа
природе
3
Информационные процессы
Фронтальная работа
4
Кодирование информации с
Практическая работа №1.2 «Тренировка ввода
помощью знаковых систем
текстовой и числовой информации с помощью
клавиатурного тренажера».
5
Знаковые системы
Фронтальная работа
6
Кодирование информации
Фронтальная работа
7
Количество информации как мера
Фронтальная работа
уменьшения неопределенности
знаний.
8
Алфавитный подход к определению Практическая работа №1.1 «Перевод единиц
количества информации.
измерения количества информации с помощью
калькулятора».
9
Контрольная работа №1 по теме
Контрольная работа №1 по теме «Информация и
«Информация и информационные
информационные процессы».
процессы».
Раздел №2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 часов)
Контрольных работ – 1; практических работ 5.
10
Программная обработка данных на
Эвристическая беседа
компьютере
11
Устройство компьютера
Фронтальная работа
12
Файл и файловая система.
Практическая работа №2.1 «Работа с файлами с
использованием файлового менеджера».
13
Программное обеспечение
Практическая работа №2.2 «Форматирование
компьютера
дискеты», Практическая работа №2.3 «Определение
разрешающей способности мыши»
14
Графический интерфейс
Практическая работа №2.4 «Установка даты и
операционной системы.
времени с использованием графического интерфейса
операционной системы».
15
Компьютерные вирусы.
Практическая работа «2.5. «Защита от вирусов:
обнаружение и лечение»
16
Контрольная работа №2
Контрольная работа №2 «Компьютер как
«Компьютер как универсальное
устройство для обработки
информации»
универсальное устройство для обработки
информации»
Раздел №3. Коммуникационные технологии (16 часов)
Контрольных работ – 1; практических работ 8.
17
Передача информации. Локальные
Практическая работа №3.1 «Предоставление доступа
компьютерные сети.
к диску на компьютере, подключенному к локальной
сети».
18
Состав Интернета
Практическая работа №3.2 «Подключение к
Интернету».
19
Адресация в Интернете.
Практическая работа №3.3 «География» Интернета».
Маршрутизация и транспортировка
данных по компьютерным сетям
20
Всемирная паутина.
Практическая работа №3.4 «Путешествие по
Всемирной паутине»
21
Электронная почта.
Практическая работа №3.5 «Работа с электронной
Web почтой»
22
Файловые архивы
Практическая работа №3.6 «Загрузка файлов из
Интернета»
23
Общение в Интернете.
Эвристическая беседа
24
Мобильный Интернет. Звук и видео Эвристическая беседа
в Интернете.
25
Поиск информации в Интернете.
Практическая работа №3.7. Поиск информации в
Интернете
26
27
28
29
30
31
Электронная коммерция в
Интернете
Web-страницы и Web-сайты.
Форматирование текста, вставка
изображений на Web-страницу.
Списки, гиперссылки на Webстраницах.
Интерактивные формы на Webстраницах
Коммуникационные технологии.
Повторение
32
Информация и информационные
процессы.
33
Компьютер как универсальное
устройство для обработки
информации
34
Коммуникационные технологии
35
Информационные процессы
Всего уроков 35
Контрольных работ – 3
Практических работ - 15
Фронтальная работа
Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML»
Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML»
Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML»
Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML»
Контрольная работа №3. Коммуникационные
технологии.
Фронтальная работа
Фронтальная работа
Фронатльная работа
КВН
Планируемые образовательные результаты
В результате изучения базового курса информатики и информационных технологий
ученик должен
знать/понимать
 виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
 основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование,
ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
 назначение и функции используемых информационных и коммуникационных
технологий;
уметь
 выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами,
списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить
простые алгоритмы;
 оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс:
открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать
информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать
меры антивирусной безопасности;
 оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем
памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
 создавать информационные объекты, в том числе:
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы,
графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности
– в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в
частности, в процессе проектирования с использованием основных операций
графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;
осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
 искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах
данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации
(справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и
проектов по различным учебным дисциплинам;
 пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием
(принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой,
цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены,
эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и
коммуникационных технологий;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
 проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей
объектов и процессов;
 создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов
учебной работы;
 организации индивидуального информационного пространства, создания личных
коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной
переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением
соответствующих правовых и этических норм.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предмету




«Информатика и ИКТ»: учебник для 8 класса / Н.Д.Угринович. - 2-е изд.,-М.:Бином.
Лаборатория знаний, 2010.г.;
Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н. Д. Угринович. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2010.г.;
Linux-DVD, (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий
операционную систему Linux и программную поддержку курса / Н.Д.Угринович.
Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2010.г.