ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Директор МБОУ «Алексеевская СОШ» МБОУ « Алексеевская СОШ»____________________Хомкина Н.Н. Протокол №__________ Приказ №___________ От «____»____________20__г от «___»_______20____г Рабочая программа Учебного предмета «Мировая художественная культура» для 11 класса на 2013/14 учебный год Разработана на основании Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) образования, авторской программы Г.И.Даниловой к учебнику «Мировая художественная культура. От XVII века до современности». 11 класс, автор Г.И.Данилова. Составитель: учитель истории и обществознания Яковлева Людмила Леонидовна с.Алексеевка 2013 Пояснительная записка В курсе МХК в 10-11 классах представлена широкая панорама мировой художественной культуры от истоков до современности. Избранный исторический путь изучения позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретенные знания, умения и навыки, а главное – выработать устойчивые представления о художественной картине мира на протяжении ее развития. Кроме того, такой путь изучения курса позволит учащимся выявить и осознать причины выдвижения на первый план того или иного вида искусства в конкретную культурно-историческую эпоху, а также увидеть «прорастания» древних пластов культуры в искусстве настоящего времени. Исторический путь изучения курса позволит также понять закономерности смены художественных эпох, стилей и направлений в искусстве различных стран и народов мира. Особое внимание уделяется знакомству с основными этапами отечественной (русской и национальной) художественной культуры как с уникальным и самобытным явлением, имеющем непреходящее мировое значение. Она позволяет в общем и мировом увидеть частное и индивидуальное, способствует пониманию друг друга, воспитывает взаимное уважение с помощью вечных, непреходящих ценностей мировой культуры. Курс рассчитан на 68 часов учебного времени на протяжении двух лет обучения (10-11 классы). 10 класс – от истоков до 17 века, 11 класс – от 17 века до современности. Цели и задачи изучения курса МХК: Приоритетными задачами и целями изучения МХК являются: - развитие чувств, эмоций, образно -ассоциативного мышления и художественно -творческих способностей; - воспитание художественно -эстетического вк уса, по требности, в освоении ценностей мировой культ уры; - освоение знаний о сти лях и направлениях в мировой х удожественной культ уре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной к ульт уре; - овладение умением анализировать произведения ис кусства, оценивать их художественные особеннос ти, высказывать о них собственное суждение; - использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования соб ственной к ульт урной среды. Тематическое планирование курса МХК. 11 класс. 34 часа (1 час в неделю) Раздел Тема и количество часов на ее изучение I. Художественная культура XVIIXV111 вв. 13 часов Стилевое многообразие Архитектура барокко. 1 искусства XVII-XVIII вв. 2 Изобразительное искусство барокко. 1 Классицизм в архитектуре Западной Европы. 1 Шедевры классицизма в архитектуре России. 2 Изобразительное искусство классицизма и рококо. 1 Реалистическая живопись Голландии. 1 Русский портрет XVI11 в. 1 Музыкальная культура барокко. 1 Композиторы Венской классической школы. 1 Театральное искусство XVII— XV111 вв. 1 II. Художественная культура XIX в. Романтизм. 1 Изобразительное искусство романтизма. 1 9 часов Реализм — художественный стиль эпохи. 1 Изобразительное искусство реализма. 1 «Живописцы счастья» (художники импрессионизма). 1 Многообразие стилей зарубежной музыки. 1 Русская музыкальная культура. 1 Пути развития западноевропейского театра.1 Русский драматический театр. 1 Искусство символизма. 1 Ш. Художественная Триумф модернизма. 1 культура XX в. Архитектура: от модерна до конструктивизма. 1 12 часов Стили и направления зарубежного изобразительного искусства. 1 Мастера русского авангарда. 1 Зарубежная музыка XX в. 1 Русская музыка XX столетия. 1 Зарубежный театр. 1 Русский театр XX в. 1 Становление и расцвет мирового кинематографа. 2 Обобщение по темам курса. 1 Календарно-тематическое планирование Мировая художественная культура. 11 класс. 34 часа (1 час в неделю) Урок Тема 1,2 Стилевое многообра зие искусства XVIIXVIII вв. 3 4 5 Содержание материала Стили и художественные направления в искусстве. Разграничение понятий «стиль» и «историческая эпоха» в искусстве. Человек и новая картина мира. Возникновение новых стилей и Возрождение. От «трагического гуманизма» Возрождения к барокко и классицизму. Эстетика и главные темы искусства барокко и классицизма. Понятие 0 рококо. Реалистические тенденции в развитии искусства XVII— XVIII вв. Взаимопроникновение и обогащение художественных стилей Архитекту Характерные черты архитектуры ра барокко барокко. Шедевры итальянского барокко. Творчество Лоренцо Бернини. Оформление площади перед собором Святого Петра в Риме. Архитектурные творения Ф. Б. Растрелли в Санкт-Петербурге и его окрестностях. «Дивное узорочье» московского барокко Изобразит Скульптура и живопись барокко, ельное основная тематика и се искусство художественное воплощение. барокко П. П. Рубенс — «король живописи». Судьба художника, основные этапы его творческой биографии. Характерные особенносги живописной манеры. Мифологические и библейские сюжеты и образы в произведениях Рубенса (по выбору, с обобщением ранее изученного) Классициз Идея величия и могущесгва мв империи, нашедшая образное архитектур воплощение в архитектурных е Западной сооружениях классицизма и Колво часо в 2 Срок и Тип урока комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный Компетенци и Европы 6,7 ампира. Xapaктерныe черты архитектуры классицизма. Создание нового типа грандиозного дворцового ансамбля (ансамбли Парижа). Прогулка по Версалю — зримому воплощению парадно-официальной архитектуры классицизма. Развитие понятия 0 регулярных (французских) парках (обобщение ранее изученного). Архитектурные творения К. Рена. Собор Святого Павла — главное творение архитектора Шедевры «Архитектурный театр» классициз Москвы (В. И. Баженов и М. Ф. ма в Казаков). Дом Пашкова, дворцовый архитектур ансамбль в Царицыно — лучшие е России творения В. И. Баженова (по выбору). 8 Изобразит ельное искусство классицизма и рококо 9 Реалистич еская живопись Голландии Классический облик Москвы в творчестве М. Ф. Казакова. Проект здания Сената в Кремле, строгость и простота внешнего облика «русского Пантеона» (по выбору). «Строгий, стройный вид» Петербурга. Архитектурный облик Северной Пальмиры и его блистательные зодчие (по выбору). Архитектурные пригороды СанктПетербурга. Здание Двенадцати коллегий Д.Трезини, Адмиралтейство А. Д. Захарова, Казанский собор л. И. Воронихина (по выбору) От классицизма к академизму в живописи. Пуссен как основоположник классицизма. Характерные черты его живописи. Мифологические, исторические, религиозные и пейзажные темы его произведений (с обобщением ранее изученного). Творчество Ж. Л. Давида. Мастера «галантного жанра» (рококо): А. Ватто, Ф. Буше (по выбору) Многообразие жанров голландской живописи и ее знаменитые мастера. Творчество Рембрандта — вершина реализма. Судьба художника, основные вехи 2 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 10 11 12 13 его творческой биографии. Своеобразие художественной манеры, богатство и разнообразие тематики произведений. Мифологические и библейские сюжеты и образы (обобщение ранее изученного). Рембрандт — блестящий мастер портретной живописи (по выбору) Русский У истоков портретного искусства. портрет Шедевры русских XVIII в. портретистов: Ф. С. Рокотова, Д. Г. Левицкого, В. Л. Боровиковского. Мастера скульптурного портрета: Б. К. Растрелли, Ф. И. Шубин, М. И. Козловский (по выбору, с обобщением ранее изученного) Музыкаль Расцвет гомофонноная гармонического стиля в опере культура барокко. Создание оперных школ в барокко Италии и их выдающиеся мастера. Высший расцвет свободной полифонии в творчестве И. С. Баха. Многогранность и разнообразие творческого наследия композитора. Русская музыка барокко Композито Музыка Венской классической ры школы — высшее выражение Венской эстетики классицизма. классическ Формирование классических ой школы жанров и принципов симфонизма. Музыкальный мир В. А. Моцарта. Судьба композитора и основные этапы его творческой биографии. Оперные шедевры Моцарта (по выбору). Л. ван Бетховен: путь от классицизма к романтизму, его смелые эксперименты и творческие поиски. Разнообразие музыкального наследия композитора (по выбору, с обобщением ранее изученного) Театральн Западноевропейский театр барокко, ое его особенности, цели и задачи. искусство Золотой век французского театра XVIIклассицизма, его основные драмаXVIII вв. турги и художественные принципы. Мольер — создатель классической комедии, бытописатель нравов современного общества (с обобщением ранее 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 14 15 16 17 18 19 20 изученного). Пути развития русского драматического театра (с обобщением ранее изученного) Романтизм Романтизм как художественный стиль эпохи конца XVIП — начала XIX в. «Путь к свободе через красоту» (эстетика романтизма). Национальное своеобразие романтизма в искусстве различных стран (по выбору). Значение романтизма для дальнейшего развития мировой художественной культуры Изобразит Герой романтической эпохи в ельное творчестве Ф. Гойи, Э. Делакруа, 0. искусство А. Кипренского и К. П. Брюллова. романтизм Пейзажная живопись. История а глазами романтиков Реализм — «Правдивое воспроизведение художеств типичных характеров в типичных енный обстоятельствах» (художественные стиль принципы реалистического эпохи искусства). Реализм и романтизм, их связь и отличие Изобразит Интерес к жизни человека простого ельное сословия и бытовые картины искусство жизни в творчестве Г. Курбе, О. реализма Домье, художниковпередвижников: И. Е. Репина, В. И. Сурикова. Мастера реалистического пейзажа. История и реальность «Живопис Художественные искания цы импрессионистов. Пейзажи счастья» впечатления К. Моне. Жизнь и (художник Человек в произведениях Э. Дега, и 0. Ренуара. Постимпрессионизм импрессио В. ван Гога, П. Сезанна, П. Гогена низма) Многообра Западноевропейская музыка романзие тизма. стилей Романтический идеал и его отобразарубежно жение в музыке Р. Вагнера и Ф. й Шуберта, Ф. Шопена, Г. Берлиоза музыки (по выбору). Музыка импрессионизма. Творчество К. Дебюсси и М. Равеля (по выбору) Русская Русская музыка романтизма. музыкальн Зарождение русской классической ая музыкальной школы. М. И. Глинка культура как основоположник русской 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 21 22 23 24 25 музыкальной классики. Композиторы «Могучей кучки»; М. А. Балакирев, А. П. Бородин, М. П. Мусоргский, Н. А. РимскийКорсаков (по выбору, с обобщением ранее изученного). Многообразие творческого наследия П. И. Чайковского (с обобщением ранее изученного) Пути «Порывы духа и страсти души» в развития театре романтизма. В. Гюго как западноевр теоретик и реформатор опейского театральной сцены. «Торжество театра правды и истины» в реалистическом театре. Э. Золя как теоретик западноевропейского театра реализма. Реализм и символизм в национальном драматическом театре Русский Русский театр романтизма и драматиче его знаменитые актеры (П. С. ский Мочалов и В. А. Каратыгин). театр Русский реалистический театр и его драматурги (по выбору, с обобщением ранее изученного). М. С. Щепкин — выдающийся актер и реформатор русской театральной сцены. «Русский национальный театр» А. Н. Островского. Особенности театра А. П. Чехова (обобщение ранее изученного). Рождение МХТ Искусство Художественные принципы символизм символизма и его известные а мастера. Символ и аллегория в искусстве. Символ и миф в живописи. Символизм в творчестве М. А. Врубеля и В. Э. БорисоваМусатова Триумф Модерн — «последняя фаза модернизм искусства прошлого века». а Создание новых художественных форм и образов, выработка единого интернационального стиля в искусстве. Особенности модерна в различных видах искусства (по выбору) Архитекту Идеи и принципы архитектуры нара: от чала XX в. модерна Мастера и шедевры зарубежной до архитектуры: А. Гауди, В. конструкт Орта, Ш. Э. Jle Корбюзье, Ф. Л. 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный ивизма 26 27 28 29 30 31 Стили и направлен ия зарубежно го изобразите льного искусства Мастера русского авангарда Райт, 0. Нимейер (по выбору). Архитектурные достижения России. Творчество Ф. О. Шехтеля. Модерн как основа для формирования и развития архитектуры конструктивизма Разнообразие художественных направлений и стилей изобразительного искусства. Фовизм А. Матисса. Кубизм П. Пикассо. Сюрреализм С. Дали Абстракционизм В. Кандинского. Супрематизм К. Малевича. «Аналитическое искусство» П. Филонова. В. Татлин — основоположник живописного конструктивизма Зарубежна Музыкальный мир XX в., я музыка разнородность его стилей и XX в. направлений. Новые принципы организации музыки. Мастера музыкальной классики. Искусство джаза и его истоки. Рок-музыка. Мюзиклы Э. Ллойда Уэббера (по выбору) Русская Традиции символизма и романтизм музыка в творчестве А. Н. Скрябина. XX Многообразие творческого столетия наследия С. В. Рахманинова и И. Ф. Стравинского (по выбору). Творчество С. С. Прокофьева, Д. Д. Шостаковича и/1. Г. Шнитке Зарубежны Основные пути развития й театр XX зарубежного театра. в. Интеллектуальный театр Б. Шоу. Экспрессионизм и сюрреализм на театральной сцене. Театр абсурда. Эпический театр Б. Брехта. Творческие эксперименты П. Брука. Зарубежный театр последних лет Русский К. С. Станиславский и В. И. Немитеатр XX рович-Данченко как основоположв. ники русского театрального искусства. Понятие о «системе Станиславского» (обобщение ранее изученного). Театральный авангард В. Э. Мейерхольда и А. 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 1 комбиниров анный 32,33 Становлен ие и расцвет мирового кинематог рафа 34,35 Заключите льные уроки Я. Таирова (по выбору, с обобщением ранее изученного). Мастера современного отечественного театра Рождение и первые шаги кинематографа. Великий немой. Ч. С. Чаплин — выдающийся комик мирового экрана и его лучшие роли. Рождение звукового кино. Киноавангард XX в. Рождение национального кинематографа. Шедевры отечественного кино, его режиссеры и исполнители Проведение семинарского занятия, выполнение учебных и творческих заданий (эссе, докладов, рефератов, отзывов, сочинений, рецензий) и их защита по изученной теме курса 2 комбиниров анный 2 Урок закрепления знаний Литература: 1. Учебник. Данилова, Г.И. Мировая художественная культура. От 17 века до современности. М., Дрофа 2007 2. Уроки МХК в11 классе. Практическое пособие. ТЦ «Учитель », Воронеж 2003 3. Данилова Г.И., Тематическое и поурочное планирование. М., Дрофа 2007 ■ ЭСУН (электронное средство учебного назначения), разработанное к учебникам МХК для 10 и 11 классов и одобренное Министерством образования и науки РФ ( «Кирилл и Мефодий », «Дрофа», 2 003); ■ библиотека электронных наглядных пособий для 10 — 11 классов (Респ убликанский Мультимедиа -Центр, 2003). 11 класс