Рекомендации по работе с учебным пособием

Мультимедиа комплекс по общеобразовательным дисциплинам
инженерной подготовки
Методические
рекомендации
Содержание
1.
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................................................... 1
1.1.
НАЗНАЧЕНИЕ ДОКУМЕНТА....................................................................................................................... 1
2.
ОПИСАНИЕ КОМПЛЕКСА ..................................................................................................................... 2
2.1.
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ............................................................................................................................. 2
2.2.
СОСТАВ КОМПЛЕКСА .............................................................................................................................. 2
2.3.
БАЗОВОЕ ЯДРО КОМПЛЕКСА .................................................................................................................... 3
3.
ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЛЕКСА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .............................................................. 4
3.1.
ПЕРЕДАЧА/ПОЛУЧЕНИЕ ЗНАНИЙ.............................................................................................................. 4
3.2.
ВИРТУАЛЬНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ................................................................................................ 4
3.3.
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ .................................................................................................................................. 4
3.4.
ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ................................................................................ 5
4.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................................................................ 6
Страница ii
Методические рекомендации - Мультимедиа комплекс по общеобразовательным дисциплинам инженерной подготовки
(с) 2004 Новый Диск, РООС
1. В ВЕДЕНИЕ
1.1. Назначение документа
Да н ны й
д ок ум е нт
со дер ж ит
м ет о д и чес ки е
ре к оме н да ц и и
по
ис по л ь зо ва н и ю в уч е бн ом пр о цес се м ул ь тиме диа ко м пле к са (да лее К ом пл екс )
по
о б ще об ра з ова тел ьн ым
ди сц и пл и на м
и н же не рн о й
по д г от овк и, ра з ра б о та н н о го в ра м ка х Г о су да рс тве н н ог о к о нт ра кта №
3 0 0 4 от 1 7 .1 2 .2 0 0 3 .
Страница 1
Методические рекомендации - Мультимедиа комплекс по общеобразовательным дисциплинам инженерной подготовки
(с) 2004 Новый Диск, РООС
2. О ПИСАНИЕ КОМПЛЕКСА
2.1. Общая информация
Ра з ра б ота н ны й К ом п лекс п озв ол яет о бес п еч ит ь в оз мо ж н ос ть р а бот ы с
ва риа т ив ным о бра зо в а тель н ым ко н те нт ом, в т ом ч исле:

со зда н ие
уч еб ны х
об ъек то в
об ра з ова т ел ь н ых к ом по не нт );
(и ли
их
в ыб ор
из
спе ктр а

со зда н ие на б ор ов уч ебн ых об ъе кт ов, реа л из у ю щ их ва р иа ти вн о ст ь
уч еб ны х
пр о гр а мм
и
с ред ств
об уч ен ия .
П ол у ча ем ые та ки м обра з ом с п ом о щ ь ю К ом пле кса на б ор ы
уч еб ны х об ъе кт ов пр ио бре та ют, в св о ю о чер ед ь, с во й с тва
цел ос т ны х у чеб н ых объ ект ов . Та к ие объ ект ы м ог ут быт ь
пом е ще ны д л я м н о го кра т но г о и сп ол ь зова н ия в хра н ил и ща
об ра з ова т ел ь н о г о к о нте н та .
М еха ни зм от б ора у чеб н ых об ъе кт ов, в кл юча емы х в ф ор м ир уем ы й
пол ьз ова тел е м м ул ь тим ед иа - ко н те нт, о беспе ч ива е т ра б от у ка к с
рес урса м и сет и И н тер нет , та к и с фа йл овы ми с ист ема ми для
л о ка л ь н ых н ос ит ел е й (C D/ D V D).
Дл я хра не н ия ф о рм ир уем ых п оль з ова т е лем с п омо щ ь ю К о мплек са
м ул ьт им е д иа - объ ек то в
ис по ль зу ю тся
ста н да р т ные
фо рма т ы
( м ета д а н н ые по м од е ли S C O RM ).
2.2. Состав Комплекса
Рез ул ьта т ом ра б о т п о ра зра бо тке
мул ь т име д иа к ом пл екса п о
об ще об ра з ова тел ьн ы м ди с ци пл и на м и н ж ене р но й п о д г от овк и являет ся
со зда н ие эл е кт р он н о г о из да ни я, в кл ю ча ю ще г о в себя :

Ба з ов ое я др о у пра вл ен ия у чеб н ым пр о це ссо м ( ММК - Се р ве р –
пр им . З дес ь и да л ее на зва н ия ф у нк ц и о н а ль ным м о дул ям да н ы
ра зра бо т чи ка м и) ;

Эл е ктр о н н ый
м о ду ль
у пра вл ен ия
у чеб н о - ме т од и чес к им и
ком пл е кса м и ( М МК - Уче б ные ма те риа лы ) ;

И нст рум е нта л ьн ые с ред ства для с оз да н и я уч еб н о - мет о д и чес к их
ком пл е кс ов,
обла д а ю щ их
в ыс ок им и
ин тера кт ив н ым и
и
м ул ьт им е д иа в озм о ж н ост ям и ( М МК - Д иза йне р ) ;

И нст рум е н та л ьн ые с ред ства для с оз да н и я уч еб н о - мет о д и чес к их
ком пл е кс ов,
на п ра влен н ых
на
об ес печ ен и е
во зм ож н ос ти
ком пь ю тер н о г о
м од ел ир ова н ия
и
экс пер им ен та л ь н о го
исс л е до ва н ия ( М МК - Ви рт уа л ь на я ла б ора тор ия ) ;

И нст рум е нта л ьн ые с ред ства для с оз да н и я уч еб н о - мет о д и чес к их
ком пл е кс ов,
на п ра влен н ых
на
об ес печ ен и е
во зм ож н ос ти
Страница 2
Методические рекомендации - Мультимедиа комплекс по общеобразовательным дисциплинам инженерной подготовки
(с) 2004 Новый Диск, РООС
вза и м о де й ств ия с реа ль н ым ла б о ра т о рн ым
( ММ К - Л а б ора т ор н ое об ор уд ова н ие ) ;
об ор у д ова ни е м

И нст рум е нта л ьн ое с ред ств о д ля с оз да н и я уч еб н о - мет о д и чес к их
ком пл е кс ов, пр ед на зна че н н ых для пр о веде н ия тес ти р ова н ия
зна н и й и ум е н и й у ча щ ихс я ( ММК - Т е ст ир о ва ние ) ;

Спе ц иа л из и ро ва н н ы й
We b - са йт
с
т елек о н фер ен ц ие й
по
по д дер ж ке,
ра зв и т и ю
К омп лек са
и
с
опе ра т ив н о й
ко нс ул ьта ц и о нн о й
пом о щ ь ю
вс ем
за и нте рес ова н ны м
пол ьз ова тел я м Ко мпл екса ( М МК - Те х ниче с ка я п одд е р жка ) :
ht tp: / / m m k- s up p ort .r o os. ru .
Та к же,
для
всех
за и нте рес ова н н ых
поль з ова т еле й
до ст упе н
дем о нст ра ц ио н н ый с ерве р Ко мпле кса , на х од я щ ий ся по а д рес у:
ht tp: / / m m k- s erv er .r o os .ru .
Ка жд ое и з и нс тр ум е нта л ь ны х сре дс тв, к а к и ве сь К омпл екс в цел ом,
ком пл е кт ует ся п о др об н ым Р у ко во дс тв ом пол ьз ова теля , Тех н и чес ки м
оп иса н ием , ра зв и то й до к уме нта ц ие й ра зра бот ч ика и се ри ей об ъ емн ых,
пол н о ф ун к ц ио на л ь н ых,
п од р об н о
д ок ум ен т ир ова н ны х
дем о нст ра ц ио н н ых п рим ер ов.
Дем о нс тра ц и о нн ые п рим ер ы м о гу т б ыт ь ис по ль зо ва н ы о д но в реме н н о
ка к дл я и зу че н ия о с н ов но й ф у нк ц и о на ль н ост и К ом плек са и с по со ба м
со зда н ия у чеб н о - м е т од и че ск их к омпл екс о в, та к и дл я и сп ол ьз ова н иях
их в ка чес тве о с но вы пр и со з да н и и с обс тве н ны х у чеб н ых ма те р иа л ов и
ку рс ов.
2.3. Базовое ядро Комплекса
К ом пл екс п ре д на з на че н для це нт ра л из ов а н но г о хра н ен ия , со з да н и я и
ис по л ь зо ва н ия сре дс тв об есп еч ен ия и п о дд ер жк и , в п ерв у ю о чер ед ь ,
сов о ку п но ст и
об щ е об ра з ова тел ьн ых
д ис ц ипл и н
и н же нер н о й
по д г от овк и.
В т ож е вр е мя да нн ы й Ко м пл ек с, бл аго дар я ег о ар х ит ек т у р е и бло чн о мо ду л ьн о му пр и нц и пу по ст р о ен ия, мож но ис пол ьзо в ат ь и пр и изу ч ен и и
л юбы х др у г их д ис ци пл ин, н е т оль ко и нж ен ер но й п о дгот о вк и.
К ом пл екс
в кл ю ча е т
в
себя
ба з ов ое
я др о
( М МК - Се р ве р ) ,
обе спе ч ива ю ще е п ол ны й ц и кл п ро ц есса об у че ни я с т у де нт ов, на чи на я
от пе ре н оса стр у кт ур ы у чеб н о го за ве де н ия в э лек тр о н н ый в и д,
со зда н ия се м ест р ов, гр упп , пол ь зова те лей, с о зда н ия б иб ли оте к и
ба з овы х у че бн ых м о д уле й (р ес урс ов) , ф о р мир ова н ия у чеб н ых мо ду ле й
с у ка за н ием п осл е д ова т ель н ос ти и з уч ен ия ма тер иа ла и за к а н чи ва я
на з на че н ием за да н и й, к о нт р олем за и х вып ол не н ием, п ол уч е н и ем
от чет ов и и сп ол ь з ов а н ием др у г их с ре дст в к он тр оля з на ни й и уме н и й
уча щ и хся.
Ба з ов ое яд р о об есп е ч ива ет р еж им уда ле н но г о к олл ек ти вн о г о дос ту па
уча щ и хся
к
т ерр ит ор иа л ь н о
ра спр е деле н н ым
об ра з ова тель н ым
рес урса м , в то м ч и сл е и к реа ль н ом у ла бо ра т ор н ом у об ор уд ова н и ю.
Страница 3
Методические рекомендации - Мультимедиа комплекс по общеобразовательным дисциплинам инженерной подготовки
(с) 2004 Новый Диск, РООС
3. П РИМЕНЕНИЕ КОМПЛЕКСА В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Дл я реа л иза ц и и ос н ов ны х о бра з ова тел ь н ых к ом п он ен т ов в К омп лек се
им е ю тся сл е ду ю щ ие воз мо ж н ос ти .
3.1. Передача/получение знаний
Дл я пе ре да ч и /п ол у ч ен ия и н ф орма ц и и ( с оз да н ие л ек ц и й, п ре з ента ц и й
и т .п.) м о ж н о п ол ьз ов а ться сле д у ю щи ми к о мпо не н та м и Ко мпле к са .
Дл я с оз да н ия уч еб ны х эл еме нт ов /к у рс ов:

ММ К - Диза й не р
- и нст ру ме нта л ь ные сре дст ва дл я с оз д а н и я
уч еб н о- м ет о д ич ес ки х
к омпл ек со в,
об ла да ю щ их
вы со к и ми
и нте ра к тив н ым и
и
муль ти мед иа
в оз мо ж н ост ям и;
м о жет
пр им е нят ьс я д ля с о зд а н ия а в то рс ки х к у рс о в;

ММ К - У ч е б ные
ма т е риа лы
м о ду ль
уп ра вле н ия
у чеб н о м ет од и чес к им и к ом плек са м и (с дела н п о те х но ло г и и S CO R M );
по зв ол яе т от об ра жа т ь к ур сы л юб ых ф орм а тов, п о дде р ж ива ем ы е, в
перв у ю о че ре дь, б ра узе ра м и (ф о рма т ы W ord, Ex c el , P o wer P oi n t ,
Fla s h
и
т. д.) .
В
том
ч и сле,
и
сдела н н ые
с т ор о н н им и
пр ои зв о ди тел я ми .
3.2. Виртуальные практические занятия
Дл я со з да н ия пра кт и чес ки х за ня ти й м о ж но пр име ня ть с ле ду ю щ ие
ком п о не нт ы Ко м пл е к са :

ММ К - Вирт уа л ь на я ла б ора то ри я - и нс т рум ен та ль н ые с ред с тва
дл я с о зда н ия у чеб н о - мет од и чес к их к ом пле кс ов, на п ра вле н ны х на
обе спе че н ие во зм о ж но ст и к омп ь юте рн о го м од ел ир ова н ия и
экс пе ри м е нта л ьн о г о исс ле до ва н ия ;

ММ К - Диза й не р
- имее т вс тр ое н ны е воз мо ж н ос ти с оз да н ия
пр ост ых в и рт уа ль н ы х сре д; к р оме т о г о, су ще ств ует в о зм ож н о сть
по дк л юч ен ия а вт ор ск их пр ил о же н ий , ис п оль зу я ин тер фе й с
об ще н ия с ММ К - Ди з а йне ро м ( оп иса н в д ок уме н та ц и и на М М К Д иза й не р) .
3.3. Контроль знаний
Дл я ко н тр ол я
К ом пл екса :
зна н и й
мо ж н о
пр им ен я ть
сле д у ю щи е
к ом по не нт ы

ММ К - Те ст иро ва н ие - ин ст рум ен та ль н ое сре дств о для с оз да н и я
уч еб н о- м ет о д ич ес ки х
ко мпле кс ов
( И нте рн ет - п р ил о же ни й) ,
пре д на з на че н ны х дл я пр ов ед ен и я т ест ир ова н ия з на н и й и у ме н ий
уча щ и хся;

ММ К - Диза й не р
- имее т вс тр ое н ны е воз мо ж н ос ти
воп р ос ов с пр ов ер ко й пра в ил ьн о ст и отв ет о в .
с оз да н ия
Страница 4
Методические рекомендации - Мультимедиа комплекс по общеобразовательным дисциплинам инженерной подготовки
(с) 2004 Новый Диск, РООС
3.4. Формирование образовательных траекторий
Дл я ф ор м и р ова ни я обра з ова т ель н ых т ра ек то р ий ( в т ом ч исле, и
и нд ив и дуа л ь н ых)
мо ж но
пр име н ять
след у ю щ ие
ком по не нт ы
К ом пл екса :

ММ К - Се р ве р и ММ К - Уче б н ые ма те риа лы – п оз во ля ют в ы де лят ь
гр уп пы у ча щи хся и фо рм ир ова ть обра з ова т ель н ые т ра ек то р и и
( л и ч ны е у че бн ые пла ны ) д ля н их;

ММ К - Диза й не р
- имее т вс тр ое н ны е воз мо ж н ос ти с оз да н ия
« м а рш ру то в» сл ед ова н ия по ма те р иа л у, чт о по зв оля ет у ча щем у ся
са м ом у
ил и
по
ука за ни ю
пр еп ода ва тел я
фо рм ир ова т ь
соб стве н н у ю т ра ек т о ри ю об у че н ия.
Страница 5
Методические рекомендации - Мультимедиа комплекс по общеобразовательным дисциплинам инженерной подготовки
(с) 2004 Новый Диск, РООС
4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Ка к яс н о из в ы шес ка за н н ог о, к омп о не нт ы К омпл екса н е явля ютс я
уз к осп ец иа л и з ир ова н ны ми
и
п оз во ля ю т
пр еп ода ва тел ям
са ми м
реша ть, ка ки е в оз м о ж но ст и К ом плек са ис пол ьз ова ть дл я с о зда н ия то г о
ил и и н о г о у чеб н о г о об ъе кта . Чт о, в св о ю о че ре дь , д ол жн о п о зво ли ть
реа л из ова ть пр и н ци п ва р иа т ив н ос т и об уч е ни я и п ос лу ж ит лу чше м у
пр им е не н и ю и н ф ор ма ц и о нн ых т ех н ол о г ий в сф ере ро сс и йск о г о
об ра з ова н ия.
Бол е е п од р об ну ю и н фо рма ц и ю п о ра б оте от дел ь ны х к омп о не нт ов
К ом пл екса м о ж н о по лу чи ть в д о кум ен та х , в хо дя щ их в ус та но во ч ны й
па ке т эл ек тр о нн о г о и зда н ия:
" Те х нич е ск ое о п иса н ие .d oc "
"М МК - Д иза й не р. Ру ко во дст в о п ол ьз о ва т е ля. do c"
"М МК - Д иза й не р. О п иса ние де м о нс тра ци о н но го п рое к та .d oc "
"М МК - В ирт уа л ь на я ла б ора то ри я. Р ук о в о дст в о по ль з ова те л я. doc "
"М МК - В ирт уа л ь на я л а б ора то ри я. Те х ни че ское о п иса ние .do c "
"М МК - Л а б о ра т ор ное об ор уд ова н ие . Р ук о в одс тв о п ол ьз о ва те л я.d oc "
"М МК - Л а б о ра т ор ное об ор уд ова н ие . Те х н иче ск ое о писа н ие .d o c"
Страница 6
Методические рекомендации - Мультимедиа комплекс по общеобразовательным дисциплинам инженерной подготовки
(с) 2004 Новый Диск, РООС