Структура и краткое содержание лабораторных занятий

СТРУКТУРА И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
Лабораторные занятия проходят в форме деловой игры, в ходе которой
студенты имитируют ситуацию, в которой они могут оказаться, осуществляя
педагогическую деятельность. При прохождении 5-ти этапов деловой игры
студенты руководствуются методическим пособием:
Рукавицына С.Л., Волков Ю.О., Солтанович Л.Л. Спортивная метрология.
Проверка эффективности методики тренировки с применением методов
математической статистики. Практикум для студентов БГУФК. – Минск:
БГУФК, 2006. (Далее – Практикум)
ЗАНЯТИЕ 1 – 2 (1-й этап).
Тема: Контроль и измерения в спорте.
Цели:
1. Ознакомиться с теоретическими основами контроля и измерений в
спорте.
2. Приобрести навыки измерения показателей скоростных качеств у
спортсменов.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Содержание и задачи деловой игры.
2. Стадии управления учебно-тренировочным процессом.
3. Объекты комплексного контроля.
4. Разновидности состояния спортсмена.
5. Что называют тестом? Классификация двигательных тестов.
6. Что называют измерением?
7. Шкалы измерений.
8. Единицы измерений.
9. Основная и дополнительная погрешности.
10. Абсолютная и относительная погрешности.
11. Систематическая и случайная погрешности.
Вопросы для рассмотрения:
1. Организация и проведение измерения.
2. Фиксация результатов измерений.
3. Организация и проведение ретеста и теста-критерия.
Ход занятия:
1. Знакомство с правилами деловой игры (см. Практикум с. 4 – 5), повторение
теоретического материала (см. Практикум с. 6 – 18).
2. Выполнение лабораторной работы (1-й этап).
3. Оформление отчёта по образцу (см. Практикум с. 18 – 19).
4. Защита отчёта.
ЗАНЯТИЕ 3 – 4 (2-й этап).
Тема: Математические методы статистической обработки результатов
измерений в спорте.
Цели:
1. Ознакомиться с наиболее распространенными методами статистической
обработки результатов измерений в физическом воспитании и спорте.
2. Приобрести навыки расчета основных статистических характеристик
выборки.
3. Научиться строить основные графики вариационного ряда (полигон
распределения, гистограмма распределения).
4. Оценить репрезентативность исследуемых выборок, на основании чего
сделать статистический вывод.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Предмет математической статистики.
2. Этапы статистического обследования.
3. Дискретные и непрерывные ряды.
4. Выборочная и генеральная совокупности. Объем выборки.
5. Что называют ранжированием ряда?
6. Полигон и гистограмма распределения.
7. Основные статистические характеристики центра ряда.
8. Характеристики вариации.
9. Понятие
репрезентативности
выборочных
показателей,
репрезентативности.
10. Достоверность различий.
11. Показатель точности оценки параметров.
Вопросы для рассмотрения:
1. Расчёт основных статистических характеристик.
2. Построение полигона и гистограммы распределения.
Ход занятия:
1. Повторение теоретического материала (см. Практикум с. 20 – 35).
2. Выполнение лабораторной работы (2-й этап).
3. Оформление отчёта по образцу (см. Практикум с. 35 – 37).
4. Защита отчёта.
ошибки
ЗАНЯТИЕ 5 – 6 (3-й этап).
Тема: Оценка надёжности теста для контроля за развитием скоростных
качеств.
Цели:
1. Ознакомиться с основами теории корреляции.
2. Приобрести навыки вычисления коэффициента корреляции.
3. Ознакомиться с основами теории проверки статистических гипотез.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Функциональная зависимость.
2. Статистическая зависимость.
3. Основные задачи теории корреляции.
4. Корреляционное поле.
5. Формы корреляционной зависимости.
6. Коэффициент корреляции.
7. Направленность корреляционной взаимосвязи.
8. Коэффициент корреляции Бравэ-Пирсона.
9. Статистические гипотезы.
10. Критерии проверки статистических гипотез.
11. Уровень значимости.
Вопросы для рассмотрения:
1. Корреляционное поле.
2. Расчёт коэффициента корреляции.
3. Проверка статистических гипотез о достоверности коэффициента
корреляции.
Ход занятия:
1. Повторение теоретического материала (см. Практикум с. 42 – 51).
2. Выполнение лабораторной работы (3-й этап).
3. Оформление отчёта по образцу (см. Практикум с. 57 – 60).
4. Защита отчёта.
ЗАНЯТИЕ 7 – 8 (3-й этап).
Тема: Оценка надёжности теста для контроля за развитием скоростных
качеств.
Цели:
1. Ознакомиться с основами теории надежности тестов.
2. Приобрести навыки вычисления показателя надежности (стабильности)
теста.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Надежность тестов.
2. Стабильность тестов.
3. Согласованность тестов.
4. Эквивалентность тестов.
5. Пути повышения надежности тестов.
Вопросы для рассмотрения:
1. Расчёт показателя надёжности.
2. Оценка достоверности показателя надёжности.
3. Пути повышения надёжности теста.
Ход занятия:
1. Повторение теоретического материала (см. Практикум с. 51 – 57).
2. Выполнение лабораторной работы (3-й этап).
3. Оформление отчёта по образцу (см. Практикум с. 60).
4. Защита отчёта.
ЗАНЯТИЕ 9 – 10 (5-й этап).
Тема: Оценка эффективности методики тренировки.
Цели:
1. Ознакомиться с особенностями нормального закона распределения
результатов тестирования.
2. Приобрести навыки по проверке выборочного распределения на
нормальность.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Нормальный закон распределения.
2. Основные свойства кривой нормального распределения.
3. Правило трех сигм.
4. Оценка нормальности распределения малой выборки.
Вопросы для рассмотрения:
1. Проверка статистических гипотез о нормальности распределения.
2. Проверка нормальности распределения попарно зависимых выборок.
Ход занятия:
1. Повторение теоретического материала (см. Практикум с. 61 – 67).
2. Выполнение лабораторной работы (5-й этап).
3. Оформление отчёта по образцу (см. Практикум с. 69 – 73, 75 – 78).
4. Защита отчёта.
ЗАНЯТИЕ 11 – 12 (5-й этап).
Тема: Оценка эффективности методики тренировки.
Цели:
1. Приобрести навыки оценки эффективности методики тренировки.
2. Научиться рассчитывать и строить доверительные интервалы для
генеральных средних арифметических малых выборок.
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Сущность метода оценки эффективности методики тренировки.
2. Какие критерии и в каких случаях используются при проверке
эффективности методики тренировки?
3. Что характеризует доверительный интервал? Методика его определения.
Вопросы для рассмотрения:
1. Выбор критерия и проверка гипотез о средних арифметических.
2. Оценка эффективности экспериментальной методики тренировки.
3. Расчёт и построение доверительного интервала.
Ход занятия:
1. Повторение теоретического материала (см. Практикум с. 62, 67 – 69).
2. Выполнение лабораторной работы (5-й этап).
3. Оформление отчёта по образцу (см. Практикум с. 73 – 75, 78 – 80).
4. Общий вывод с интерпретацией результатов, полученных в ходе деловой
игры.
5. Защита отчёта.