Урок изобразительного искусства

Урок изобразительного искусства
Реальность и фантазия в творчестве художника.
Тема урока: «Волшебный мир цвета»
Преподавание изобразительного искусства в школе должно помогать обучающимся
познавать окружающую действительность, видеть и понимать прекрасное во всех его
проявлениях, формировать стремление заботиться о красоте своего края, города, дома.
Цель урока: Обучение эстетическому видению реальной действительности
и её
художественного изображения в искусстве.
Задачи урока:
- Образовательная: формирование у обучающихся
умения изображения с помощью
художественных выразительных средств признаков и эстетических особенностей цветка.
- Развивающая: развитие потребности в творчестве и эмоционального восприятие цвета
методами арт-терапии;
развитие умения
различать и передавать оттенки теплых и
холодных цветов.
- Воспитательная: воспитывать художественный вкус, воспитание гуманизма и любви к
прекрасному.
Тип урока: закрепление знаний основ цветоведения и
выразительных средств
изображения с элементами арт-терапии.
Форма работы: фронтальная, индивидуальная, коллективная
Практическая работа: работа над созданием фантастического цветка.
Возраст обучающихся: 9-10 лет.
Оборудование урока:
Для учителя: презентация Microsoft Office Power Point («Мир цвета и цветов»),
модельный ряд для создания различных видов натюрмортов, музыкальное оформление
П.И.Чайковский « Вальс цветов».
Для учащихся: бумага, кисти №:6,10, гуашь, акварель
Ход урока.
1. Организационный момент.
Быть может, вся природа - мозаика цветов?
Быть может, вся природа - слиянье голосов?
Быть может, вся природа - прекрасного черты?
Быть может, вся природа - желанье красоты?
- Кто из вас догадался, о чем сегодня будет урок?
Ученики: о красоте, о природе , о цветах….
*Слайд № 1
Мир, в котором мы с вами живём - необыкновенно красив и загадочен.
- Что нас удивляет и радует в этом мире?
- Сегодня я вас приглашаю в мир прекрасного, в мир цветов.
*Слайд № 2
Давным-давно, когда еще не было человека, землю проклюнул зеленый росток,
потянулся к небу, солнцу и распустился цветком. Каким он был -никто не знает. Но,
несомненно, в мир пришла красота.
*Слайд № 3
Живущая в своих творения природа – поистине непревзойденный художник!
Природа распахнула перед человеком богатейшее разнообразие цветов: как не похожи и
вместе с тем как прекрасны пенистая роза, белокрылая лилия, голубоглазая незабудка,
скромная календула!
- Что за магическая сила заставляет трепетать мысль и чувства человека при виде этого
хрупкого создания природы?
-красота цветка в его форме, разнообразии цвета.
- Давайте вспомним, что мы с вами знаем о цвете?
* Слайд№ 4
Цветовой круг. Повторение основ цветоведения.
Ученики: основные (красный, желтый, синий), составные (оранжевый, зеленый,
фиолетовый),
дополнительные(красный-зеленый,
желтый-фиолетовый,
синий-
оранжевый).
Расскажите о красоте данных цветов.
- На какие ещё группы условно можно разделить цвета?
Ученики: теплые и холодные.
*Слайд № 5
Всем нам известны ассоциации, возникающие при упоминании тех или иных цветовых
групп.
Красные, оранжевые, желтые - это……………….
Синие и зеленые - это…………….
* Слайд № 6 (появляются слова и изображения - ассоциации)
- Как появляются оттенки?
Цвет - самый гибкий инструмент в руках художника. Он способен волновать, управлять
пространством, создавать атмосферу радости или
огорчений, выражать эмоции и
представлять иллюзию реальности. К сожалению, красота не вечна и люди всегда
стремились увековечить эту хрупкую красоту через своё творчество.
- Кто знает при помощи каких видов искусства можно увековечить красоту цветка?
Ученики : изобразительное искусство, музыка, стихи.
- Как называется жанр картины, на которой изображены цветы?
Ученики: натюрморт и пейзаж. * Слайд № 7
Обратите внимание на картины с изображением натюрмортов:
П. Кончаловский и Ван Гог.
- Какой колорит картины? (торжественный, радостный, грустный, спокойный)
- Какое чувство вызывает у вас этот натюрморт?
- Назовите оттенки?
- Что красивого в цветовых переходах оттенков?
- Определите эмоциональное звучание натюрморта с точки зрения красоты?
- Как вы думаете, для чего художники, создавали натюрморты с изображением цветов?
Ученики: показать красоту цветов, запечатлеть мгновения того времени.
Когда художник создает картину, он передает в ней свое настроение и отношение к
реальной жизни.
Сегодня на уроке мы с вами создадим каждый свой цветок необыкновенный,
фантастический цветок своего настроения. Давайте покажем его движение к солнцу, к
свету.
Физкультминутка:
Вырос красивый цветок на поляне (присели и медленно встаем, руки сложить вместе
перед собой)
Утром весенним раскрыл лепестки, (руки вверх и шевелим пальчиками)
Всем лепесткам красоту и питанье (руки медленно опускаем вниз)
Дружно дают под землёй корешки (руки запястьями друг к другу и опять шевелим
пальчиками).
Практическая работа:
- Как вы понимаете, что такое фантастический цветок?
- Какой будет его форма?
- Каким будет цвет, а может разнообразие цветовых оттенков?
- Какой колорит, какое настроение?
Техника изображения
Вы - начинающие художники, и выбор материалов для ваших работ не богат. Но и этими
материалами можно работать очень разнообразно. Если вы хотите создать цветок светлый,
нежный, хрупкий – то какой материал лучше выбрать? (акварель).
Это лессировочный материал. Мазки ложатся тонко, прозрачно. Хотите сочный и яркий
цветок, смелый, дерзкий - то выбираете….? (гуашь).
Это кроющий материал, его
накладывают плотным глухим слоем, пастозным мазком, который может повторять форму
цветка, может лепить его.
Задание урока:
1. Выбрать художественный материал, исходя из настроения цветка.
2.Придумать и изобразить фантастический цветок
- Что помогало вам выполнять работу?
- Кто знает, кто автор музыкального произведения?
- П.И. Чайковский «Вальс цветов».
- Как танцуют вальс? Покажите движение рукой.
Прикрепите цветы таким образом, как будто вы танцуете вальс цветов.
ИТОГ УРОКА:
В итоге все цветы прикрепляются к классной доске.
- Назовите наиболее выразительный цветок?
- Цветок необычной формы?
- Какие художественные средства использовал художник?
- Что красивого вы находите в цветовых переходах оттенков?
- Расскажите о своем цветке, почему для изображения своего фантастического цветка
выбрали именно эту форму, эти цвета и технику изображения?
Каждый человек в душе – художник. Красота окружающего нас мира, дотронувшись до
человеческой души, рождает в ней мелодию или картину. Сегодня мы с вами создали
картину «Вальс цветов 6 Б» - это и мозаика цветов и прекрасного черты и желанье
красоты!
- Какое настроение мы с вами запечатлели на уроке?
- Выберите цветной кружок, по вашему впечатлению от урока и прикрепите к стебельку.
Домашнее задание: На следующем уроке мы с вами подробней остановимся на жанре
натюрморт. Я вам предлагаю поискать репродукции картин художников с изображением
натюрмортов и принести их.
Подведение итогов урока «Волшебный мир цвета»