180kB - KazNMU Repository - С.Ж. Асфендияров атындағы Қазақ

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Утверждаю»
проректора по учебной и
методической работе
профессор Тулебаев К.А.
_____________________
«_____»__________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«Клиническая анатомия головы и шеи»
(направление – хирургия)
Специальность: 051301 – «Стоматология»
Объем часов – 72 часов
Курс – 2
Семестр – 3
Практические
(семинарские) занятия: 30 часов
Внеаудиторная самостоятельная
работа студентов (СРС): 36 часов
Лекции: 6 часов
Форма контроля: экзамен
Алматы-2011
Страница 1 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Силлабус составлен профессором Идрисовым А.А., доц. Жаксылыковой А.К. и ст.
преподавателем Ткаченко Н.Л. на основании типовой учебной программы по клинической
анатомии, разработанной в соответствии с государственным общеобязательным стандартом
образования 2006г. по специальности 051302 – «Стоматология» для студентов мед. Вузов.
Рассмотрена на заседании кафедры Клинической анатомии «27 » август 2010г., протокол № 1.
Заведующий кафедрой,
д.м.н., профессор,
заслуженный деятель РК
Идрисов А.А.
Обсуждено цикловой методической
комиссией по стоматологическим дисциплинам,
протокол № 4 от «15» октября 2011 г.
Председатель КОП доц.,
Баскакова И.В.
Страница 2 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
2.1. Введение
Анатомия совершила длительный путь своего развития и в настоящее время представляет
фундаментальную теоретическую дисциплину, разрабатывающую учение о морфологии
человека. Определилась и прикладная сторона анатомии, ее тесная связь с практической
медициной. Из нее начали выделяться различные направления прикладного характера и возникло
понятие о клинической, или прикладной, анатомии.
Клиническая, или прикладная, анатомия изучает человеческое тело с учетом запросов
медицинской практики. В зависимости от конкретных клинических задач это изучение может
проводиться в различных направлениях, что привело к появлению нескольких ее видов:
топографическая анатомия, хирургическая анатомия, рельефная анатомия, ориентирная
анатомия, проекционная анатомия, типовая анатомия, возрастная анатомия и ряд других.
Таким образом, современная клиническая анатомия представляет многокомпонентную
дисциплину, включающую несколько видов анатомий, которые объединяет одна общая черта тесная связь с практической медициной, прикладной их характер.
В системе подготовки врача стоматолога клиническая анатомия занимает важное место,
являясь базой для перехода от теоретической подготовки студентов к практическому
применению полученных в вузе знаний, она помогает понять динамику развития патологических
процессов, определить пути рациональных методов терапевтических и хирургических
воздействий.
Настоящая программа предназначена для специальности «стоматология» медицинских
вузов.
2.2. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний и умений по клинической анатомии
головы и шеи для использовать этих знаний в стоматологической практике.
2.3 Задачи дисциплины:
- научить студентов различать особенности строения органов и тканей головы и шеи с учетом
индивидуальной изменчивости половых и возрастных особенностей;
- научить определять проекции анатомических образований головы и шеи для формирования
представлений о прикладном значении клинической анатомии для стоматологической
практики;
- обучить навыкам топографического исследования областей головы и шеи.
2.4. Конечные результаты обучения
Студент должен:
знать:
- рельефную анатомию головы;
- клиническую анатомию мозгового отдела головы (свода и основания черепа);
- особенности строения мягких тканей и костей свода черепа;
- топографическую, ориентирную и проекционную анатомию кровеносных сосудов и нервов
свода черепа;
- особенности артериального кровоснабжения мягких тканей свода черепа;
- клиническую анатомию основания черепа;
- топографическую, ориентирную и проекционную анатомию черепных нервов;
- топографическую, ориентирную и проекционную анатомию кровеносных сосудов головного
мозга и синусов твердой мозговой оболочки;
- особенности венозной системы мозгового отдела головы;
Страница 3 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
-
клиническую анатомию лицевого отдела головы;
топографическую анатомию костных отверстий лицевого отдела головы;
топографическую, ориентирную и проекционную анатомию кровеносных сосудов и нервов
области лица;
клиническую анатомию околоушной жевательной области области;
клиническую анатомию глубокой боковой области лица (топографическую, ориентирную и
проекционную анатомию сосудов и нервов);
клиническую анатомию фасций и клетчаточных пространств лица и анатомические пути
распространения гнойных затеков;
клиническую анатомию полости рта и носа;
клиническую анатомию шеи (внешние ориентиры, фасции шеи);
топографическую, ориентирную и проекционную анатомию поверхностных и глубоких
кровеносных сосудов и нервов, лимфатическую систему;
клиническую анатомию органов шеи (поднижнечелюстная слюнная железа, гортань, трахея,
глотка, пищевод, щитовидная и паращитовидные железы);
клиническую анатомию клетчаточных пространств и клетчаточных щелей шеи и
анатомические пути распространения гнойных затеков;
уметь:
- определять проекцию кровеносных сосудов и нервов свода черепа;
- показать на препаратах оболочки головного мозга и синусы твердой мозговой оболочки, их
проекцию;
- показать на наружном и внутреннем основании черепа основные щели и отверстия, места
выхода черепных нервов;
- показать костные отверстия лицевого отдела головы, определить проекцию ветвей лицевого и
тройничного нервов;
- показать на препаратах и муляжах устья протоков основных слюнных желез;
владеть навыками:
- послойного препарирования областей головы;
- послойное препарирование областей шеи;
- нахождение на тренажерах и анатомических препаратах точек вкола иглы;
при выполнении:
- вагосимпатической блокады по А.В. Вишневскому;
- тригемино-симпатической блокады;
- проводниковой: туберальной, мандибулярной, торусальной, подбородочной, небной и
резцовой анестезий.
2.5. Пререквизиты и постреквезиты дисциплины:
Пререквизиты дисциплины: медлицинская биофизика, молекулярная биология с
генетикой, анатомия.
Постреквизиты дисциплины: терапевтическая стоматология, ортопедическая
стоматология, хирургическая стоматология и стоматология детского возраста.
2.6. Краткое содержание дисциплины: Изучаются содержание, предмет, методы исследования
клинической анатомии. Связь клинической анатомиис другими дисциплинами. Изучаются
особенности клинической анатомии головы и шеи для исследования этих знаний в
Страница 4 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
стоматологической практике. Изучение дисциплины направлено не создание базы для перехода
от теоретической подготовки студентов к практическому применению полученных знаний, она
помогает понять динамику развития патологических процессов, определить пути рациональных
методов хирургических вмешательств.
2.7. Тематические планы лекций, практических занятий
2.7.1. Тематический план лекций
№
п/п
Тема занятий
Объем
учебных часов
1
Клиническая анатомия свода черепа, особенности
кровоснабжения мягких тканей и строения костей черепа.
Клетчаточные
пространства
и
щели,
пути
распространения гнойно-воспалительных процессов.
Клиническая анатомия околоушно-жевательной области и
околоушной слюнной железы. Жевательный аппарат,
клиническая анатомия высочно-нижнечелюстного сустава
Клиническая
анатомия
фасциально-клетчаточных
образований лица, пути распространения гнойновоспалительных процессов. Клиническая анатомия
бокового отдела лица, щечной области и жирового комка
Биша, прикладное значение
Клиническая анатомия переднего отдела лица. Полости
рта, дно полости рта, твердое и мягкое небо. Клиническая
анатомия полости носа, придаточных пазух, их
прикладное значение
Клиническая анатомия верхней и нижней челюсти,
особенности
строения
альвеолярных
отростков.
Клиническая анатомия переломов костей лицевого отдела
черепа. Клиническая анатомия врожденных пороков и
аномалий развития челюстно-лицевой области, пути их
корекции
Клиническая
анатомия
области
шеи.
Границы,
треугольники шеи. Топографическая, ориентирная и
проекционная
анатомия
сосудов
и
нервов,
рефлексогенные
зоны,
прикладное
значение.
Подчелюстной треугольник шеи. Клиническая анатомия
подчелюстной
слюнной
железы
и
флегмон
50
мин
2
3
4
5
6
50
мин
50
мин
50
мин
50
мин
50
мин
Страница 5 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
подчелюстного пространства. Подъязычная
Клиническая анатомия органов шеи
область.
2.7.2. Тематический план практических занятий
№
п/п
1 Клиническая
2
Тема занятий
анатомия свода черепа, особенности
кровоснабжения мягких тканей и строения костей черепа.
Клетчаточные пространства и щели, пути распространения
гнойно-воспалительных процессов.
Клиническая анатомия наружного основания черепа.
Черепные нервы. Топография тройничного (V пара),
лицевого (VII пара), языкоглоточного (IX пара) и
блуждающего (X пара) нервов и их ветвей.
Объем
учебных часов
2
2
3
Клиническая анатомия лицевого отдела головы. Границы,
внешние ориентиры. Проекция ветвей лицевого нерва,
сосудов, протока околоушной слюнной железы;
кровоснабжение
и
иннервация,
их
особенности.
Лимфатические сосуды лица, топография лимфатических
узлов.
2
4
Клиническая анатомия боковой поверхности лица,
границы, внешние ориентиры и проекции. Топография
околоушной железы и ее протока, проекция ветвей
лицевого нерва, поверхностной височной артерии.
Клиническая анатомия глубокой области лица. Границы,
межчелюстная область по Пирогову, височно (челюстно)крыловидная и межкрыловидная клетчаточные щели,
сосуды и нервы.
Клиническая анатомия верхней и нижней челюсти,
хирургическая анатомия их переломов.
Жевательный аппарат. Клиническая анатомия мышц лица
(мимических, жевательных и вспомогательных), их
характеристика, кровоснабжение и иннервация. Височнонижнечелюстной
сустав
(суставная
капсула),
анатомические
и
физиологические
особенности
сочленения. Кровоснабжение, иннервация.
2
5
6
7
2
2
2
Страница 6 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
8
9
Рубежный контроль – коллоквиум.
Клиническая анатомия области рта, границы. Строение
верхней и нижней губы, кровоснабжение, иннервация,
лимфоотток. Преддверие рта, деление на отделы.
Анатомическая и клиническая формулы молочных и
постоянных зубов. Иннервация и кровоснабжение зубов.
Периодонт, парадонт. Понятие о прикусе. Клиническая
анатомия полости рта, границы, мягкое и твердое небо.
Кровоснабжение, иннервация, лимфоотток.
2
2
10
Клиническая анатомия дна полости рта, мышцы, фасции,
клетчаточное пространство. Зев, язык. Кровоснабжение,
иннервация, лимфоотток.
Клиническая
анатомия
области
носа.
Границы,
кровоснабжение, иннервация, лимфоотток. Придаточные
пазухи носа.
Клиническая анатомия шеи. Внешние ориентиры и
проекции, послойное строение тканей, фасции и
межфасциальные
пространства.
Топография
подчелюстного,
подбородочного
треугольников,
сосудисто-нервные образования, лимфатические узлы.
Клиническая анатомия сонного треугольника и сосудистонервного пучка шеи. Топография органов шеи (гортань,
трахея, пищевод, щитовидная и пращитовидные железы),
их скелетотопия, синтопия, кровоснабжение, иннервация,
лимфоотток.
Клиническая анатомия глотки; строение ее стенок, отделы,
клетчаточные пространства, кровоснабжение, иннервация,
лимфоотток.
2
11
12
13
14
2
2
2
2
Итоговое занятие (консультация)
15
2.8 Тематически план СРСП
№
1
Тема занятия
Клинико-анатомическое особенности принципы пересадки органов и
тканей в стоматологии.
Объем
учебных
часов
3
Страница 7 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Клиническая анатомия сосцевидного отростка наружного основания
черепа. Внешние ориентиры, проекция антрум, канала лицевого нерва,
сигмовидного синуса и средней черепной ямки на квадратные
сосцевидного отростка, прикладное значение.
3 Клиническая анатомия области глазного яблока.
4 Анатомические связи поверхностной и глубокой венозной сети лица с
внутричерепной венозной системой, клиническое значение.
5 Клиническая анатомия врожденных расщелин верхней губы, неба и
дефектов наружного носа, принципы коррекции.
6 Клинико-анатомическое обоснование проводниковой анестезии
(туберальной, подглазничной, резцовой, небной) на верхних зубах.
7 Клинико-анатомическое обоснование проводниковой анестезии
(мандибулярной, торусальной) на нижних зубах.
8 Анатомо-физиологическое обоснование актов жевания и глотания.
9 Клиническая анатомия поперечных срезов шеи, прикладное значение.
10 Клиническая анатомия связей клеточных образований лица с
клетчаточными пространствами шеи и средостения. Анатомические
пути распространения гнойных затеков из челюстно-лицевой области.
11 Клиническая анатомия мышц шеи.
12 Клиническая анатомия лимфатических сосудов шеи и шейного отдела
грудного лимфатического протока.
Итого
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
36
2.9 Задания для самостоятельной работы студентов
№
Тема занятия
1
Хирургическая анатомия поверхностных клетчаточных пространств лица,
клиника, лечение, осложнения флегмон и абсцессов.
Хирургическая анатомия межчелюстной области лица, клиника, лечение,
осложнения флегмон и абсцессов.
Хирургическая анатомия клетчаточных пространств. Клиника, лечение,
осложнения окологлоточных и заглоточного абсцессов.
Хирургическая анатомия клетчаточных пространств дна ротовой полости,
клиника, лечение, осложнения абсцессов.
Клиническая анатомия аномалии лицевого отдела черепа.
Принципы оперативных вмешательств при аномалиях лицевого отдела
черепа.
2
3
4
5
6
Объем
учебных
часов
2
2
2
2
2
2
Страница 8 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Клиническая
анатомия
проводниковой
анестезии
(туберальная,
инфраорбитальная, мандибулярная, торусальная в области подбородочного
нерва)
Фасциальные образования и клетчаточное пространства шеи.
Оперативные вмешательства на шее и их особенности.
Сравнительная характеристика оперативных доступов на шее.
Особенности оперативной техники при гемостазе.
Операции на сосудах шеи.
Вагосимпатическая блокада по А.В.Вишневскому.
Хирургическая анатомия шейного отдела трахеи.
Трахеостомия – показания, техника, осложнения.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2.8 Методы обучения и преподавания:
Формирование знаний: на практических занятиях совместно с преподавателем идет
обсуждение теоретического и клинического материала, работа с научной литературой, работа
в малых группах в виде групповых дискуссий, мозговой штурм, деловые игры, просмотр
учебных фильмов, составление тестов и ситуационных задач, ролевые игры, кейс-стади.
Формирование практических навыков: во время практических занятий на препаратах и
тренажерах выполнение основных хирургических манипуляций : выполнение хирургических
разрезов; наложение швов на кожу, точка анестезии; остановка кровотечения.
Формирование коммуникативных компетенций: навыков эффективного сотрудничества
с другими студентами группы,
поведенческих умений во время занятия, навыков
инициирования, формирование у студента основных качеств будущего врача, навыков
эффективного общения врача с пациентом, владения навыками первичного внешнего осмотра
больного.
Формирование правовых компетенций: формирование у студентов знания
по
нормативно-правовой базе стационарной и амбулаторной медицинской службы Республики
Казахстан; знания основных приказов МЗ РК по злравоохранению и образованию, знания
основных программ ВОЗ, знаний приказов МЗ РК по работе с трупным материалом и
лабораторными животными, знаний по нормативно-правовым нормам проведения
хирургических операций; знание основных прав и обязанностей студента.
Совершенствование и развитие, СРС: формирование навыков работы с ПК, навыков
самостоятельной работы с информацией, навыков самостоятельной работы с базами в ПК,
формирование и совершенствование аналитические способностей студента при работе с
профессиональной литературой, формирование стремления к непрерывному повышению
знаний в течение жизни, навыков работы с научной литературой, подготовки тестов,
рефератов, презентаций по темам СРС с последующей дискуссией по теме СРС,
формирование портфолио по теме: «Клиническая анатомия вариантов, аномалий и пороков
развития лицевого черепа, их прикладное значение», презентация учебных видеофильмов.
2.9.Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
Оценка знаний: текущий контроль- проверка знаний студентов по клинической
анатомии пороков и аномалий органов лицевого черепа при помощи тестирования, устного
опроса, письменного опроса, комбинированного опроса на практических занятиях; текущий
Страница 9 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
визуальный контроль – проверка определения студентом основных ориентиров при
изучении клинической анатомии лицевого отдела черепа муляжах, симулянтах, препаратах,
таблицах.
Контроль выполнения практических навыков: на препаратах и тренажерах с оценкой
чек-листом: проверка выполнения основных хирургических манипуляций на препаратах (
выполнение хирургических разрезов; наложение швов на кожу, пластика лицевого нерва.
Оценка коммуникативных навыков: оценка навыков эффективного сотрудничества с
другими студентами группы,
поведенческих умений во время занятия, навыков
инициирования,
владения
студентом основных качеств будущего врача, навыков
эффективного общения врача с пациентом, владеиия навыками первичного внешнего осмотра
больного.
Оценка правовых навыков: оценка знаний по нормативно-правовой базе стационарной и
амбулаторной медицинской службы Республики Казахстан; знания основных приказов МЗ
РК по здравоохранению и образованию, знания основных программ ВОЗ, знаний приказов МЗ
РК по работе с трупным материалом и лабораторными животными, знаний нормативноправовой базы проведения хирургических операций; знание прав и обязанностей студента.
Оценка совершенствования и развития, СРС: оценка навыков работы с ПК, навыков
самостоятельной работы с информацией, навыков самостоятельной работы с базами в ПК,
аналитических способностей студента при работе с профессиональной литературой,
стремления к непрерывному повышению знаний, навыков работы с научной литературой,
подготовки тестов, рефератов, ситуационных задач; презентаций по темам СРС с
последующей дискуссией, презентации учебных видеофильмов, формирования портфолио для
курса «Клиническая анатомия вариантов, аномалий и пороков развития мочеполовой системы,
их прикладное значение».
Итоговая оценка складывается из:
Текущий контроль –t- оценка уровня сформированности компетенций
t=(Z+N+K+P+S)/n
Z- оценка за знания (z1+z2…)
N- оценка за навыки (n1+n2…)
K- оценка за коммуникативные компетенции (k1+k2…)
P- оценка за правовые компетенции (р1+р2…)
S- оценка за СРС (s1+s2…)
Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
Каждое практическое занятие, СРС, рубежный контроль высчитываются из 100 баллов,
соответствует 100 процентам.
что
Рейтинг допуска высчитывается по формуле: R= (t+r)/2, где
t- текущий контроль = средняя оценка за практические занятия + оценка за СРС,
деленная на 2.
r- рубежный контроль
Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его оценка больше или
равна 50%
Экзамен в виде тестирования и устного экзамена по билетам.
Итоговый контроль - интегрированный экзамен состоит из 2-х этапов
1-Тестирование
Страница 10 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
2-Устный экзамен по билетам
I=R×0,6+E×0,4 где
I-итоговая оценка
R-оценка рейтинга допуска
E-оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)
Рейтинг составляет 60% от I
экзамен – 40% от I
2.9. Литература основная и дополнительная
На русском языке:
Основная:
1. Елизаровский С.К., Калашников Р.Н. Оперативная хирургия и топографическая анатомия
(для студентов стоматологических факультетов), М., «Медицина», 1979.
2. Островерхов Г.В., Бомаш Ю.М., Лубоцкий Д.Н. Оперативная хирургия и топографическая
анатомия. Курск, 1995.
3. Кирпатовский И.Д., Смирнова Э.Д. Клиническая анатомия - Кн. 1 (голова, шея, торс). МИА. –
М. 2003.
Дополнительная:
1. Большаков О.П., Семенов Г.М. Оперативная хирургия и топографическая анатомия:
практикум. – С-ПБ, 2001.
2. Егоров П.М. Местное обезболивание в стоматологии. – М., «Медицина», 1985.
3. Лойт А.А., Каюков А.В. Хирургическая анатомия голвы и шеи. –С-Пб, 2002
4. Круглов Н.М., Успенская Т.В., Маринова Н.Г. Клиническая анатомия уха, горла и носа у
детей. Алма-Ата, 1986.
5. Беклемишева Н.И. Хирургическая анатомия мозгового отдела головы Основные принципы
оперативных вмешательств. Алматы, 2004 (под ред. проф. Идрисова А.А.).
6. Беклемишева Н.И. Хирургическая анатомия области шеи. Основные принципы оперативных
вмешательств. Алматы, 2004 (под ред. проф. Идрисова А.А.).
На казахском языке:
Основная:
1. Құраш А.Ғ. Бастың және мойынның клиникалық анатомиясы. Карағанды, 2006.
2. Идрисов А.А., Кайназаров А.К., Алмабаев Ы.А. Клиникалық анатомия. Алматы, 2008.
3. Мырзабеков М. Топографиялық анатомия. Алматы, 1998.
4. Адам анатомиясы. Атлас. Т.1-4. Астана: «Фолиант», 2005-2007 (редакциясын басқарған проф.
Идрисов А.А.).
Дополнительная:
1. Мустафина А.Р., Мадраимова З.А. Бетке жасалатын оперативтік әрекеттер. Оқулық құрал.
Алматы, 2007 (проф. А.А. Идрисовтың редакциясымен).
2. Мустафина А.Р., Мадраимова З.А. Мойынға жасалатын оперативтік әрекеттер. Оқулық құрал.
Алматы, 2007 (проф. А.А. Идрисовтың редакциясымен).
Страница 11 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Страница 12 из 11
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ И ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Страница 13 из 11