Основная образовательная программа 060800
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ “НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО” УТВЕРЖДАЮ Ректор НовГУ ________________ В.Р. Вебер “___”__________________2011г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА подготовки специалиста: экономиста-менеджера по специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» Принята ученым советом института экономики и управления СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ ______________________Е.И. Грошев Председатель УС ИЭУ “___”_________________2011 г. _________________________Г.И. Грекова “ ”_____________________ 2011 г. Разработана выпускающими кафедрами прикладной экономики: Зав. кафедрой ______________________А.А. Пиковский аграрной экономики: Зав. кафедрой ______________________Л.А. Киркорова ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД 2011 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1 ЦЕЛИ ООП 2 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ООП 3 РЕГИОНАЛЬНЫЙ (ВУЗОВСКИЙ) КОМПОНЕНТ ООП 4 УЧЕБНЫЙ ПЛАН 5 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК 6 ПРОМЕЖУТОЧНАЯ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ 7 ПОЛИТИКА И ПРОЦЕДУРЫ ГАРАНТИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП 8 ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ, ОБНОВЛЕНИЯ И КОРРЕКЦИИ ООП 9 ПЕРЕЧЕНЬ ПРИЛОЖЕНИЙ К ООП Стр. 3 4 6 10 15 18 21 22 24 24 3 ВВЕДЕНИЕ Основная образовательная программа - категория, отражающая совокупность (целостность, системность) учебных дисциплин различного статуса (обязательные, факультативные, элективные), их учебнометодическое сопровождение, основные виды учебной и педагогической деятельности субъектов образовательного процесса, удовлетворяющие целевым, содержательным, временным и иным характеристикам образовательного стандарта и направленные на его реализацию в конкретных условиях образовательного учреждения. Основная образовательная программа (ООП) представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания. ООП разработана на основе государственного образовательного стандарта специальности 060800 (080502.65) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» с учетом нормативных документов и рекомендаций Министерства образования РФ и в строгом соответствии с Положением об Основной образовательной программе НовГУ (Приложение А). Основная образовательная программа подготовки экономистаменеджера, разработанная на основании государственного образо3вательного стандарта, включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы экономиста-менеджера, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом. Основная образовательная программа подготовки экономистаменеджера состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла. Основная образовательная программа подготовки экономистаменеджера должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию: цикл ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины; цикл ОПД - общепрофессиональные дисциплины; цикл СД - специальные дисциплины; ФТД - факультативы. 4 1 ЦЕЛИ ООП Конечным результатом освоения ООП является подготовка выпускника по специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» к продуктивной профессиональной деятельности в современном обществе. Срок достижения целей ООП предусмотрен ГОС (для дневной формы обучения 5 лет). Реализация ООП должна обеспечить достижение трех главных целей: цели обучения; цели воспитания; цели развития. Цели обучения: Цели обучения формируются на основании требований к уровню подготовки выпускника, содержащиеся в ГОС, конкретизированных и дополненных, исходя из того, к каким из указанных в ГОС видам деятельности будет в основном готовиться выпускник, что он должен приобрести в плане общего развития и профессионального опыта в результате освоения регионального (вузовского) компонента ГОС. Основная цель обучения – обеспечить выполнение требований к уровню подготовки выпускника по специальности, определенных в ГОС. Выпускник по специальности 060800 (080502 по ОКСО) Экономика и управление на предприятии (по отраслям) должен быть подготовлен к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий всех организационно-правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, технологии, организации производства, эффективного природопользования. Выпускник по специальности 060800 (080502 по ОКСО) - Экономика и управление на предприятии (по отраслям) должен быть подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности: организационно-управленческая; планово-экономическая; проектно-экономическая; финансово-экономическая; аналитическая; внешнеэкономическая; предпринимательская; научно-исследовательская; образовательная Результат достижения целей обучения: подготовка экономистаменеджера, полностью соответствующего квалификационным требованиям и концептуальной модели прогрессивного, квалифицированного специалиста 5 XXI века в части инвариантных функций интеллектуальной деятельности, а именно: владеть в сфере своей профессиональной деятельности компьютерными технологиями; владеть методами моделирования сложных систем и объектов; уметь выполнять все функции управленческого цикла (выбор целей, формулирование задач, разработка прогнозов и планов, принятие решений и их реализация, контроль и анализ результатов); знать системы задач в сфере своей профессиональной деятельности (по соответствующему направлению подготовки), и методы их решения. Цели воспитания: Цели воспитания разработаны на основе Концепции воспитательной деятельности НовГУ. Цель воспитательной деятельности заключается в социализации личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданинапатриота. Иными словами цель может быть представлена в виде выполнения социального заказа, включающего в себя набор качеств личности, которыми должен обладать студент по окончании высшего учебного заведения. К ним относятся: нравственность, интеллигентность, патриотизм, стремление к здоровому образу жизни, общая и профессиональная образованность, социальная активность, предприимчивость, готовность самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способность к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию. Вышеобозначенная цель предполагает выполнение следующих задач: - Воспитание нравственных качеств, интеллигентности. - Формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры. - Воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни. - Формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности. - Постоянное развитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления. - Развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры. - Формирование у преподавателей отношения к студентам как к субъектам собственного развития (педагогика сотрудничества). - Осуществление воспитательной миссии вуза на основе развитой социокультурной сферы университета и города - театров, библиотек, музеев, спортивно-оздоровительных комплексов, научно-культурных центров и 6 клубов по интересам, выставок произведений искусства и студенческого творчества и др. - Сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета. Приобщение к университетскому духу, формирование чувства университетского корпоративизма и солидарности. - Развитие клубной и досуговой деятельности, как особой формы жизни студентов. Для достижения обозначенной цели и поставленных задач требуется осуществление комплекса взаимосвязанных решений и действий по ряду направлений воспитательной деятельности: 1. Духовно-нравственное воспитание; 2. Гражданско-патриотическое и правовое воспитание; 3. Профессионально-трудовое воспитание; 4. Эстетическое воспитание; 5. Физическое воспитание; 6. Экологическое воспитание. Цели развития: формирование специалиста с широким кругозором; ориентация на постоянное совершенствование, повышение уровня знаний; подготовка управленческих кадров, способных решать задачи, связанные с интеграцией России в мировую экономическую систему. Результат достижения цели: развитие у выпускников специальности 060800 способности устанавливать и поддерживать межнациональные и межкультурные связи, что в условиях глобализации мировой экономики позволит без ущерба для национальных интересов России решать различные внешнеэкономические задачи. Сформулированные цели реализации ООП важны не только для отдельного региона, но и для страны в целом. 2 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ООП Общая характеристика специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)», сроки освоения ООП, требования к уровню подготовки выпускника по специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)», перечень дисциплин федерального компонента ООП устанавливаются ГОС специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» (Приложение Б). Федеральный компонент ООП в соответствии со стандартом по циклам дисциплин включает определенное количество часов (таблица 1). 7 Таблица 1 – Количество часов федерального компонента по циклам дисциплин ГОС специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» Цикл Наименование компонента дисциплин по ГОС Количество дисциплин часов по ГОС ГСЭ.Ф.00 ЕН.Ф.00 ОПД.Ф.00 СД.00 Федеральный компонент Федеральный компонент Федеральный компонент Федеральный компонент 1260 1350 2346 3186 На основе изучения общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (цикл ГСЭ, федеральный компонент 1260 час.) экономистменеджер должен: быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними; знать: - формы, средства и методы педагогической деятельности; - формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, знать историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации; - основы российской правовой системы и законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности; уметь дать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственного психического состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции; иметь научное представление: - о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности; - об основных эпохах в истории человечества и их хронологии; - о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов; - о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики; понимать значение и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, о процессах международной политической жизни, геополитической 8 обстановке, политическом процессе в России, ее месте и статусе в современном политическом мире. На основе изучения общих математических и естественнонаучных дисциплин (цикл ЕН, федеральный компонент 1350 час.) экономистменеджер должен: иметь представление: - о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре и истории; - об основных понятиях дискретной математики, теории вероятностей, математической статистики; - о математическом моделировании; - об информации, методах ее хранения, обработки и передачи; - о роли математики и информатики в гуманитарных исследованиях; - о взаимодействиях между физическими, химическими и биологическими процессами; - о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики; - о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека; - о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования; - о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры; знать и уметь использовать: - основы математического анализа; - основы алгебры, геометрии и дискретной математики; - основы теории дифференциальных уравнений и численных методов; - основы теории вероятностей и математической статистики; - понятие информации, способы ее хранения и обработки; - структуру, принципы работы и основные возможности ЭВМ; - основные типы алгоритмов; - языки программирования и стандартные программные обеспечения своей профессиональной деятельности. На основе изучения общих профессиональных дисциплин (цикл ОПД, федеральный компонент 2346 час.) и специальных дисциплин (цикл СД, федеральный компонент 3186 час.) экономист-менеджер должен: иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик; понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе; 9 иметь представление о приоритетных направлениях развития национальной экономики и перспективах технического, экономического и социального развития соответствующей отрасли и предприятия; знать: теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы; законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную, финансово-экономическую деятельность предприятия; законодательство о налогах и сборах; стандарты бухгалтерского учета; экологическое законодательство; основы трудового законодательства; стандарты унифицированной системы организационнораспорядительной документации; принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений; отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации экономической деятельности предприятия в условиях рыночной экономики; методы изучения рыночной конъюнктуры; отраслевую номенклатуру продукции, виды выполняемых работ и оказываемых услуг; основные технические и конструктивные особенности, характеристики и потребительские свойства отечественной продукции и зарубежных аналогов; порядок разработки и оформления технической документации; условия поставки, хранения и транспортировки продукции, стандарты и технические условия на поставку продукции; порядок разработки договоров с поставщиками и потребителями (клиентами), контроль их выполнения; номенклатуру потребляемых материалов; основы технологии производства в отрасли и на предприятии; технические характеристики, конструктивные особенности и режимы работы оборудования предприятия, правила его эксплуатации, организацию обслуживания и ремонта; основы социологии и психологии труда; формы и системы оплаты труда, материального и морального стимулирования, порядок установления доплат, надбавок и коэффициентов к заработной плате, разработки положений о премировании; организацию бухгалтерского учета на предприятии; первичные учетные документы; организацию производства в отрасли и на предприятии, профиль, специализацию и особенности структуры предприятия; материальнотехническое обеспечение, организацию складского хозяйства, транспорта, погрузочно-разгрузочных работ на предприятии и других вспомогательных службах; современные методы планирования и организации исследований, разработок; 10 меры социальной и профессиональной ответственности в области охраны окружающей среды; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты; уметь: выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты; использовать информационные технологии для решения экономических задач на предприятии; владеть: специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке; навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности; методами экономического анализа производственно-хозяйственной деятельности предприятия и его подразделений и оценки рыночных позиций предприятия; методами ценообразования и калькулирования себестоимости продукции на предприятии; методами исследования затрат рабочего времени и анализа качества норм; методами нормирования труда, разработки нормативов по труду; методами финансового планирования на предприятии; методами определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии, мероприятий по повышению конкурентоспособности продукции, совершенствованию организации и управления. 3 РЕГИОНАЛЬНЫЙ (ВУЗОВСКИЙ) КОМПОНЕНТ ООП Региональный (вузовский) компонент дополняет федеральную составляющую ООП и учитывает особенности подготовки специалистов в НовГУ. Выбор дисциплин регионального компонента обусловлен потребностями регионального рынка труда, направлениями научноисследовательской деятельности, проводимой в НовГУ. Региональный компонент ООП формируется за счет часов, выделенных в ГОС специальности на дисциплины, устанавливаемые вузом (включая дисциплины по выбору и факультативы) и дисциплины специализации: По циклу ГСЭ: региональный (вузовский) компонент – 270 часов; дисциплины по выбору – 270 часов. 11 По циклу ЕН: региональный (вузовский) компонент – 75 часов; дисциплины по выбору – 75 часов. По циклу ОПД: региональный (вузовский) компонент – 300 часов; дисциплины по выбору – 300 часов. По циклу СД: дисциплины специальности, устанавливаемые вузом – 348 часов; дисциплины специализации – 938 часов. Общие требования к региональному (вузовскому) компоненту ООП Дисциплины, включенные в региональный (вузовский) компонент, позволяют получить знания, необходимые для формирования навыков, определенных в ГОС специальности, а также необходимые для принятия эффективных управленческих решений на региональном уровне, а именно: разработка стратегии и тактики развития региона на основе анализа статистической информации и опыта, накопленного субъектами РФ за определенный период; оценка роли России в международном окружении, формирование собственного мнения о положительных и отрицательных тенденциях развития России; планирование внешнеэкономической деятельности на уровне региона, предприятия; оценка последствий интеграции России в международное экономическое пространство; оценка влияния процесса глобализации на развитие стран, регионов, отраслей народного хозяйства; разработка концепции охраны окружающей среды; оценка воздействия деятельности предприятий на окружающую среду; принятие решений в сфере управления затратами предприятия; принятие решений в сфере управления товарно-материальными запасами; принятие решений в сфере управления активами предприятия и источниками финансирования активов. Изучив дисциплины регионального (вузовского) компонента студенты готовы к следующим видам профессиональной деятельности: организационно-управленческая; планово-экономическая; финансово-экономическая; аналитическая; внешнеэкономическая; предпринимательская; научно-исследовательская. 12 Дисциплины региональной (вузовской) компоненты позволяют дополнить и углубить знания, полученные в рамках изучения дисциплин федеральной компоненты, а также получить дополнительные навыки. Применить знания, навыки, полученные при изучении дисциплин региональной компоненты, выпускники специальности смогут, работая в таких сферах как: в различных комитетах (экономический, финансовый, внешнеэкономический и др.) администрации региона; во внешнеэкономическом отделе предприятий; в финансовых отделах, планово-экономических отделах предприятий; в отделах логистики предприятий. в производственных отделах предприятий. Основой для формирования и реализации регионального (вузовского) компонента ООП являются: оценка потребности предприятий, учреждений, государственных и общественных организаций в молодых специалистах, обладающих соответствующими профессиональными навыками; сотрудничество с Администрацией Новгородской области: предоставление статистической информации, предоставление мест для прохождения производственно-профессиональной и преддипломной практики; проведение НИР по тематике, близкой к вопросам, рассматриваемым в рамках дисциплин региональной компоненты. В рамках специальности 060800 (080502 по ОКСО) в НовГУ ведется подготовка экономистов-менеджеров по отраслям: экономика и управление на предприятиях машиностроения; экономика и управление на предприятиях автотранспорта; экономика и управление на строительных предприятиях; экономика и управление на предприятиях агропромышленного комплекса (АПК). Выбор данных направлений отраслевой специализации обусловлен приоритетными направлениями развития региона – Новгородской области. Кроме того, НовГУ обладает мощным научно-педагогическим потенциалом подготовки специалистов по данным отраслевым направлениям. Дисциплины региональной (вузовской) компоненты представлены в учебном плане специальности, для них разработаны рабочие программы и учебно-методические комплексы. Перечень дисциплин может быть изменен в случае изменения требований к уровню профессиональной подготовки выпускников специальности на региональном рынке труда. 13 Общие требования к дисциплинам специализации ООП Специализации являются частями специальности, в рамках которой они создаются и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в конкретной области деятельности по профилю данной специальности. Название специализации берется из перечня, рекомендованного учебно-методическим объединением (УМО). На основании приказа №889 от 30.08.2005 г. для специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (машиностроение, строительство, автотранспорт)» выбрана специализация «Управление финансами на предприятии». Для специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (АПК)» выбрана специализация «Управление имуществом». Обоснование выбора специализации «Управление финансами на предприятии»: управление финансами является основной значимой задачей любого предприятия; оценка потребностей работодателей позволяет сделать вывод о существующей необходимости в молодых специалистах в сфере управления финансами предприятия, способных внедрить новые методы и технологии управления финансами, направленные на получение эффективного результата; большая часть дипломных работ, которые согласовываются с руководителями предприятий, связана с решением проблем в сфере управления финансами предприятия. Обоснование выбора специализации «Управление имуществом»: управление имуществом может рассматриваться как крайне важная задача для любого производственного предприятия, в особенности это относится к предприятиям агропромышленного комплекса, располагающим широких перечнем различного по своему типу имущества, зачастую не сконцентрированного в одном месте в силу особенностей производственного процесса; оценка потребностей работодателей в сфере АПК позволяет сделать вывод о том, что молодые специалисты, хорошо ориентирующиеся в сфере управления имуществом, более востребованы на рынке труда; управлению имуществом уделяется большое внимание во многих дипломных работах выпускников, что связано с потребностями предприятий АПК. Дисциплины специализации, позволяют получить знания, необходимые для формирования навыков, определенных в ГОС специальности, а также необходимые для принятия эффективных управленческих решений, а именно: анализ финансово-экономической информации о деятельности предприятия; 14 прогнозирование деятельности предприятий и отраслей народного хозяйства на основе статистической информации; прогнозирование тенденций развития региональной экономики; принятие управленческих решений в сфере подготовки, экономической оценки и реализации инновационных проектов; принятие решений о формировании эффективных направлений вложения ресурсов предприятия; принятие решений о формировании и управлении портфелем ценных бумаг предприятия; разработка финансовых планов, прогнозов, построение бюджетов деятельности предприятия; анализ международного окружения предприятия, оценка возможности функционирования предприятия на международных финансовых рынках; принятие решений о выборе инструментов хеджирования риска; знание международных стандартов бухгалтерской отчетности; разработка эффективной программы страхования деятельности предприятия. Изучив дисциплины специализации, студенты готовы к следующим видам профессиональной деятельности: организационно-управленческая; планово-экономическая; проектно-экономическая; финансовоэкономическая; аналитическая; внешнеэкономическая;; научноисследовательская; образовательная. Учитывая реализуемую специализацию, приоритетными из названных видов профессиональной деятельности являются: - организационно-управленческая; - планово-экономическая; - финансово-экономическая; - аналитическая; - предпринимательская. Дисциплины специализации позволяют дополнить и углубить знания, полученные в рамках изучения дисциплин федеральной и региональной (вузовской) компоненты, а также позволяют сформировать полноценного специалиста. Применить знания, навыки, полученные при изучении дисциплин специализации, выпускники специальности смогут, решая следующие задачи: принятие решений о направлении использования финансов предприятия; поиск эффективных источников финансирования деятельности предприятия; разработка финансовых планов, прогнозов бюджетов деятельности предприятия; 15 формирование и управление портфелем ценных бумаг предприятия; разработка, оценка и реализация инновационных проектов; разработка программы страхования деятельности предприятия; перевод российской бухгалтерской отчетности в международные стандарты. Основой для формирования и реализации дисциплин специализации ООП являются: оценка потребности предприятий, учреждений, государственных и общественных организаций в молодых специалистах, обладающих соответствующими профессиональными навыками; сотрудничество с предприятиями и организациями Великого Новгорода и Новгородской области при прохождении производственнопрофессиональной и преддипломной практики, в рамках которой руководителями предприятий перед студентами ставится задача принятия решений в сфере управления финансами предприятия; проведение практических работ по тематике, близкой к вопросам, рассматриваемым в рамках дисциплин специализации. Дисциплины специализации представлены в учебном плане специальности, для них разработаны рабочие программы и учебнометодические комплексы. Перечень дисциплин может быть изменен в случае изменения требований к уровню профессиональной подготовки выпускников специальности на региональном рынке труда. 4 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Учебный план специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» (Приложение В) является основным документом, регламентирующим учебный процесс. Он обеспечивает последовательность изучения дисциплин, основанную на их преемственности, рациональное распределение дисциплин по семестрам с позиций равномерности учебной работы студента. Учебный план составлен на основании ГОС с учетом имеющихся в нем рекомендаций. Учебный план на нормативный срок обучения (устанавливаемый лицензией) является базовым учебным планом (БУП). Вариативная часть учебного плана в БУП приводится в сжатом виде (не приводится перечень дисциплин по выбору, а только их суммарная трудоемкость по каждому циклу дисциплин и ее распределение по семестрам, дается только ориентировочное распределение аудиторных часов по видам занятий и т.д.) На основе БУП разрабатываются рабочие учебные планы на каждый год обучения (РУП), содержащие необходимую для организации учебного процесса степень детализации. 16 Учебные планы (БУП и РУП) разрабатываются соответствующими факультетами и выпускающими кафедрами совместно с учебнометодическим управлением НовГУ, согласуются с заведующим выпускающей кафедры, деканом факультета, директором института (только БУП), начальником УМУ и утверждаются: БУП - ректором НовГУ, РУП проректором по учебной работе НовГУ. Обязательными структурными элементами БУП являются: - график учебного процесса; - сводные данные по бюджету времени; - план учебного процесса, включающий в себя перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, - формы промежуточного и итогового контроля и итоговой государственной аттестации. При формировании учебного плана соблюдаются следующие принципы: - соблюдение блочной структуры; - изучение дисциплин общепрофессионального цикла и специальных дисциплин в логической последовательности; - построение рабочих программ курсов включаемых в учебный план, исключающих дублирование материала. В основном дисциплины блока ГСЭ и ЕН изучаются на первых двух курсах, блока ОПД на 2,3,4 курсах, блока СД на 4,5 курсах. При разработке БУП выполнены следующие требования: - перечень и полная трудоёмкость дисциплин, практик, вид итоговой государственной аттестации одинаковы в БУП всех форм обучения (кроме физической культуры и военной подготовки, которые в планы заочной формы обучения не включаются); - часы теоретического обучения быть равномерно распределены по семестрам и не превышают по полной трудоемкости 54 часов в неделю для студентов дневного обучения. Для студентов заочной формы обучения - не свыше 36 часов в неделю; - аудиторная нагрузка для студентов дневного обучения не превышает, 27 часов в неделю в период аудиторных занятий, для студентов-заочников не менее 160 и не более 200 часов в год; - количество учебных дисциплин в семестре не превышает 10; - на практические занятия (семинары) и лабораторные работы по дисциплине в сумме отводится до 50% аудиторных часов; - часы, отводимые на дисциплины по выбору, распределяются по семестрам без указания названий дисциплин; Полная трудоемкость всех курсовых проектов (работ), рефератов и расчетно-графических работ не превышает 300 часов. 17 В пределах установленной полной трудоемкости, выпускающая кафедра, руководствуясь Положением НовГУ «О курсовых проектах и работах» (Приложение Г) устанавливает количество курсовых проектов (работ), рефератов, расчетно-графических работ и трудоемкость каждого из них. Рабочий учебный план (РУП) содержит перечень изучаемых в учебном году дисциплин, их полную и аудиторную трудоемкость, деление часов по видам учебных занятий, вид аттестации по каждой дисциплине, практики, госэкзамены, время на подготовку выпускной квалификационной работы, закрепление учебных дисциплин и практик за кафедрами. Названия учебных дисциплин в РУП точно соответствуют БУП, дисциплины специализаций и по выбору названы. РУП является основным документом для составления расписаний учебных занятий и экзаменационных сессий, расчета учебной нагрузки кафедр. Закрепление учебных дисциплин за кафедрами проводится по решению: - Ученого совета НовГУ для циклов дисциплин: гуманитарного и социально-экономического, естественнонаучного; - ученого совета факультета - для дисциплин общепрофессионального цикла; - выпускающей кафедры (факультета) - для специальных дисциплин и дисциплин специализации. График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул студентов. График разрабатывается с учетом требований: - учебный год, включая практики и каникулы, длится с 1 сентября по 31 августа; в том числе теоретическое обучение и экзаменационные сессии не более 42 недель; - для студентов дневного обучения продолжительность аудиторных занятий в семестре не должна превышать 17 недель, экзаменационной сессии - 4 недель, каникул от 7 до 10 недель (из них не менее 2 недель - зимние); - периоды экзаменационных сессий учитываются как время самостоятельной работы студентов; - для студентов заочной формы обучения длительность года составляет 48 недель, в том числен зачетно-экзаменационной сессии 40 календарных дней на 1 и 2 курсах, 50 - на 3, 4, 5, 6 курсах, каникул - 4 недели; - практики студентов могут проводиться как в сосредоточенном, так и распределенном режимах. Распределенные практики могут проводиться в течение всего учебного года при условии, что в период теоретического обучения полная учебная нагрузка студента с учетом практик не должна превышать 54 часов в неделю. Полная трудоемкость недели практики - 54 часа; 18 - подготовка выпускной квалификационной работы может планироваться как в сосредоточенном, так и распределенном режимах в течение последнего учебного года. Полная трудоемкость недели подготовки выпускной квалификационной работы - 54 часа. Сводные данные по бюджету времени студента содержат полное количество недель обучения по специальности (направлению) подготовки) с выделением составляющих: теоретическое обучение, экзаменационные сессии, практики, итоговая государственная аттестация, каникулы. Выбор вида аттестации – зачет или экзамен – производится с учетом того обстоятельства, что в конце семестра сдача зачетов предшествует сдаче экзаменов, а следовательно, подготовка и сдача материала в форме зачета должна облегчить подготовку к экзаменам (при соответствующем выборе содержания преподаваемых в семестре дисциплин). 5 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК По каждой учебной дисциплине, включенной в учебный план специальности кафедрой, ведущей дисциплину, разрабатывается рабочая программа (РП) на основе ГОС специальности и примерной программы дисциплины, утвержденной Минобразования России. По учебной дисциплине, установленной университетом (факультетом), содержательная часть программы полностью разрабатывается кафедрой, ведущей дисциплину. РП согласуется с учебно-методическим управлением университета и утверждается деканом выпускающего факультета. Рабочая программа дисциплины должна содержать титульный лист и разделы: - введение; - объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля; - содержание дисциплины; - учебно-методическое обеспечение; - приложения. В разделе «Введение»: - определяются цели изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП, в том числе имеющими междисциплинарный характер или связанными с задачами воспитания; - устанавливаются требования к уровню освоения программы в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника; - указывается взаимосвязь с другими дисциплинами ООП. Объем дисциплины в часах, виды учебной работы и формы текущего и семестрового и итогового контроля представляются таблицей для каждой формы обучения (очная, очно-заочная, заочная) раздельно. В раздел «Содержание дисциплины» включаются: 19 - темы теоретических занятий с раскрытием их содержания с полнотой, достаточной для ориентации студентов, изучающих теоретическую часть дисциплины самостоятельно; - темы практических занятий (семинаров); - темы (названия) лабораторных работ; - примерные темы курсовых проектов (работ), расчетно-графических работ, рефератов и т.д.; - темы контрольных работ студентов заочного обучения. По каждой теме теоретических занятий, практических занятий (семинаров), лабораторных работ и контрольных работ студентов заочного обучения, указывается её трудоемкость в часах аудиторных занятий и самостоятельной работы студента. По ООП разрабатывается выпускающей кафедрой и утверждается деканом факультета единая программа учебных и производственных практик. В программе указываются цели, задачи и особенности практик, перечни тем и заданий, выносимых на каждый вид практики, требования к базам практик, отчетам по практикам, содержание и порядок аттестации студентов. Рабочие программы учебных дисциплин, а также карты учебнометодического обеспечения представлены в Приложении Д. Единая рабочая программа практик представлена в Приложении Е. Реализация основной образовательной программы подготовки экономиста-менеджера обеспечивается доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин ООП, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий, курсовому и дипломному проектированию, практикам. Информационная база обеспечивает подготовку высококвалифицированных специалистов и включает в себя периодические журналы («Эксперт», «Вопросы экономики», «Вестник экономики», «Финансист» и другие), экономические газеты («Экономика и жизнь», «Финансовая Россия», «Финансовая газета» и другие), современные обучающие компьютерные программы (системы «Галактика», «1С: Предприятие», «Инфин» и другие). Материальной базой для освоения ООП являются лаборатории кафедр, ведущие инженерно-технологическую подготовку по отраслям, лаборатории кафедр преподающих физику и химию, компьютерные классы кафедр обеспечивающих преподавание информатики и информационных технологий, компьютеры выпускающей кафедры прикладной экономики, используемые в основном дипломниками и аспирантами кафедры. Каждая дисциплина и практики, включенные в ООП обеспечены учебно-методической документацией по всем видам занятий и формам текущего, промежуточного и итогового контроля освоения ее программы. В состав учебно-методического обеспечения включено: - список рекомендуемой литературы; 20 - методические рекомендации и (или) методические указания студентам по всем основным видам учебной работы (лекции, практические занятия, семинары, лабораторные работы, курсовые проекты и работы); - методические рекомендации (материалы) преподавателю по выбору средств и методов обучения, способов учебной деятельности; - рекомендации по использованию информационных технологий; - педагогические контрольные (испытательные) материалы. В данный раздел РП включаются лишь список рекомендуемой литературы и перечни используемых методических разработок. Сами разработки прилагаются к РП. К РП прилагается также карта учебнометодического обеспечения в которую включаются только те учебники и учебные пособия из списка основной литературы, а также методические разработки, которые имеются в библиотеке университета (или на кафедре) в количестве, достаточном для обеспечения учебного процесса (не менее 0,5 экз. на студента). Список рекомендуемой литературы содержит основную и дополнительную литературу, необходимую студенту для самостоятельной работы по изучению дисциплины. В список основной литературы включены новые (последние) издания основополагающих учебников и учебных пособий, а в случае их отсутствия – конспекты лекций, изданных кафедрой, монографии по темам дисциплины (с учетом их наличия в библиотеке университета). Методическое рекомендации и указания разрабатываются кафедрой, обеспечивающей дисциплину в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины, но не включают в себя ее содержание. В методических рекомендациях (указаниях) отражены: - цели и задачи занятий; - структура и содержание основных разделов; - методы и средства проведения занятий; - требования к оформлению отчета о работе; - задания и рекомендации по самостоятельной работе студента; - требования к технике безопасности (если работа связана с использованием оборудования, энергоносителей, токсических материалов); - организация и проведение контроля. Педагогические контрольные материалы предназначены для проведения всех форм контроля уровня подготовки студента по программе дисциплины и включают в себя: тесты (контрольные вопросы и задания), перечень вопросов, выносимых на зачеты и экзамены, экзаменационные билеты. Педагогические контрольные материалы для проведения текущего контроля, семестровых зачетов и экзаменов разрабатывает и утверждает кафедра. 21 6 ПРОМЕЖУТОЧНАЯ И ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ Содержание и порядок проведения промежуточной аттестации студентов и итоговой государственной аттестации выпускников устанавливаются в Положениях НовГУ «Об аттестации студентов» (Приложение Ж), «Об итоговой государственной аттестации выпускников» (Приложение З), «Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» (Приложение И). Промежуточная аттестация проводится с целью выявить уровень и качество поэтапного освоения студентами профессиональнообразовательных программ по специальности. Аттестация проводится по каждой учебной дисциплине и практикам студентов, включенным в учебный план специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)». Экзаменационные билеты по дисциплинам, закрепленным за кафедрами прикладной экономики и аграрной экономики, разработаны в соответствии с требованиями ГОС и отражают требования к обязательному минимуму освоения дисциплин. Требования к промежуточной аттестации представлены в учебных программах дисциплин в виде вопросов к экзаменам. При определении уровня экзаменационной оценки по дисциплинам специальности «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» используются следующие критерии: - оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную, и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебнопрограммного материала; - оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности; - оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка 22 «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим ошибки в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их исправления под руководством преподавателя; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине. Итоговая государственная аттестация экономиста-менеджера включает в себя выпускную квалификационную работу (ВКР) и итоговый междисциплинарный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач. Итоговый междисциплинарный экзамен проводится по комплексу дисциплин, обеспечивающих основу профессиональной подготовки с целью проверки остаточных знаний подготовки экономиста-менеджера. Рабочая программа итогового междисциплинарного экзамена представлена в Приложении И. Выпускная квалификационная работа выполняется с целью установления умений, знаний и навыков выпускника решать системы задач профессиональной деятельности и представляет собой законченную разработку, в которой решается актуальная для предприятия отрасли задача. Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы представлены в Приложении И. Результаты итоговой государственной аттестации определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день проведения аттестации после оформления в установленном порядке протоколов заседаний государственной аттестационной комиссии. По результатам итоговой государственной аттестации выпускников государственная аттестационная комиссия принимает решение о присвоении им квалификации по соответствующей специальности и выдаче диплома о высшем образовании. 7 ПОЛИТИКА И ПРОЦЕДУРЫ ГАРАНТИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В НовГУ разработана, задокументирована, внедрена и поддерживается в рабочем состоянии система менеджмента качества (СМК НовГУ). Организационно-методической основой модели СМК НовГУ служат требования национального стандарта ГОСТ Р ИСО 9001, базовые понятия и принципы которого в значительной степени гармонизированы с понятиями и принципами общего менеджмента в высшем образовании. Специфические 23 требования в отношении гарантии качества образовательного процесса в модели учтены путем использование Стандартов и директив Европейской Ассоциации гарантии качества в высшем образовании (ENQA). Интегрированная модель СМК НовГУ основана на процессном подходе и ориентирована на обеспечение гарантированного качества и совершенствование ключевых (рабочих) процессов (проектирование и разработка образовательных программ, реализация образовательных программ, управление персоналом, взаимодействие с заинтересованными сторонами) и процессов управления. Описание процессов представлено в документированных процедурах и в соответствующих разделах Руководства по качеству НовГУ. Управление процессами на основе принципов менеджмента качества осуществляется на уровне университета в целом, институтов (факультетов) и кафедр, что закреплено в Положении о Совете по качеству НовГУ, Положении об Учебно-методическом управлении НовГУ, Положениях об институтах НовГУ, а также в должностных инструкциях директора института, декана, заведующего кафедрой, преподавателя (пункты 2.2 соответствующих инструкций). Организационная структура СМК НовГУ подчинена задачам процессного управления и включает в себя Совет по качеству, Учебнометодическое управление, Университетский центр качества, группу уполномоченных по качеству в подразделениях (институтах, факультетах, кафедрах) Университета. В НовГУ определены и оформлены в виде Политики в области качества приоритеты в области качества, ведется планирование ключевых направлений деятельности. Определение стратегических приоритетов и целей развития университета базируется на Политике в области качества НовГУ, нормативных документах по высшему образованию в России, а также на анализе тенденций развития высшего образования в Европе и в мире. Процедуры гарантии качества образования и постоянное улучшение процессов осуществляется на основе систематической проверки качества (внутренних аудитах) образовательных и научно-консультационных услуг, анализа функционирования СМК и взаимодействия с потребителями и другими заинтересованными сторонами. Проведение внутренних аудитов через запланированные интервалы времени позволяет получать объективные свидетельства того, что СМК НовГУ соответствует запланированным мероприятиям, внедрена результативно и поддерживается в рабочем состоянии, а ООП регулярно проверяются и являются релевантными/адекватными и востребованными. Для выполнения своей общественной миссии НовГУ публично, в сети Интернет, предоставляет и регулярно публикует свежую, беспристрастную и объективную информацию (количественную и качественную) о реализуемых в университете образовательных программах, а также результатах деятельности в виде ежегодного отчета ректора НовГУ. 24 В осуществлении своей общественной роли Университет несет ответственность за предоставление информации о реализуемых образовательных программах, ожидаемых результатах этих программ, квалификациях, которые он присваивает, используемых обучающих и оценочных процедурах и об образовательных возможностях, доступных студентам. Публикуемая информация также содержит описание достижений выпускников и характеристику обучающихся на данный момент студентов. 8 ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ, ОБНОВЛЕНИЯ И КОРРЕКЦИИ ООП В соответствии с Типовым положением о вузе (утв. постановлением Правительства РФ от 14.02.2008г. № 71) «вуз ежегодно обновляет ООП (в части состава дисциплин (модулей), установленных вузом в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию образовательной технологии) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы». Все вносимые в ООП изменения оформляются в виде отдельных документов и утверждаются ректором НовГУ. При внесении изменений в ООП, превышающих 25% ее первоначального объема, необходимо издать и утвердить ООП в новой редакции с учетом внесенных ранее изменений. 9 ПЕРЕЧЕНЬ ПРИЛОЖЕНИЙ К ООП Приложение А. Положение об основной образовательной программе специальности (направления подготовки) высшего профессионального образования (принято на заседании Ученого совета НовГУ 29.03.2011 г. и утверждено приказом ректора 26.04.2011 г.) Приложение Б. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальности 060800 (080502) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» Приложение В. Учебный план специальности 060800 (080502) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» Приложение Г. Положением НовГУ «О курсовых проектах и работах» Приложение Д. Рабочие программы учебных дисциплин Приложение Е. Единая рабочая программа практик Приложение Ж. Положение НовГУ «Об аттестации студентов» Приложение З. Положение НовГУ «Об итоговой государственной аттестации выпускников» Приложение И. Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников специальности 060800 (080502 по ОКСО) «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»
