Document 4126468

1.
Цели и задачи изучения дисциплины
1.1. Цель: Освоение студентами основ фундаментальных знаний в области теории и
организации врачебного контроля, теоретическая и практическая подготовка их к работе в этой
области с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья и инвалидами.
1.2. Задачи: Обеспечить
- освоение студентами основ фундаментальных знаний в области теории и организации врачебного
контроля, целостное осмысление методологических подходов и общих закономерностей данного
вида деятельности;
- освоение теоретических знаний, средств и методов врачебного контроля за инвалидами различных
нозологических групп и лиц с отклонениями в состоянии здоровья, овладение практическими
навыками и применение их в практической деятельности;
- формирование у студентов стремления к самостоятельности и творчеству в процессе обучения,
обеспечение освоения ими творческой деятельности, привлечение их к научно-исследовательской
работе.
2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Врачебный контроль в адаптивной физической культуре»
студенты должны:
Студент должен знать:
1. нормативно-правовую базу и организацию врачебного контроля в Российской Федерации,
2. цели и задачи врачебного контроля, его роль и значение в системе комплексной реабилитации лип
с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов;
3. методические приемы, средства и методы, используемые в практике врачебного контроля:
4. особенности функционального состояния основных систем организма у инвалидов при
различных нозологических формах поражения опорно-двигательной системы;
5.
показания,
ограничения
и
противопоказания
к
физическим
нагрузкам
у
различных групп инвалидов, принципы выбора методов и методики выполнения
функциональных
исследований
у
инвалидов
различных
нозологических
групп;
6. методические особенности антропометрического обследования инвалидов с различными
нозологическими
формами
поражения
опорно-двигательной
системы, методы оценки физического развития;
7. методы тестирования физической работоспособности и тренированности;
8. особенности врачебного контроля за инвалидами разного пола, возраста, характера дефекта или
патологии,
занимающимися
адаптивной
физической
культурой;
9. медицинский контроль на тренировках, соревнованиях, массовых физкультурных мероприятиях
за лицами с отклонениями в состоянии здоровья;
10. цель, задачи и организация допинг-контроля за инвалидами при проведении Международных
спортивных соревнований:
11. спортивно-медицинскую классификацию инвалидов;
12. виды травматизма, признаки перетренированности и перенапряжения организма, их причины и
средства профилактики.
Студент должен уметь:
1. применять на практике средства и методы антропометрического обследования инвалидов,
осуществлять анализ полученных результатов, формулировать выводы;
2. выполнять простейшие функциональные пробы, анализировать полученные результаты,
интерпретировать
их
применительно
к
задачам
физической
тренировки;
3. формулировать задачи, подбирать адекватные средства и методы регулирования физической
нагрузки в процессе занятий физической культурой и спортивной деятельностью лиц с
отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов;
- осуществлять врачебно-педагогические наблюдения за лицами разного пола, возраста, с различной
патологией и дефектами на тренировках, соревнованиях, массовых физкультурных мероприятиях;
- организовывать и проводить научно-исследовательскую работу, обосновывать проблему, цель и
задачи работы, подбирать адекватные методы исследования, анализировать результаты, правильно
формулировать выводы.
Студент должен владеть:
1. Методиками антропометрического исследования: соматоскопия, соматометрия, метод индексов
2. Методами функционального тестирования сердечно-сосудистой, дыхательной систем и опорнодвигательного аппарата.
Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины: ПК-8, ПК-24
- готов применять в профессиональной деятельности современные средства, методы, приемы,
технические средства для осуществления когнитивного и двигательного (моторного) обучения и
оценивать состояние занимающихся (ПК-8);
- готов к использованию методов измерения и оценки физического развития, функциональной
подготовленности, психического состояния лиц с отклонениями в состоянии здоровья и внесению
коррекций в восстановительные воздействия в зависимости от результатов измерений и (или)
рекомендаций членов междисциплинарной команды (ПК-24);
3.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Трудоемкость (час.)
Аудиторные занятия:
Лекции
6
практические занятия
10
Самостоятельная работа
92
Общая трудоемкость
108
4.
Семестры и вид отчетности по дисциплине
Семестр
Вид отчетности (контрольная работа, зачет,
экзамен)
Весенний (8)
зачет
5. Содержание дисциплины
5.1 Разделы дисциплины и виды учебной работы
№
Разделы
1
Введение в дисциплину. 1
Организация
врачебного
контроля
в
Российской
Федерации.
Методические
аспекты 5
врачебного контроля.
2
Лекции
Трудоемкость
(час.)
Практические
занятия
Трудоемкость
Лабораторные
работы
Трудоемкость
-
-
10
-
5.2. Содержание разделов
РАЗДЕЛ I. Введение в дисциплину. Организация врачебного контроля.
Тема 1.1. Введение в дисциплину.
Врачебный контроль в системе адаптивной физической культуры, высшего
профессионального образования инвалидов. Высшее профессиональное образование: специальность
- 034400 (49.03.02) - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная
физическая культура). Интеграция образовательных программ - современная тенденция в высшей
школе. Врачебный контроль спортсменов и спортсменов-инвалидов.
Тема 1.2. Организация врачебного контроля в РФ.
Система врачебно-физкультурных диспансеров, их роль и значение в осуществлении
систематического врачебного контроля, диспансерный учет и наблюдение.
РАЗДЕЛ П. Методические аспекты врачебного контроля.
Тема 2.1. Врачебный контроль в комплексной реабилитации инвалидов и лиц с
отклонениями в состоянии здоровья.
Роль и значение врачебного контроля в процессе медико-социальной реабилитации и
реадаптации в обществе инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Неразрывная связь
врачебного контроля с анатомофизиологическими перестройками и морфофункциональными
изменениями, развивающимися в организме человека вследствие тяжелой травмы или увечья,
заболевания, других инвалидизирующих факторов.
Тема 2.2. Цель, задачи и содержание врачебного контроля.
Взаимосвязь задач врачебного контроля с причиной, вызвавшей наступление инвалидности и
вторичными изменениями, лимитирующими двигательные возможности, необходимость оценки
функциональных и резервных возможностей человека. Оценка динамики состояния
функциональных систем организма под влиянием систематических занятий физической культурой и
спортом. Показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузкам при патологии
органа зрения, слуха, опорно-двигательной системы, психических нарушениях.
Тема 2.3. Методы врачебного контроля.
Современные функциональные методы исследования, их характеристика и возможности.
Роль и значение функциональных методов исследования в практике врачебного контроля. Методы
исследования сердечно-сосудистой, дыхательной, опорно-двигательной, вегетативной нервной
систем. Особенности их функционального состояния при поражении опорно-двигательной системы,
при поражении позвоночника и спинного мозга, при детских церебральных параличах.
Тема 2.4. Исследование и оценка физического развития.
Физическое развитие человека, его признаки и характеристика. Методы исследования
физического развития. Антропометрия, её возможности. Типы телосложения, нарушения состояния
опорно-двигательной системы. Осмотр, пальпация, перкуссия, измерение длины конечностей и её
сегментов, определение объема движений в суставах, силы мышц. Аппаратные методы
исследования. Оценка физического развития. Метод индексов, метод стандартов, метод корреляции.
Тема 2.5. Исследование функционального состояния различных систем организма
спортсменов-инвалидов и занимающихся физическими упражнениями.
Оценка влияния систематических занятий физической культурой и спортом на состояние
функциональных систем, динамику компенсаторных и адаптационных реакций организма.
Функциональное состояние, физическая работоспособность инвалидов с поражением опорнодвигательной системы, последствиями спинномозговой травмы. Роль адаптивной физической
культуры в совершенствовании физических возможностей инвалидов.
Тема 2.6. Тестирование физической работоспособности и тренированности.
Методы тестирования - велоэргометрия, тредмил. Методические особенности тестирования
при различной патологии опорно-двигательной системы. Ручная велоэргометрия. Выбор мощности
нагрузок, их продолжительность. Функциональные исследования при велоэргометрии и
тредмилтесте. Показатели физической работоспособности, их изменение при различной патологии
опорно-двигательной системы.
Тема 2.7. Особенности врачебного контроля за лицами разного пола, возраста,
характера дефекта или патологии, занимающимися физической культурой и спортом.
Простейшие функциональные пробы.
Возрастные изменения артериального давления, допустимые значения пульса. Нагрузочные
тесты и простейшие функциональные пробы сердечнососудистой системы. Критерии оценки, типы
реакции, их интерпретация применительно к задачам физической тренировки. Двигательные
режимы для инвалидов с различным уровнем двигательных возможностей. Особенности контроля
при патологии органа зрения, слуха.
Тема 2.8. Медицинский контроль на тренировках, соревнованиях, массовых
физкультурных мероприятиях для лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Организация медицинского контроля во время спортивных соревнований и массовых
физкультурных мероприятий. Оформление допуска к соревнованиям. Контроль антропометрических
показателей, функционального состояния организма по основным физиологическим показателям.
Признаки утомления и перенапряжения организма.
Тема 2.9. Допинг-контроль в системе медицинского обеспечения Международных
спортивных соревнований.
История развития и организация допинг-контроля. Регламентация допинг-контроля
медицинским уставом МОК. Процедура аккредитации лабораторий для осуществления анализа проб
на выявление запрещенных препаратов. Процедура сбора проб для допинг-контроля. Процедура
лабораторного анализа. Запрещенные классы веществ и запрещенные методы. Штрафные санкции к
спортсменам за применение запрещенных препаратов и методов.
Тема 2.10. Спортивно-медицинская классификация инвалидов.
Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с врожденными и
ампутационными дефектами конечностей (9 классов), спортивно-медицинская классификация
спортсменов-инвалидов с последствиями травм позвоночника и спинного мозга (6 классов),
спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с нарушением мозговой
двигательной деятельности (8 классов), спортивно-медицинская классификация спортсменовинвалидов, отнесенных к категории «прочие» (6 классов). Мануально-мышечное тестирование.
Оценка амплитуды движений в суставах.
Тема 2.11. Медицинские средства восстановления и повышения работоспособности.
Здоровый образ жизни, рациональный режим дня, рациональное питание. Массаж.
Витаминотерапия,
фитотерапия,
антиоксидантная
терапия.
Биостимуляторы.
Физиотерапевтические процедуры - кислородные ванны, души, подводный душ-массаж.
Тема 2.12. Заболевания и травматизм, перетренированность и перенапряжение, их
причины и профилактика.
Травматизм как медико-социальная проблема. Виды травматизма. Травматизм как причина
ампутации конечностей. Меры профилактики травматизма. Заболевания, приводящие к ампутациям
конечностей (облитерирующие заболевания сосудов, сахарный диабет и др.), врожденные дефекты и
заболевания опорно-двигательной системы, приводящие к инвалидности. Перетренированность и
перенапряжение организма в процессе интенсивных тренировок и соревнований, внешние признаки
утомления, функциональные сдвиги. Причины развития, средства профилактики.
5.3. Тематическое планирование
№ Разделы
1
Введение
в
дисциплину.
Организация
врачебного
контроля
в
АФК
Лекции
Практические занятия
1.
Введение
вдисциплину.
Организация
врачебного контроля
в
адаптивной
физической культуре
2
Методические
аспекты
врачебного
контроля
встречающихс
я заболеваний
и
инвалидностей
1.
Врачебный
контроль
в
комплексной
реабилитации
инвалидов и лиц с
отклонениями
в
состоянии здоровья.
Цель,
задачи
и
содержание
врачебного контроля.
Методы врачебного
контроля.
2. Исследование и
оценка физического
развития.
1.Исследование функционального состояния
различных систем организма спортсменовинвалидов и занимающихся физическими
упражнениями.
2.Тестирование физической работоспособности
и тренированности.
3. Особенности врачебного контроля за лицами
разного пола, возраста, характера физической
культурой и спортом.
4. Медицинский контроль на тренировках,
соревнованиях,
массовых
физкультурных
мероприятиях для лиц с отклонениями в
состоянии здоровья.
5. Допинг-контроль в системе медицинского
обеспечения
Международных
спортивных
соревнований.
6.Спортивно-медицинская
классификация
инвалидов.
7.Медицинские средства восстановления и
повышения работоспособности.
8.
Заболевания
и
травматизм,
перетренированность и перенапряжение, их
причины и профилактика.
9. Травматизм как медико-социальная проблема.
6. Интерактивные формы проведения занятий
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью
(миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных
дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять определенный процент
аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ОП не менее 20%).
№
п/п
1.
Наименование раздела
дисциплины
Методические аспекты
врачебного контроля
встречающихся
заболеваний и
инвалидностей
Интерактивные формы
Длительность
проведения занятий
(час.)
Практикум «Исследование и оценка 8 акад. часов
физического развития, тестирование
функционального
состояния
и
физической работоспособности»
Итого (час.) 8
Итого (% от аудиторных занятий) 50%
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
1
Разделы (темы) для самостоятельного
изучения
Врачебный контроль в адаптивной
физической культуре. Частные
вопросы врачебного контроля.
Трудоемкость
(час)
92
Формы контроля
тестирование
7.1. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы.
1. Каковы основные цели и задачи врачебного контроля в адаптивной физической культуре?
2. Раскройте основную роль и значение врачебного контроля в двигательной реабилитации
инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
3. Какие методы и средства врачебного контроля Вам известны?
4. Каковы показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузкам при патологии
органа зрения, слуха, опорно-двигательной системы?
5. Какие функциональные методы исследования используются в практике врачебного контроля?
6. Какие методы оценки физического развития человека Вам известны, каковы их возможности?
7. Что включает в себя методика антропометрического обследования?
8. Какова роль адаптивной физической культуры в совершенствовании физического развития
инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья?
9. Какие методы тестирования физической работоспособности Вам известны, каковы их
возможности?
10.
Как осуществляется выбор и какие нагрузки используются при тестировании физической
работоспособности?
11.
Критерии физической работоспособности человека.
12.
Какие простейшие функциональные пробы сердечно-сосудистой системы могут
использоваться у инвалидов при поражении опорно-двигательной системы?
13.
Какие встречаются типы реакции сердечно-сосудистой системы при выполнении
функциональных проб?
14.Опишите методику выполнения функциональных проб сердечнососудистой системы у
инвалидов с поражением опорно-двигательной системы.
15. Каковы основные задачи медицинского контроля во время тренировок, соревнований,
массовых физкультурных мероприятий для лиц с отклонениями в состоянии здоровья?
16. Что такое допинг, в чем его вред для состояния здоровья спортсмена?
17. Какие запрещенные классы веществ и запрещенные методы, относящиеся к допингу, Вы знаете?
18. Каковы штрафные санкции к спортсменам за применение запрещенных фармакологических
препаратов?
19. Дайте характеристику спортивно-медицинской классификации спортсменов-инвалидов с
врожденными и ампутационными дефектами конечностей.
20. Дайте характеристику спортивно-медицинской классификации спортсменов-инвалидов с
последствиями травм позвоночника и спинного мозга.
21. Дайте характеристику спортивно-медицинской классификации спортсменов-инвалидов с
нарушением мозговой двигательной деятельности.
22. Дайте характеристику спортивно-медицинской классификации спортсменов-инвалидов,
отнесенных к категории «прочие».
23. Какие виды травматизма Вы знаете? Их краткая характеристика.
24. В чем выражается перенапряженность и перетренированность человека?
25. Каковы причины и меры профилактики перенапряженности и перетренированности инвалидов
и лиц с отклонениями в состоянии здоровья?
8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные (собеседование, доклад)
- письменные (проверка тестов).
8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет)
Этапы проведения зачета - тестирование
8.3. Итоговый контроль
Формы контроля – зачет. Экзамен проводится в форме тестирования по теоретическому
материалу.
Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу
1.Общие цели и задачи врачебного контроля в адаптивной физической культуре.
2. Врачебный контроль в двигательной реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии
здоровья.
3. Показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузкам у инвалидов с патологией
зрения, слуха, опорно-двигательной системы, с нарушением умственного развития.
4. Методы оценки физического развития, их значение в практике врачебного контроля,
5.Антропометрия, как метод исследования физического развития. Его значение и возможности при
поражении опорно-двигательной системы.
6. Методы тестирования физической работоспособности инвалидов и лиц с отклонениями в
состоянии здоровья. Методики проведения, критерии оценки.
7. Велоэргометрия, как метод тестирования физической работоспособности. Выбор нагрузок.
Значение в практике врачебного контроля.
8. Медицинские средства повышения физической работоспособности.
9. Морфофункциональные изменения у инвалидов, перенесших ампутации конечностей.
10. Морфофункциональные изменения у инвалидов, перенесших травму позвоночника и спинного
мозга.
11. Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы у инвалидов с поражением опорнодвигательной системы. Показания, методика выполнения.
12. Типы реакции сердечно-сосудистой системы на функциональные пробы.
13. Цели, задачи и содержание медицинского контроля во время тренировок, соревнований, массовых
физкультурных мероприятий для лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
14. Функциональные методы исследования, их роль и значение в практике врачебного контроля.
15. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с врожденными и
ампутационными дефектами конечностей.
16. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с последствиями травм
позвоночника и спинного мозга.
17. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов с нарушением мозговой
двигательной деятельности.
18. Спортивно-медицинская классификация спортсменов-инвалидов, отнесенных к категории
«прочие».
19. Мануально-мышечное тестирование, его значение в спортивно-медицинской классификации
спортсменов-инвалидов, перенесших спинномозговую травму.
20. Организация и проведение допинг-контроля во время Международных спортивных
соревнований.
21. Запрещенные классы веществ и запрещенные методы, относящиеся к допингу. Влияние допинга
па организм спортсмена.
22. Штрафные санкции к спортсменам за применение запрещенных веществ и методов.
23. Травматизм как медико-социальная проблема. Виды травматизма.
24. Травматизм как причина инвалидизации населения. Сосудистые заболевания, приводящие к
ампутациям конечностей.
25. Причины и меры профилактики перенапряжения и перетренированности спортсменов-инвалидов.
26. Функциональные изменения при перенапряжении и перетренированности человека.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
1. Курдыбайло С.Ф. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре [Текст] : учеб.
пособие для высш. и сред. проф. учеб. заведений/ С. Ф. Курдыбайло, С. П. Евсеев, Г. В. Герасимова.
-Москва: Сов. спорт, 2004. - 179, [5] с.
2. Панов Г.А. Врачебно-педагогический контроль в процессе физического воспитания студентов
[Электронный ресурс] : учеб. пособие/ Г. А. Панов. -М.: Российский университет дружбы народов,
2012. -192 с. - Режим доступа: http://iprbookshop.ru/11449.
9.2. Дополнительная литература
1. Спортивная медицина [Текст] : учеб. пособие для студентов мед. вузов / под ред. В.А.
Епифанова. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 335 с.
2. Макарова Г.А. Спортивная медицина /Г.А. Макарова. - Учебник. - М.: Советский спорт, 2004. 480 с: ил.
3. 9.3. Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы
1. ЭБС «Консультант студента» http://www.studmedlib.ru/
ЭБС Iprbooks http://www.iprbookshop.ru/
2.Спортивная медицина [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.sportmedicine.ru
3. Центр спортивной медицины [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.sportmedi.ru
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
– Студенческие практикумы оборудованы мебелью, на занятиях используются приборы:
тонометры, фонендоскопы, секундомер, спирометр, весы, ростомер, сантиметровые ленты,
динамометры, медицинские весы, степ, комплекс компьютерного функционального тестирования
«Валента» (спирометрия, велоэргометрия, ЭКГ, реография, кардиоинтервалография).
– Наглядные пособия: учебники, методические разработки, дидактические материалы,
стенд для профилактики и коррекции заболеваний опорно-двигательного аппарата.
– При проведении лекций и практических занятий используются мультимедийные средства
обучения.
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Примерная анкета-отзыв на дисциплину «Врачебный контроль в АФК» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________».
Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу
поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл).
В случае необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов
обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения
дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для
совершенствования преподавания данной дисциплины?
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________
СПАСИБО!
Автор (ы):
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Доцент
кафедры
физической Гернет И.Н.
культуры
и
оздоровительных
технологий
Подпись
Рецензент (ы):
Место работы
Занимаемая должность
СГМУ,
кафедра Доцент кафедры
физической
культуры
и
оздоровительных
технологий
Фамилия, инициалы
Джгаркава О.В.
Подпись