"Духовно-нравственное образование в современной школе

Резолюция
Научно-практической конференции
«Духовно-нравственное образование в современной школе:
новые государственные стандарты»
24.10.2008, Горно-Алтайск
Участники конференции выражают глубокую озабоченность современным состоянием
духовно-нравственного образования и воспитания в нашей стране. В современной школе сегодня нет
обязательного предмета, который бы содействовал формированию духовно-нравственной личности,
воспитывал гражданственность, патриотизм, историческое самосознание. Предмет русской
литературы, который частично выполнял эти задачи, благодаря его исключению из числа предметов,
обязательных для выпускного и вступительного экзамена, также отодвинут на задний план.
Вместе с тем несмотря на пожелание родителей, педагогической общественности, вопреки
позиции Министерства образования и науки Российской Федерации решения Калужской
конференции 20-21 декабря 2007 года не нашли адекватного отражения в Проекте, представленном
разработчиками Государственного стандарта общего образования нового поколения.
Участники конференции считают, что назрела необходимость восстановления практики
духовно-нравственного воспитания детей в общеобразовательных учреждениях: необходимо
приобщение школьников к духовным и нравственным ценностям, в том числе к религиозным
традициям и культуре, не противоречащим принципам государственной политики в области
образования и общим целям воспитания детей в общеобразовательных учреждениях. Правильное
духовно-нравственное воспитание будет способствовать более успешному социальному развитию
России в XXI веке, позволит сохранить социальный институт семьи, поможет преодолеть
демографический кризис, укрепит Российское государство и его авторитет в международном
сообществе.
В 2007 г. вступили в силу поправки в Закон РФ «Об образовании», это актуализировало задачу
духовно-нравственного воспитания школьников посредством учебных курсов духовно-нравственного
содержания. Разработка и преподавание таких учебных курсов, подготовка педагогов и
соответствующего учебно-методического обеспечения получили широкое распространение во многих
регионах России. Это говорит о том, что практика духовно-нравственного воспитания школьников
востребована обществом, она имеет большую социальную значимость, убедительные воспитательные
результаты и, безусловно, должна развиваться и совершенствоваться. Неотъемлемой составной
частью этой формы воспитания является преподавание истории и культуры традиционных для России
религий: православия, ислама, буддизма, иудаизма и др.
Участники конференции приняли следующие решения:
1. Рекомендовать разработчикам включение в Стандарт общего образования второго
поколения новой образовательной области учебного плана «Духовно–нравственная культура»,
предлагающей семьям школьников альтернативу: 1) учебный предмет религиозно–
культурологического содержания (основы православной культуры / основы культуры ислама /
буддизма / иудаизма и др. – по выбору родителей обучающихся или их законных представителей) –
или 2) учебный предмет нерелигиозного, этико-культурологического содержания («Этика»,
«Мораль», «Этика и философия» и т.п.)
2. Ходатайствовать перед Министерством образования, социальной и молодежной политики
Республики Алтай о продолжении обсуждения необходимости включения в новые образовательные
стандарты второго поколения воспитательных программ, основывающихся на традициях
православной и иных традиционных, в том числе религиозных, культур русского, алтайского и других
народов России и учитывающих опыт Российской школы XIX-XX веков. С этой целью продолжить
практику проведения конференций, круглых столов, родительских собраний с широким привлечением
представителей власти, общественных организаций, научной, педагогической общественности,
родителей.
3. Рекомендовать Правительству Республики Алтай, администрации Горно-Алтайского
государственного университета рассмотреть возможность открытия дополнительных специализаций
по подготовке преподавателей предмета «Основы духовно-нравственной культуры» при
гуманитарных факультетах, как это уже имеет место в ряде регионов Российской Федерации.
4. Призвать научную и педагогическую общественность Республики Алтай активно
включиться в процесс работы по созданию учебно-методической базы образовательной области
«Основы духовно-нравственной культуры».
5. Учитывая плодотворность более чем пятилетнего сотрудничества Барнаульской Епархии и
АКИПКРО в деле подготовки учителей для преподавания предмета «Основ православной культуры»
в Алтайском крае и отмечая, что к настоящему времени накоплен достаточный организационный и
методический опыт для реализации программ переподготовки преподавателей Основ православной
культуры на базе АКИПКРО, рекомендовать Министерству образования, науки и молодежной
политики Республики Алтай и РИПКРО Республики Алтай приступить к разработке методики
преподавания аналогичного курса в школах Республики Алтай, с учетом исторически сложившихся в
Горном Алтае вероучений и религий (православия, ислама, буддизма и традиционной
мировоззренческой культуры коренного населения).