6 класс - Вологодская область, г. Вологда

«Согласовано»
«Согласовано»
Руководитель ШМО
__________/А. В. Щепалова /
Протокол № 1
от « 29» августа 2013 г.
Заместитель директора по УВР МОУ
«СОШ №12» г. Вологды
_____________/М. Ф. Шестакова//
от «29» августа 2013 г.
«Утверждаю»
Директор
МОУ «СОШ №12» г. Вологда
____________/О.С. Житкова/
Приказ № 180 - О
от «30» августа 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Ражевой Надежды Николаевны,
Учитель высшей квалификационной категории
по биологии, 6 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от «29» августа 2013 г.
.
2013 - 2014 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,
одобренного совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденного приказом
Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889
«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта
2004 года № 1312.
За основу рабочей программы взята авторская программа по биологии для 5 – 11 классов В. В. Пасечника М. : Дрофа, 2010, которая
полностью соответствует новым образовательным стандартам по биологии и входит в состав УМК. Рекомендована Министерством образования
и науки Российской Федерации.
В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования на изучение биологии в 6 классе
отводится 35 часов из федерального компонента (33 ч + 2 ч. – резерв). По тематическому плану 34 часа.
В 6 классе обучающиеся получают общие представления о структуре биологической науки, её методах исследования, нравственных
нормах и принципах отношения к природе.
Учащиеся должны усвоить и применять в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и
жизнедеятельности бактерий, грибов и растений, многообразии растительных сообществ, их изменении под влиянием жизнедеятель- ности
человека, научиться принимать экологически правильные решения в области природопользования.
Применяются различные формы контроля: самостоятельные работы, проверочные работы, тесты.
Тема «Лишайники» из раздела «Бактерии и грибы» перенесена в тему «Растения».
В тематический план включены темы «Классификация растений», «Развитие растительного мира», так как в рамках общего
образования необходимы знания об основных систематических категориях царства Растения и ходе эволюции растений.
Настоящий календарно – тематический план ориентирован на использование учебника: Биология: Бактерии, Грибы, Лишайники. В.
В. Пасечник. М. : Дрофа, 2011 для общеобразовательных учреждений.
2
Учебно – тематическое планирование по биологии
Класс
6
Учитель
Ражева Надежда Николаевна
Количество часов: всего 34 часа, в неделю 1 час
Плановых лабораторных работ 6
Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учреждений по биологии для 5 – 11 классов.
М. : Дрофа, 2010. Автор В. В. Пасечник.
Учебник Биология: Бактерии, Грибы, Лишайники. В. В. Пасечник. М. : Дрофа, 2011.
Раздел
Программа
Всего:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Введение.
Клеточное строение организмов.
Царства Бактерии и Грибы.
Царство Растения.
Строение и многообразие покрытосеменных растений.
Жизнь растений.
Классификация растений.
Природные сообщества.
Развитие растительного мира.
Итого:
35 часов.
2 часа
4 часа, 2 лаб. раб.
4 часа
5 часов
8 часов, 3 лаб. раб.
7 часов
3 часа, 1 лаб. раб.
33 + 2 (резерв)
6 лаб. раб.
План
34 часов.
2 часа
4 часа, 2 л. р. (№ 1 – 2)
2 часа
6 часов
8 часов, 3 л. р. (№ 3 – 5)
7 часов
1 час (из резерва)
3 часа, 1 л. р. (№ 6)
1 час
34 ч. (1 ч. из резерва).
6 лаб. раб.
3
Содержание курса биология 6 класс
№
1.
2.
Наименование
раздела
Всего
часов
Введение
2 ч.
Клеточное
строение
организмов.
Царства
Бактерии и
Грибы.
4 ч., 2 л.р.
2 ч.
Тема
урока
Лабораторные
работы
Домашнее
задание
1. Биология - наука о живой природе.
Инструктаж по ТБ № 18.
стр. 9 – 12, опр-я биол.
наук, значение биологии
2. Взаимосвязи организмов в
природе.
взаимосвязи организмов
в природе.
3. Устройство увеличительных
приборов. Инструктаж по ТБ № 18.
Лаб. раб. № 1
«Устройство лупы и
п. 1; правила работы с
светового микроскопа.
м/скопом; луковица;
Правила работы с ними» № 18 в печ. тетради.
4. Строение клетки.
Инструктаж по ТБ № 18.
Лаб. раб. № 2
«Приготовление
препарата кожицы
чешуи лука,
рассматривание его
под микроскопом».
п. 2; № 9, 17; таблица
«Органоиды клетки».
5. Жизнедеятельность клетки.
п. 3; № 11, 12, 19.
6. Ткани.
п. 4; № 16, 20; тесты
в печатной тетр. стр.13.
7. Бактерии.
п. 5 – 6; № 26-28.
8. Общая характеристика грибов, их
роль в природе и жизни человека
п. 7 – 10; № 32; тест в
печ. тетр. стр. 19 – 20.
4
3.
4.
Царство
Растения
Строение и
многообразие
покрытосеменных
растений.
6 ч.
8 ч., 3 л.р.
9. Общая характеристика царства
Растения.
п. 11; № 36.
10. Отдел Водоросли.
п. 12; № 41 – 42.
11. Лишайники.
п. 13; № 44.
12. Отдел Мохообразные и
Папоротникообразные.
п. 14 – 15; № 48 -50.
13. Отдел Голосеменные, или Хвойные.
п. 16; № 52.
14. Отдел Покрытосеменные, или
Цветковые.
п. 17; стр. 90 (об – е),
тест в печ. тетр. стр. 29.
15. Строение семян двудольных и
однодольных растений.
п. 18; № 60 – 61.
16. Корень.
п. 19 – 21; № 63 – 64,
69.
17. Побег и почки.
п. 22; № 73 – 74.
18. Строение и видоизменение листьев.
п. 23 – 25; № 77, 79,
83, 84.
19. Многообразие стеблей. Видоизменения
побегов.
П. 26 – 27; 88, 90 – 92.
20. Цветок и его строение.
Инструктаж по ТБ № 18.
Лаб. Раб. № 3 «Изучение
строения цветка».
П. 28; № 94, 96.
5
21. Соцветия. Инструктаж по ТБ № 18.
22. Плоды и их классификация.
Инструктаж по ТБ № 18.
5.
Жизнь
растений.
7 ч.
Лаб. раб. № 4
«Ознакомление с
различными видами
соцветий».
Лаб. раб. № 5
«Ознакомление с сухими
и сочными плодами».
п. 29; № 97, 98
п. 30 – 31; таблица
«Плоды»; № 102; тест
в печ. тетр. стр. 151.
23.Основные процессы жизнедеятельности
растений. Химический состав растений.
Минеральное питание.
п. 32 – 33; № 111 – 115.
24. Фотосинтез.
п. 34; 117 – 118.
25. Дыхание растений.
п. 35, № 123 - 125.
26. Испарение воды листьями. Листопад.
п. 36 – 37; № 131.
27. Рост растений.
п. 38 – 39; № 144.
28. Способы размножения растений.
Размножение споровых растений.
п.40–41; № 148, 151, 153
29. Размножение голосеменных и
покрытосеменных растений.
Вегетативное размножение.
п. 42–44; № 156 – 157;
тест в печатной
тетради стр. 72.
6
6.
Классификация
растений.
1 ч.
7.
Природные
сообщества.
3 ч., 1 л.р.
30. Классификация растений.
31. Основные экологические факторы и
их влияние на растения.
32. Основные экологические группы
растений. Инструктаж по ТБ № 18.
8
Развитие
растительного
мира
1 ч.
п. 45 – 46; № 167 - 169;
самост. изучить сем - ва
растений п. 47 – 53,
тест в печ. тетр. стр. 80.
п. 54.
Лаб. раб. № 6
«Изучение особенностей
строения растений
разных экологических
групп».
п. 55 – 56; № 184.
33. Растительные сообщества.
п. 57; № 186; тест в
печатной тетр. стр. 86.
34. Развитие растительного мира.
п. 58 – 59; схема
«Развитие раст. мира»;
тест в печ. тетр. стр. 92.
7
Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса
Называть:
- общие признаки живых организмов;
- признаки царств Растения, Грибы, Бактерии;
- признаки отделов растений, классов и семейств цветковых растений.
Приводить примеры:
-
усложнения растений в процессе эволюции;
природных и искусственных сообществ;
приспособленности растений к среде обитания;
наиболее распространённых видов и сортов растений.
Характеризовать:
- строение, функции клеток бактерий, грибов и растений;
- строение и жизнедеятельность бактериального, грибного и растительного организмов, лишайника как комплексного организма;
- размножение, рост и развитие бактерий, грибов и растений.
Обосновывать:
- взаимосвязь строения и функций органов растения.
Распознавать:
- организмы растений, грибов, лишайников, бактерий;
- клетки, ткани и органы растений;
- наиболее распространённые виды растений разных семейств и растений своего региона, съедобные и ядовитые грибы.
Сравнивать:
- семейства, классы покрытосеменных растений;
- царства Растения, Грибы, Бактерии.
Применять знания:
- о строении и жизнедеятельности растений для обоснования приёмов их выращивания, мер охраны;
- о строении и жизнедеятельности бактерий и грибов для обоснования приёмов хранения продуктов питания, профилактики
отравлений и заболеваний.
8
Делать выводы:
- о клеточном строении организмов всех царств;
- о родстве и единстве органического мира;
- об усложнении растительного мира в процессе эволюции.
Наблюдать:
- сезонные изменения в жизни растений;
- результаты опытов по изучению жизнедеятельности живых организмов
Соблюдать правила:
-
приготовления микропрепаратов и рассматривание их под микроскопом;
наблюдения за сезонными изменениями в жизни растений;
проведения простейших опытов изучения жизнедеятельности растений;
бережного отношения к растениям, природным сообществам, поведения в природе
9
Список литературы
1. Пасечник В. В. Биология: бактерии - грибы – растения. Учебник для общеобразовательных учебных заведений.
М. : Дрофа, 2011.
2. Биология: Школьная энциклопедия. М. : Большая Российская энциклопедия, 2004.
3. Ушакова О. Д. Красная книга России. Растения. Словарик – справочник школьника. С.П. : Литера, 2009.
4. Путырский И. Н., Прохоров В. Н. Лекарственные растения. Минск: Книжный Дом, 2008.
5. Калинина А. А. Поурочные разработки по биологии: бактерии, грибы, растения. М. : Вако, 2010.
6. Программа для общеобразовательных учреждений. Биология 5 – 11 классы. Автор Пасечник В. В.. М.: Дрофа, 2010.
7. Тихонов А. В. Растения России Красная книга. М. : Росмэн, 2009.
8. Тематическое и поурочное планирование к учебнику Пасечника В. В. Биология: бактерии, грибы, растения.
М. : Дрофа, 2010.
9. Бенуж Е. М. Тесты по биологии к учебнику Пасечника В. В. Биология: бактерии, грибы, растения 6 класс.
М. : Экзамен, 2008.
10. Удивительные растения. Энциклопедия: Я познаю мир. АСТ : Астрель, 2000.
10