Кайбицкая муниципальная общеобразовательная школа имени М.К. Кузьмина

Кайбицкая муниципальная общеобразовательная школа
имени М.К. Кузьмина
Учитель второй категории: Львова Елена Анатолиевна
Класс: 2
Урок по русскому языку
Тема: «Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне»
Цели: - формировать навыки грамотного письма слов с безударным гласным;
- развивать и закреплять умение применять два способа проверки
безударных гласных в корне;
- развивать, внимание, мышление, орфографическую зоркость, словарный
запас учащихся;
- воспитывать бережное отношение к животным, к природе.
Оборудование
и материал: учебники, рисунки (ежик, медведь), ноутбук, экран, проектор.
I. Организационный момент.
Мы за парту сядем дружно,
А шуметь совсем не нужно!
Сели прямо, ноги вместе!
Класс затих. Вздохнули дружно
Ведь урок начать нам нужно!
Подравнялись! Улыбнулись!
И ко мне все повернулись!
II. БУ–РА–ТИ–НО
(Загадки на бу, ра, ти, но. Буква, рак, тигр, носорог)
1) Дети угадывают.
- К нам в гости пришел Буратино. Откуда он? Из сказки. Будет за вами
наблюдать, как вы будете участвовать на уроке. И принес задания, которые
вы дрлжны сделать быстро и правильно.
2) Чистописание.
Т Тм т ти тм тя
капуста, театр, платок, здравствуйте, Тамбов
Какое слово здесь лишнее? Почему?
3) - Буратино вам принес загадки, отгадайте и отгадки пишите вместе с
проверочным словом.
1) Без рук, без топоренка
Построена избенка. (гнездо - гнезда)
2) Я люблю прямоту
Я сама прямая
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (линейка - линия) (Слайд 2)
3) Летом я летаю, мед собираю
Но когда меня дразнишь
Тогда я кусаю. (пчела - пчелы) (Слайд 3)
III. – Как мы проверяем безударную гласную в корне?
(Подбираем проверочное слово, однокоренное слово). Дети говорят правило.
а) – Безударные звуки гласные
Бывают такие опасные
Звук нечетко слышится –
Буква, какая пишется?
Но подберем мы звук ударный
И гласный станет неопасный.
Запомните вот это правило!
Если буква гласная
Вызвала сомнение,
Ты ее немедленно
Ставь под ударение! (Слайд 4)
- Какое время года наступило? (Весна)
б) – Буратино написал предложение и допустил в нем ошибки. Исправим
ошибки? (устно).
Висной я гулял по лисной трапинке. (Слайд 5)
весной – весна
лесной – лес
тропинке – тропы
Весной я гулял по лесной тропинке.
в) – Какие животные просыпаются весной от зимней спячки? (ежи,
медведи). Правильно. (Рисунок ежа)
- Спишите предложение, вставив пропущенные буквы:
Б..ж..т ёж..к по тр..пинке, н..сет три л..сточка. (Слайд 4)
г) Устно. Данные словосочетания заменить одним словом, которые
отвечают на вопросы что делать? что сделать? (Слайд 5)
испытать жалость – жалеть
сделать подарок –
издавать крик –
произвести посадку –
излучать свет –
IV. Физминутка
По дорожке, по дорожке
До лужайки добежим
Скачем мы на правой ножке
На лужайке, на лужайке.
И по этой же дорожке
Мы попрыгаем как зайки
Скачем мы на левой ножке
Стоп. Немного отдохнем
По тропинке побежим
И домой пешком пойдем.
V. Закрепление.
1) А теперь давайте проверим вашу зоркость. В течении небольшого
промежутка времени прочитайте слова с доски, постарайтесь запомнить их
как можно больше и записать орфографически правильно по памяти.
(Слайд 6)
пальто, заяц, дорога, тетрадь, июнь
- Проверьте. Какие это слова? (Словарные). Их нужно запомнить. Составьте
с одним из слов 1 предложение. (Устно)
2) Работа в парах (взаимопроверка). Игра «Подумай». (Слайд 7)
1 вариант
в..да
гр..чи
б..льной
тр..ва
с..лить
2 вариант
м..рской
ст..рик
с..довник
д..машний
м..сты
Устно подберите проверочные слова.
3) Игра «Угадай букву» (Слайд 8)
стены, стенка, ст..на
мост, мостик, м..сты
сад, садик, с..ды
кит, к..ты, к..тенок
мяч, мячик, м..чи
е, о, а, и, я – какие это гласные? (безударные, их нужно проверять)
4) Игра «Эстафета».
1 ряд
2 ряд
ст..лы – стол
д..ма – дома
г..ра –
р..са –
с..стра –
ст..на –
ст..рик –
п..ро –
к..са –
м..ря –
V. Заключение.
- Что мы делали на уроке?
Буратино говорит вам большое спасибо за активное участие на уроке и говорит вам
досвидания!