Конспект комплексного занятия в младшей группе на

МБДОУ детский сад №29 «Солнышко»
Конспект комплексного занятия в младшей группе
На методическом объединении
«Развитие восприятия ребёнка младшего дошкольного возраста
через игровую систему сенсорного обучения»
для воспитателей младших дошкольных групп
Егорлыкского района
Провела воспитатель:
Дрогачёва Л.В.
Ст. Егорлыкская, 2015 г
Программное содержание:
Развивать различные ощущения детей – зрительные, тактильные, обонятельные;
Совершенствовать знания детей о сенсорных свойствах предметов (цвет, форма, величина);
Формировать умение ориентироваться в окружающем пространстве, выполнять задания
воспитателя.
Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник);
Развивать действия соотношения геометрических фигур с эталоном;
Закрепить название овощей и фруктов;
Закреплять знания стихов, потешек.
Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.
Содействовать развитию музыкально – ритмических, двигательных и певческих навыков.
Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательные взаимоотношения;
Активизировать словарь: короткая, длинная, широкая, узкая, ….. .
Материал: два чудесных мешочка; фрукты - апельсин, лимон, яблоко зелёное и красное, овощи
– картофель, лук, помидор, огурец; мешочки с кусочками фруктов (апельсин, лимон), овощей
(лук, чеснок, огурец): кусочки ткани и трафареты юбки, платья, шапки, кофты, брюки, майки;
солнышко, лучики, магниты; воздушные шары разного цвета; воздушный гелиевый шар
большой, 2 ленты разной длины и цвета; цветные круги и овалы – (камни) разного размера.
Оборудование: стол, стулья, магнитная доска, пуфики; ноутбук; аккардион.
Воспитатель: ребята, к нам в гости пришёл петушок.
Петушок: Здравствуйте ребята!
Дети: здравствуй Петя – петушок
Золотой гребешок
Масляна головушка, шёлкова бородушка!
Петушок: какие вы про меня стихи знаете. Молодцы! Мне очень понравилось!
Петушок: Ребята, какое время года скоро наступит?
Дети: весна
Петушок: правильно ребята, наступит весна, а весной солнышко светит ярко- ярко своими
лучиками.
Ребята, кто рано по утрам будет солнышко?
Дети: петушок,
Воспитатель: ребята, кто расскажет потешку про петушка?..
Любит Петя всех будить,
«Кукареку» выводить:
- Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-рей!
Просыпайтесь поскорей!
Петушок: Я рано - рано поутру
громко ку-ка-ре-ку кричу, солнышко бужу!
Я сегодня утром разбудил солнышко. Солнышко встало, но очень грустное. А знаете почему? Да
солнышко играло на полянке, и лучики потеряло, теперь светить ярко не может, вот и грустно
ему. А весной как без лучиков светить…. (грустит)
Воспитатель: Петушок, давай мы с ребятами отправимся на полянку, где солнышко играло и
поможем найти лучики, и солнышко снова станет весёлым и будет радовать нас своими
солнечными лучиками.
Петушок: Ребята поможете мне отыскать лучики солнышка?
Дети: да поможем.
Петушок: Отправимся в путь! Полетим на воздушном шаре!
Посмотрите какой цвет у воздушного шара.
Дети: синий
Петушок: А шар большой или маленький?
Дети: большой
Петушок: правильно воздушный шар большой. Проходите и садитесь поудобнее. Обязательно
пристегнетесь ремнями безопасности. Полетели!
Повторяем все вместе: Один, два, три, четыре, пять – в путешествие опять.
(вариант - держатся за ниточку с шаром)
Петушок: мы прилетели на полянку. Отстегните ремни безопасности, и пойдём искать лучики
солнышка.
Петушок: смотрите впереди две тропинки. Задаёт вопросы:
- Какого цвета эта тропинка?
- А кой цвет у этой тропинки?
- Какая из тропинок длинная;
- Какая короткая?
(Дети называют цвет, размер и индивидуально петушок просит детей повторить)
Петушок: По какой тропинке пойдём?
Ответ детей.
Петушок: (повторяет) идём с вами по длинной зелёной тропинке.
Петушок: Вот мы с вами и на полянке, где играло наше солнышко и потеряло лучики.
Петушок: ребята посмотрите мешочек (чудесный мешочек), а в нём что – то есть. Давайте
присядем на пенёчки и посмотрим, что лежит в мешочке.
Петушок: открывает мешочек, показывает детям. Ребята, а что это?
Дети: овощи и фрукты.
Петушок: Это всё фрукты и овощи. Они очень полезны, в них много витамин, но все они разные
по форме, цвету. Ребята возьмите в руки по одному овощу или фрукту. Потрогайте какие они на
ощупь, какую имеют форму, есть ли у них запах….
Индивидуально задаёт вопросы
- что это у тебя в руке? Ответ ребёнка (это лимон, он жёлтый, твёрдый, шероховатый
овальный, пахнет, … )(добиваться правильных ответов) и т.д.
Петушок: Ребята теперь сложите в этот мешочек овощи, а в этот - фрукты.
- Что вы положили в этот мешочек? (ответы детей)
- Что положили в этот мешочек? (ответы детей)
- Правильно! Смотрите, а вот и лучик солнышка нашли.
- Какого цвета лучик? (ответы детей)
- Правильно, лучик жёлтого цвета.
- А сколько у нас лучиков? (ответы детей)
- Правильно один лучик.
Петушок: ребята идём дальше. Посмотрите, впереди речка, а мостика нет, но сколько
разноцветных камней.
- Какого цвета камни? (красного, чёрного, жёлтого, белого, зелёного, синего) - Какого размера
камни (большие и маленькие)
Петушок: Ребята мы речку перейдем, перепрыгнув с камня на камень.
(перепрыгивают с камня на камень)
- Вот мы снова на полянке, смотрите лучик солнышка.
- Сколько у нас лучиков?
Дети: два лучика.
- Лучики одинаковые?
Дети: один длинный лучик, один короткий.
Петушок: ребята на пути у нас коробочка. На какую геометрическую фигуру она похожа?
(ответы детей)
Петушок: Правильно коробочка похожа на квадрат. Потому что у неё все стороны одинаковые.
(Индивидуально повторить)
Петушок: Откроем коробочку. Смотрите здесь мешочки.
Сколько мешочков?
Дети: много
Присядем на полянку. Возьмите каждый по одному мешочку. Не открывайте мешочек. Вы
должны по запаху отгадать, что там лежит. Понюхайте и скажите.
Дети рассказывают (в мешочке лук; лимон, апельсин, чеснок, огурец, чай, кофе, )
Петушок: (поднимает коробку) Смотрите ещё один лучик нашёлся.
- сколько стало лучиков?
Дети: три лучика.
Петушок: Ребята пойдём дальше искать лучики солнышка. Мы пришли к домику, где живут
куклы. Заходите, смотрите что – то у кукол случилось. На столе лежат - юбка, платье, кофта,
шапка. Как это назвать, одним словом?
Дети: вещи.
Петушок: Правильно – это вещи, но вещи все с дырками. Бедные куклы, им надо помочь зашить
вещи. Смотрите на столе лежат кусочки ткани, надо взять кусочек ткани, такой геометрической
формы, какая дырочка на вещи и сделать заплатку.
Петушок: Вот посмотрите, как я буду искать заплатку. У меня юбка куклы, она красная, а на
ней дырочка, она похожа на геометрическую форму прямоугольник, поэтому я ищу кусочек
ткани красного цвета, который похож на прямоугольник. Вот он красный прямоугольник. Я
кладу его на юбку, вот так и заплатка готова.
Ребята подберите заплатки к той вещи, которая у вас. Будьте внимательны заплатка должна быть
такого цвета, как вещь и иметь геометрическую форму такую, какой формы дырочка на вещи.
(Индивидуально спросить у каждого ребёнка о заплатке – цвет, форма) - Даша, бери заплатку.
Какого она цвета? Посмотри на нее внимательно. Куда ее пришьешь?
- Почему ты взял эту заплатку?.
Петушок: Вы помогли куклам подобрать заплатки к вещам, а они нашли нам лучики, смотрите
сколько лучиков.
Теперь сколько у нас лучиков?
Дети: много
Петушок: возьмите каждый по лучику.
- Сколько у тебя лучиков? (индивидуально)
Петушок: мы нашли все лучики солнышка. Нам пора возвращаться. Садимся в воздушный шар,
не забыли пристегнуться ремнями. Полетели!
Повторяем все вместе: Один, два, три, четыре, пять – в сад летим опять.
(вариант - держатся за ниточку с шаром)
Петушок: вот мы и прилетели, солнышко, смотри вот твои лучики. Ребята прикрепите солнышку
лучики.
- Скажите сколько лучиков?
Дети: много
- Одинаковые ли лучики?
Дети: лучики длинные и короткие.
- Сколько длинных лучиков? Оля посчитай….
- Сколько коротких лучиков? Саша посчитай…..
- Соня покажи длинные лучики…
- Маша покажи короткие лучики….
Петушок: Солнышко снова стало весёлое, светит ярко своими лучами.
Воспитатель: чтобы солнышку было ещё радостней и веселей, давайте споём песенку.
Возьмитесь за руки и сделайте большой круг, как солнышко!
Дети поют куплет и припев песни, водят хоровод «Есть у солнышка дружок» (музыкальный
руководитель подыгрывает или звучит фонограмма).
Петушок: Ребята, спасибо вам за помощь. Мы с вами отыскали все лучики, которые потеряло
солнышко. А вы помните, на чём мы летали на полянку?
На память о нашем путешествие я дарю вам воздушные шарики.
Дети: спасибо петушок.
Петушок: ребята я свами прощаюсь, мне пора возвращаться домой.
Рано я и ложусь, и встаю,
Песни солнышку громко пою.
Выйдет солнце на небо с утра,
Значит, всем просыпаться пора!» Н. Борисова
Воспитатель: ребята вам понравилось наше путешествие, а что мы свами сделали?