Проектирование функциональной и информационной модели

Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»
Мероприятие 7-35.1 «Оказание образовательных услуг по практикоориентированному финансовому образованию школьников с применением
интерактивного учебно-тренировочного комплекса
«Навигатор профессиональной ориентации школьника»,
разработанного с использованием научно-технического потенциала
РЭУ им. Г.В. Плеханова, на основе соглашений вуза
и лицея № 1546 Центрального округа г. Москвы»
Раздел 7-35.1.3 Разработка и подготовка к эксплуатации
интернет-версии модуля «Основы финансов и цен»
учебно-тренировочного комплекса «Навигатор профессиональной
ориентации школьника»
Научно-информационный материал (ЭВ)
"Проектирование функциональной и информационной модели
интернет-версии модуля «Основы финансов и цен"
Состав научно-образовательного коллектива:
Зотов В.А., к.э.н.
Романова Ю.Д., к.э.н., проф.
Шибаев С. Р., к.э.н., доцент
Москва 2011
1
Ключевые
слова:
общеобразовательная
профессиональная
школа,
разработка
ориентация,
функциональная
информационных
систем,
модель,
компьютерные
образовательные технологии
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ. .................................................................................................................................... 3
МЕТОДОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ. ................. 3
ВЫБОР СРЕДСТВ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МОДЕЛЕЙ.......................................................... 4
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ .............................................................................................. 5
ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ........................................................................................... 11
2
Введение.
Необходимость в профориентации учащихся средних школ проявляется в
возрастающей
потребности
молодого
поколения
в
раннем
профессиональном
самоопределении, в выборе профессии отвечающей интересам и склонностям личности.
Экономические
знания относятся в настоящее время к базисным
образовательным
компонентам, которые необходимы практически в каждой профессии. Они обеспечивают
потенциал школьников в решении задача профессионального самоопределения.
Реализация проекта позволяет оказать социальную поддержку по следующим
направлениям:
 школьников по формированию их способностей и творческого потенциала в
области финансов, развитию умений самостоятельно оценивать ситуацию и
принимать
ответственные решения;
 преподавателям по повышению уровня практико-ориентированного финансового
образования школьников на основе использования инновационных технологий.
Методологии проектирования функциональной модели.
Методология
структурного
анализа
представляет
методы
и
средства
для
исследования структуры и деятельности организации. Она определяет основные принципы и
приемы использования моделей.
Структурным анализом
принято
называть
метод
исследования системы с помощью ее графического модельного представления, которое
начинается с общего обзора и затем детализируется, приобретая иерархическую структуру.
Методы структурного анализа основаны на следующих основных принципах:
 принцип декомпозиции — расчленение систем на части («черные ящики»), т.е.
построение системы начинается с общего обзора и затем производится детализация на
составляющие;
 принцип иерархического упорядочения — иерархическая организация этих
«черных ящиков», т.е. детализация системы представляет собой иерархическую структуру.
В методологиях структурного анализа одним из наиболее часто и эффективно
применяемых средств являются диаграммы функциональной декомпозиции (отображают
функции, которые система должна выполнять, FDD (Functional Decomposition Diagrams))
К ним относятся и методологии семейства IDEF. С их помощью можно эффективно
отображать и анализировать модели деятельности широкого спектра сложных систем в
различных разрезах. При этом широта и глубина обследования процессов в системе
определяется самим разработчиком, что позволяет не перегружать создаваемую модель
излишними данными.
3
IDEF0 (Function Modeling) относится к семейству IDEF и представляет собой
методологию функционального моделирования. С помощью наглядного графического языка
IDEF0, изучаемая система предстает перед разработчиками и аналитиками в виде набора
взаимосвязанных функций (функциональных блоков - в терминах IDEF0). Как правило,
моделирование средствами IDEF0 является первым этапом изучения любой системы;
Для новых систем применение IDEF0 имеет своей целью определение требований и
указание функций для последующей разработки системы, которая должна отвечать
поставленным требованиям и реализовать установленные функции.
Результатом применения IDEF0 к некоторой системе является модель этой системы,
состоящая из иерархически упорядоченного набора диаграмм, текста документации и
словарей, связанных друг с другом с помощью перекрестных ссылок
Выбор средств проектирования моделей
Инструменты для разработки, моделирования и анализа получили название CASEсредств (Computer-Aided Software Engineering). Понятие CASE-средства охватывает самые
различные инструменты, которые служат для компьютерного анализа и моделирования.
Архитектура большинства CASE-средств основана на парадигме «методология — модель —
нотация — средства».
На
сегодняшний день одним из наиболее распространенных в России CASE-
инструментов для моделирования бизнеса является CA ERwin Modeling Suite (ранее
AllFusion Modeling Suite), в частности CA ERwin Process Modeler (ранее BPwin) компании
Computer Associates. BPwin отличается простотой в использовании, и достаточной строгой
регламентацией при создании диаграмм (стандарт IDEF и рекомендации по его применению,
бланк IDEF для создания диаграммы, ограниченное количество обязательно заполняемых
полей, ограничение количества объектов на одной диаграмме и т.д.). Данные модели
хранятся в файле, что существенно упрощает работу по созданию модели
4
NODE:
A-0
TITLE:
PUBLICATION
RECOMMENDED
DRAFT
WORKING
Программное
обеспечение
Функциональная модель
интернет-версии модуля
«Основы финансов и цен»
(нотация IDEF0)
Цель
взаимодействия
DATE: 08.09.2011
REV: 13.09.2011
A0
READER
Функциональная модель интернет-версии NUMBER:
модуля «Основы финансов и цен» (нотация
IDEF0)
NOTES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
AUTHOR:
PROJECT: Интернет-версия модуля «Основы
финансов и цен»
Команды
пользователя
USED AT:
Необходимый
контент
TOP
DATE CONTEXT:
Функциональная модель
5
6
NODE:
TITLE:
Программное
обеспечение
A2
Выбор
практических заданий
DATE: 08.09.2011
REV: 13.09.2011
A3
Формирование каталога
справочных материалов
Цель
взаимодействия
PUBLICATION
RECOMMENDED
DRAFT
WORKING
A-0
A4
Необходимый
контент
DATE CONTEXT:
Изучение правил
пользования системой
READER
Функциональная модель интернет-версии NUMBER:
модуля «Основы финансов и цен» (нотация
IDEF0)
A1
Формирование содержания
теоретического материала
NOTES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
AUTHOR:
PROJECT: Интернет-версия модуля «Основы
финансов и цен»
A0
Команды
пользователя
USED AT:
7
NODE:
A1
TITLE:
A1
Мультимедийные
составляющие
PUBLICATION
RECOMMENDED
DRAFT
WORKING
A5
A0
Необходимый
контент
DATE CONTEXT:
Создать динамическую
web-страницу
Текст раздела
READER
Справочная
информация
Программное обеспечение
A4
Извлечь справочную
информацию из база данных
Определить
мультимедийное
содержание
A3
A2
Сформировать текстовое
наполнение
DATE: 12.09.2011
REV: 12.09.2011
Формирование содержания теоретического NUMBER:
материала
Название
раздела
NOTES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
AUTHOR:
PROJECT: Интернет-версия модуля «Основы
финансов и цен»
Определение необходимого
раздела теоретического
материала
Команды
пользователя
USED AT:
8
NODE:
TITLE:
Определить
тип выбранного
практического задания
A1
NOTES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PUBLICATION
RECOMMENDED
DRAFT
WORKING
Выбор практических заданий
Программное обеспечение
Выбрать содержимое
практического задания
из базы данных
A3
Список
заданий
DATE: 12.09.2011
REV: 12.09.2011
Сформировать
перечень заданий
выбранного типа
A2
Тип задания
AUTHOR:
PROJECT: Интернет-версия модуля «Основы
финансов и цен»
A2
Команды
пользователя
USED AT:
A0
NUMBER:
A4
Необходимый
контент
DATE CONTEXT:
Сформировать web-страницу
с практическим заданием
Содержание
задания
READER
9
NODE:
TITLE:
Определить тип
выбранного справочного
материала
A1
PUBLICATION
RECOMMENDED
DRAFT
WORKING
Сформировать
интерфейс
web-страницы
A2
Программное обеспечение
A0
Необходимый
контент
DATE CONTEXT:
NUMBER:
Сформировать
динамическую web-страницу
справочного материала
A4
READER
Содержимое
справочного
материала
Компоненты
интерфейса
Выбрать содержимое
справочного материала
из базы данных
A3
DATE: 12.09.2011
REV: 12.09.2011
Формирование каталога справочных
материалов
Тип
справочного
материала
NOTES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
AUTHOR:
PROJECT: Интернет-версия модуля «Основы
финансов и цен»
A3
Команды
пользователя
USED AT:
10
NODE:
A4
TITLE:
DATE: 12.09.2011
REV: 12.09.2011
Текст запроса
A3
Передать запрос
на сервер
Компоненты страницы
A5
NUMBER:
A7
A0
Необходимый
контент
DATE CONTEXT:
Вывести подтверждающее
сообщение пользователю
Сообщение
подтверждения
Сформировать
динамическую web-страницу
инструкции
A6
READER
Изучение правил пользования системой
Занести текст
вопроса
в базу данных
Компоненты
интерфейса
PUBLICATION
RECOMMENDED
DRAFT
WORKING
Сформировать
интерфейс web-страницы
инструкции
A4
Текст инструкции
Программное обеспечение
Сформировать
web-страницу
"Задать вопрос"
A1
Выбрать содержимое
инструкции пользователя
из базы данных
A2
NOTES: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
AUTHOR:
PROJECT: Интернет-версия модуля «Основы
финансов и цен»
Команды
пользователя
USED AT:
Информационная модель
11